三年级的作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的三年级的作文10篇，欢迎大家分享。
三年级的作文 篇1
清晨六点三十分，我带着朦胧的睡意离开了家门。在一片浓雾中，除了“匡啷！”推起铁卷门的声音之外，就只剩下自己沉重的呼吸声了！脑海不断反复出现待会儿要测验的题目，之外，则一片空白。
顺着街道走去，灰濛濛的晨雾笼罩住所有的视线，今天的清晨似乎有点“雾都”的味道；曙色在晨雾中张望，大地彷彿披上了一层轻柔的薄纱；远眺着前方若隐若现的大楼，一切是多么的寂静。转入蜿蜒的巷道，润泽的空气中带着花草的香气；含有水气的空气，包含着新生的喜悦。低头一看，街道旁不知明的花朵，在微凉的寒风中，仍努力地展现优美的姿态；路边行道树的枝桠透露着新绿，展现出生命的气息。微风吹拂枝叶，似乎与我的脉搏一起跳动着。吸一口晨间清新的.空气，心情焕然一新，清晨是大自然给大地一份新生的滋润，也是给早起的人一个鼓励。
冷清清的街道慢慢出现蓬勃的生机，熙熙攘攘的人群逐渐出现；在路口的早餐店中，我听见了人们问好的温暖声音。这时，抬头仰望着苍穹，明亮的晨曦以静悄悄地降临人间。走在这清晨的街道中，我闻到新春的气息，我的心灵也走进了春天。
三年级的作文 篇2
今天，老师一上课就说：“请大家听我说，咱们这次所要学的课文是“ 字的敬畏，”非常的.难，本应该是五六年级学的呢！
好了，开始读吧！” 听老师说完话，我有点问题，心想：字的敬畏？有多难？还能难到我？呵 呵！我有点儿自大了。马上就读了，我打开了课本，我又简单看了看，以为其实没什么， 可是又仔细看看：哇！这......是什么意思？我刚才真是太自大了！ 字又不是神仙，为何本以为简单，可却细看，又很难？字，难道你会变身 吗？真是“不看不知道，一看吓一跳啊！”
嘻嘻！ 一会儿，老师让停了，老师问：“你们想说什么吗？”这时，我心旷神怡，生怕老师不叫我， 老师叫我了，我说：“字真神奇，它不是神仙，也不会法 术，为啥有这么多解答 老师，你知道吗？
三年级的作文 篇3
爷爷家里养了一只鹩哥，它长着一身黑亮的羽毛，就像披了一件黑绸缎的小大衣，翅膀下方，镶嵌着几根白色的羽毛，像小大衣的花边。一双橘黄色的小脚喜欢紧紧地抓住鸟笼里的铁杆。它长着一张红黄色的又长又尖的.嘴，一双豆粒大的黑亮眼睛不时地东张西望。
鹩哥是出了名的学舌专家。小时候我经常在爷爷家里玩，鹩哥就学会了我的声音，只要家里电话一响，它就会学我的声调喊：“家婆，电话！”它还有事没事的学我的声音叫院子里的小朋友"代禾，代禾。”有时家婆还真以为我在叫代禾，其实我根本就没有在爷爷家。更搞笑的是，鹩哥还会学爷爷咳嗽，家婆一听到咳嗽声就会骂爷爷："喊你不要抽那么多烟，你不听，看嘛，咳那么凶。”这时爷爷总是用无辜的声音回答说："不是我，是鹩哥在学我。”
鹩哥学说话主要靠主人经常教，我和爷爷计划让鹩哥学会背唐诗，唱歌。
三年级的作文 篇4
今天，喜梅阿姨的哥哥当上了帅气的新郎。还有，另一位阿姨当上了漂亮的新娘。这就是新婚大喜的日子，也是我最特别、最开心的一天。
新婚大喜的日子当然有红包了，我妈妈也在进酒店之前准备好了。进酒店时，妈妈把红包给了新郎，新郎笑的合不拢嘴。新娘也在迎接着客人。大厅里放起了新郎和新娘甜蜜的结婚照片，新娘美丽动人，新郎英俊潇洒，仿佛眼前呈现了一个个动人的故事。
过了一阵子，结婚典礼开始了，新娘就在幸福的花环里等着新郎的迎接，耳边响起了动人的旋律。新郎双手捧着鲜花，庄重的走向新娘。每一个动作都是动人的情节。新郎单膝跪了下来，脸上还洋溢着幸福的笑容。新娘无比激动的`接受了新郎的花束。一起手牵着手迈向了结婚礼台。旁边还有两位可爱的小天使，撒着玫瑰花瓣，伴随这他们走向了一生的路线。
到了婚礼结束的时候，新娘背对着我们，手里的花束向着亲朋好友抛去，而我成了那个幸运者，捡起来那束象征健康，快乐的花束。我挥了挥手，高兴的都想跳起来了。我马上变成了这次婚礼的幸运儿，摄像机的镜头对准了我，所有的嘉宾都看着我，我激动的一句话也说不出来。
今天，就是我最难忘的日子。你呢？我先去看我的花了。
三年级的作文 篇5
摘 要："千里之行，始于足下。"三年级作文作为写作能力培养的起步阶段，对学生写作能力的形成和提高具有重要的意义。从"指导挖掘习作素材""重视方法上的指导""充分利用作文讲评""用欣赏的心去评价"几个方面阐述了作文教学中的几点尝试。
关键词：三年级作文；方法指导；习作讲评
《义务教育语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
一、指导挖掘习作素材
叶圣陶先生说："作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字……必须寻到源头才有清的水喝。"生活，是写作的"源头活水".学生的生活丰富，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。确实，写作文，首先要解决的是"写什么".要如何才能让学生有"什么"可以写呢？
1.由游戏，放胆作文
这个学期，我们学校开展了有声有色的大课间活动。当学生第一次领到五颜六色的毽子时，兴奋异常，并发明了许多不同的玩法，比谁扔得高，比谁扔得远，比谁能把毽子踢到一个指定的地方等，同学们简直就是玩疯了。回到教室以后仍旧是意犹未尽，我想这真是习作的最佳时机。我趁势让他们说说自己的新奇玩法，让他们把刚才比赛的过程说给大家听，最后让他们动笔写一写，学生竟写得十分流畅，全班竟连一个咬笔杆的都没有。写出来的作文虽然水平还是参差不齐，但让我看到了希望。由此，我萌生了游戏类作文训练的想法。由此我完了《爱一次乒乓》《斗蛋》《传电话》《瞒醋过海》等一系列作文，学生由刚开始的老师引导着写，到后来在游戏后自由抒发，慢慢写出了自己的想法和特色。
2.整合资源，为我所用
纵观我们新教材里的习作安排，写作内容和写作要求的开放性和灵活性，让我们的老师很难把握，有时变得不知所措。对于刚开始学习写作的三年级孩子，我认为开放式的内容选择自是让学生有更自由的表达，但是也让学生的习作水平更加参差不齐，给老师的指导增加了难点。对此我采取由扶到放，整合各种资源，让学生在习作时不至于大海捞针，没有方向。
第五册教材第六单元的作文内容是介绍自己去过的地方，写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。我知道这种写景作文对三年级学生来说，是比较难的，他们的头脑库里没有积累多少词语可以用来把一个地方写得多吸引人。我把目光瞄准了学校的劳动基地，那里种植的各种蔬菜是我们学校一道独特的风景线。即便在冬天，也是一片生机勃勃的景象。我先带学生去参观，再用数码相机，拍了全景、近景，各种蔬菜的特写，再回到教室结合学生感受，定格画面，进行具体指导。完成了此次作文之后，我让学生自己去观察一个地方，运用老师教给的观察顺序和写作方法再来写写你去过的地方。
二、重视方法上的指导
我们经常说"巧妇难为无米之炊",没米自然下不了锅，但有了米，还应该告诉学生一些"做饭"的技巧，才能不把那一锅好不容易找到的"米"给煮糊掉。
1.重视心理活动指导
在我进行的游戏作文中，我非常重视对学生心理活动的描写进行指导。从第一次开始作文，我就引导学生当你在看任何景物、听一切声音、闻各种气味、品尝美味佳肴、触摸动物植物等的时候，要养成让心理"活动"起来的习惯，也就是要用脑袋跟着眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，不停地"自说自话".说一些没有声音的"心里话",当你再把这些"心里话"写在作文里的时候，就会出现"这时我想……""我心里想……""我觉得……""我以为……"等等的语言，"心理活动"就自然地从脑子的某个角落里流到你的文章里来啦！从一开始学生喜欢对事情进行简单的描述，到慢慢地能在习作中加进自己的感受和想法。比如，在《斗蛋》的作文中，有些学生写到：我一手紧紧握住自己的蛋，我在心里对蛋说："你可要争气啊！你可是我从妈妈煮的鸡蛋中千挑万选挑出来的，不能让我失望啊！你要是碎了，我就一口把你吃掉！"
2.重视开头、结尾、命题的指导
在作文过程中，我给学生提供了多种开头的方法。以《传电话》为例，我在指导学生写的时候，出示了这样几种开头和结尾的方式。
开头方式：
（1）直接交代"传电话"游戏的时间、地点等。作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——传电话。
（2）以同学的疑惑开头。老师走进教室，笑眯眯地对大家说："这堂课，我们做一个游戏，叫‘传电话’。"大家一听，你看看我，我看看你，直纳闷，"传电话"?怎么传呢？
（3）以笑声开头。"哈哈哈……"一阵阵笑声不时从我们教室传出。"小猴吓得撒开气球，拔腿就跑".经几个同学一传成了"小红吓得撒腿就跑""小孩踩破了气球".是怎么回事呢？
结尾方式：
（1）描写教室里的气氛，自然结尾。虽然结果有胜有负，但同学们都沉浸在欢乐的气氛中。
（2）照应开头，盼望着新的`一堂作文课。在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。
（3）宣布比赛结果。经老师最终评比，获得今天比赛第一名的是第三小组。教室里又是一片欢呼。
这样的具体指导，让学生避免了总是千篇一律的"今天，老师让我们做了一个游戏".或者总是按照记叙文的要求时间、地点、人物开头。不同的开头、结尾方式打开了学生的思维，引导他们对自己的作文要写出自己的特色。
三、充分利用作文讲评
作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。我们老师往往重视了作文的指导和批改，却容易忽视作文的讲评。作文讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、继续，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的经验总结，又为今后作文指明了努力方向。
作文讲评的范围比较广泛，每次讲评不可能面面俱到，而必须突出重点，让学生就此次作文中一至两个主要问题，在教师的"重锤"敲打中震惊起来，取得更大的收获。比如，我在讲评《斗蛋》这篇作文时，很多学生写斗的过程时，都写到：我左手握蛋，同桌也握蛋，我们相互向对方撞去。学生的动词十分贫乏与单调。我在讲评时就重点讲评了如何使用动词，我启发学生：你可以给"握"和"撞"换换词吗？比如"拿""抓""擒""冲""碰""进攻"等等，学生虽然不能一下子完全掌握，但是在作文中有了用不同词语表达同一种意思这样的意识。当然，在突出重点问题讲评的同时，还要适当地兼顾其他，做重点带一般，详评与略评相结合。
四、发挥学生的积极性，让学生人人参与评价
还可以通过学生集体评改，互批互改，自批自改等方式，充分调动学生的积极性。教师随时把一些修改的技巧传授给他们，允许他们发表不同的看法，使学生逐步形成主体地位意识。教师要鼓励学生多改，改好，并评出作文修改"小明星"给予奖励。同时教育学生要细心、认真、说真话，公正合理地自我评价，并养成自改自查的良好习惯。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"三年级是一个特殊的阶段，在平时，我们还要多进行听、说、读、写、做的尝试，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。
三年级的作文 篇6
春天悄悄地来到了我们身边，我建议去春游一次，去南边，那儿有一个大池塘，池塘的一边是一个大果园，里面的水果树已经开花了，如：粉红的桃花，雪白的梨花等。大果园的旁边是一块油菜田，那里的油菜花金灿灿的就像一个个可爱的小脸蛋张着小嘴吐着芬芳向你微笑呢！
在那个大池塘里有一群鸭子，它们就像一群活泼的孩子在池塘里嬉戏玩耍呢！到了夏天池塘里还有荷花荷叶呢！
大池塘的南岸有一片柳树林，每一颗高大的柳树就像一幅完美又好看的国画。走进这片树林好似身处一片绿色的`云彩之中，真是美不胜收！
不远处还有一个公园，这里的花比较多。蝴蝶花仿佛是一群蝴蝶在花儿间翩翩起舞，快乐歌唱。向日葵在微风中摇摆，好像一个个小太阳。向着太阳公公微笑。这些花是我见过最迷人的花了。在这儿桂花虽然身姿不优雅，但它的花香让人感觉到它是一种优雅带芳香的花。
这儿还有一个开阔地，有时间你也可以到这里打打篮球，踢踢足球，还可以在这里野餐哦。
还有更多好玩的地方在等着你！
三年级的作文 篇7
星期天，阳兴灿烂、万里无云，是个出去玩的好时机。
正巧，孙小圣和笨笨熊一起去美丽的阳光公园玩。在去公园的`途中，孙小圣看到了一条清澈的小河，小河中有一块高高竖起的大石头。孙小圣迫不及待地跳到了石头上立刻就做了一个金鸡独立的动作。孙小圣得意洋洋，可是，笨笨熊急忙说：“太危险了，你赶快下来吧。”孙小圣听了，觉得有道理，就下来了。
到公园门口走进绿树成阴、百花盛开的阳光公园，就看到了一个凉亭，他们两人走进凉亭，只见孙小圣纵身一跃，双腿紧紧夹住柱子，尾巴一卷，之后就从口袋里掏出一支毛笔，在柱子上写孙小圣到此一游，笨笨熊挥了挥手说：“快下来吧，如果摔下来怎么办啊？！”
之后，笨笨熊就把孙小圣带到一片草地上，对孙小圣说：“如里人人都像你，那么公园还会这么美吗？”孙小圣摸了摸头，惭愧地说：“对不起。”
三年级的作文 篇8
在我十二岁生日的那天，我的好朋友崔利帆送给我了一件特别精致的工艺品——小船。
这个小船的底部，也就是船身是用木头做的，它刷了棕色与暗绿色两种颜色的漆，小船的帆是许多片三角形的布，这些帆密密麻麻地分布在船身的上空，看起来就像一艘正在航行的帆般一样。
每当我看到这个小船，我都会想到一位远离他张的商人，在赚足了钱后，踏上了回乡之路，他就站在船头，一双眼睛平静地望着海的那头，他那充满思念的眼神中，似乎还饱含着渴望，向往和企盼，是呀，一个远离故乡的人，能不想念自己的亲人，渴望得到亲情，向往家的温暖吗？
小船呀小船，你给了我太多的联想，太多的'惊喜，太多的道理。
你让我知道了，友谊是不能用金钱买到的，用金钱买到的友谊绝不是真正的友谊。小船，你虽然没有金子般华贵，珠宝般耀眼，但你却见证了我的友谊，给了我人生的哲理。
所以，我要对你说声“谢谢”！
三年级的作文 篇9
我家对门养了五只猫，两只全身是白色的，另三只全身黄色四肢发白。它们分别叫豆豆、又又、京京、毛毛和多多。豆豆最淘气，又又最可爱，京京最聪明，毛毛最贪吃，多多速度最快。
有一次对门一家出去旅游，怕带上几只猫他们玩不好，于是就把它们带到我们家，让我们给养几天。看着它们在家跑来跑去的很是可爱！
有一天我们家吃鱼，到晚上我又饿了。到冰箱一看“怎么就剩下鱼了？剩下鱼就吃鱼吧！”我想。我从冰箱里把鱼拿出来刚准备把鱼热一下，可没有想到最贪吃的毛毛飞快的'跑过来抓了我两道。接着京京、豆豆、又又、多多也像剑一样跑了过来。我大叫：“救命啊！救命啊！”爸爸妈妈跑过来开灯时只看见我躺在地上和盘子里的鱼头和鱼尾。再去看看猫窝里的几只猫，一只不少的躺在窝里跟没事似的。
还有一次，爸爸妈妈都去上班把我放在对门家，我在玩陶泥，刚捏好一只泥小兔时，我看看小猫都很听话的躺在那里。我捏第二个小动物时，多多竖起了耳朵看着客厅，好像有什么动静！然后所有的猫都竖起了耳朵。突然多多冲了上去，几只猫都跟了上去，原来他们发现了一只小老鼠。小老鼠听到猫的动静迅速钻进了沙发下，几只猫像热锅上的蚂蚁，恨不得把沙发举起来。突然小老鼠从沙发底下窜了出来跑向墙角，几只猫都冲了上去。小老鼠躲开了，结果几只猫躲闪不及撞在了墙上。只有多多没有撞在墙上，迅速的跟了上去，一爪拍到了小老鼠。它们四个也跟了上来，京京踩住小老鼠好像在说：“跟我们玩游戏后果就是死”！
这就是对门家的几只猫。
三年级的作文 篇10
今年的春节我是在姥姥家过的。
每年过春节，姥姥的单位都要组织各种游艺活动，其中最精彩的一项就数放烟火了。今年也不例外，烟火晚会在大年三十晚上举行。天还不黑的时候，我就沉不住气了，期待着夜晚早点到来。天刚刚变黑，我匆匆忙忙地吃完团圆饭，就迫不及待地跑出了家门。
到了烟火晚会现场，那里已经站满了男女老少。人群中间留出了一大块空地，空地中央摆放着两个大铁架子。我费了九牛二虎之力刚挤到前面，就听到主持人说:“春节烟火晚会现在开始。”话音刚落，只见三个人拿着竹竿挑着鞭炮走进场地，一齐将鞭炮点燃一霎时间，鞭炮声震耳欲聋。烟火晚会拉开了序幕。
鞭炮声还没停止，一位叔叔抱着水桶般粗的花炮来到了空地中央，他把花炮放到了铁架子里，将炮捻点燃后迅速跑开了。过了两三秒钟，一条“巨龙”飞向天空，直冲云霄，边飞边炸。接着，一个黄颜色的小球拔地而起，一声巨响，黄球变成了一只彩色的“凤凰”。“彩风”展了一下翅膀.又变成了无数的小“萤火虫”。紧接着又是一条“巨龙”、一只“彩凤”，这样不停地变换着，持续了好长时间。主持人介绍说:“这种花炮的名字叫做‘东方巨龙’。”
“下面我们将要欣赏的`花炮是百花齐放。”随着主持人的介绍，又一个花炮被点燃。可是，过了好大一会儿也没有动静，正当我感到奇怪时，天空中突然出现了一朵五彩缤纷的“月季花”，“月季花”后面是“菊花”、“玫瑰花”……天上出现了一个大花园，天空成了花的海洋。接着，又燃放了“金猴出洞”、“小王子”、“七色光”等烟火，我的眼睛简直忙不过来了。
观看完烟火晚会，回到家中，我一边听着窗外的爆竹声，一边期待着来年新年的到来。
【三年级的作文】相关文章：
三年级作文04-07
快乐六一三年级作文05-02
三年级的作文01-21
三年级的作文01-23
三年级的作文01-24
三年级的作文01-24
三年级的作文01-26
三年级的作文01-26
三年级的作文01-27
三年级的作文01-27