小学三年级作文

时间：2024-01-19 10:33:23 三年级我要投稿

小学三年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学三年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学三年级作文

小学三年级作文篇1

　　作文教学是语文课的一个重点，是教师培养孩子语言表达能力的重要一环，它能有效地激发孩子对生活的体验和感受，提高他们对周围事物的观察能力。可一到作文课，学生就感到无话可说，无从下手，心情也急躁了许多，针对这种情况，我就教学中的一点体会，浅谈一下自己的看法。

　　一、兴趣培养

　　三年级的学生刚接触写作，此时首先要培养他们写作的兴趣。我根据学生的特点，在作文的安排上为他们的自由写作提供方便，不规定作文题目，让绝大部分学生都有可以写的内容，题目由他们自己定，学生可以把想写的写出来，想说的表达出来，这个宽设的要求不会让他们感到有压力感。另外，在评价方式上，尽力激发学生的写作兴趣，如，让学生阅读自己的作品，并建立小文章乐园，请同学们共同欣赏。我经常给予口头表扬和书面鼓励，让学生们感到作文的快乐和身心的满足。其次，我总是以赏识的眼光看待那些能表达真情实感、有创意的作文，诱发孩子们把身边真实的经历记录下来。

　　二、通过观察获取素材

　　一谈写作文，学生就感到无话可说，更谈不上真情实感。要么没什么可写，要么心中的话说不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时“无米下锅”.针对这一现象，我结合目标要求，让学生留心观察周围事物，引导学生通过观察、访谈、阅读等多种途径，运用各种方法搜集相关资料，只有量的积累，才有质的提升。例如，在“了解身边动物”的教学中，我让孩子回家观察家里的动物，如，羊、猫、狗、鸡等，了解它们的生活习性和它们的长相以及自己和这些小动物之间的点滴故事，要求学生一定要写家里有的动物，这样一来，就给孩子们创造了亲密接触、仔细观察的机会，从而积累了大量的生活素材，培养了孩子们的观察能力。这样学生对写作渐渐产生了兴趣，也乐于把生活中的所见所闻写出来，加强了作文与生活的联系。

　　三、鼓励学生多积累好的词语

　　没有大量的语言积累，学生就无法写好作文。而三年级学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并运用于写作之中。在活动课时，开展读书交流会、成语接龙、文学知识竞赛等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多阅读课外好书之外，我还督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中多领悟，引导他们掌握更多的学习方法，比如，从网上查阅读资料，做一些相关实验，对某一问题向有经验的人请教，在外出时留心观察并记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实的、生活的、记忆深刻的素材，于是经过长期的积累和内化，学生写作语言的资料库不断丰富完善了，储存了大量的好词好句，写作时遇到的障碍就会大大减少了，作文内容丰富了，语句更活了，更新鲜了。

　　四、养成良好的写作习惯

　　学生观察了周围的所见所闻，但要把它们及时记下来，养成良好的写作习惯，是十分重要的。

　　1.养成“有感必发”“天天动笔”的良好习惯。()有些受表扬的学生说他们的成绩来源于坚持写日记，时间多就多写，时间少就少写，这的确是经验之谈。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”天天动笔，既能使笔头练得更灵巧，还能积累更多的'作文素材。

　　2.养成“通篇构思”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段要写什么，一定要在写之前，通篇构思，并且写出提纲的框架，这是文章的骨架。

　　3.养成“认真修改”的习惯。古人云：“文章要不厌其改。”审写好文章的金玉良言，如果没有这个习惯，要写出好的作文也是不可能的。只有千锤百炼，才能铸造真金白银。

　　五、拓展学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象与创造能力。例如，在习作中，发挥学生的想象力，让他们编写故事，与同学交流，在交流中获得启发，互相补充，使想象力更加充实，更加生动。有了自由想象的空间，想象思维就能得到引发和锻炼，写作兴趣也能得到提高。

　　六、教师的范文是样板

　　三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此范文就是学生的样本。“没有规矩，不成方圆”,在每次作文时，我都会写出范文，让学生学习，找出写作技巧，并要求学生学习这些方法，运用于自己的写作之中，让学生仿写，并达到一定的水准，日积月累，学生的作文绝大多数是成型的。

　　七、学会审题

　　刚接触作文的学生基本不审题，还没有读清题目的要求就动笔开写。针对这一情况，我注重学生写作前审题方法的指导，让学生先读作文的题目和要求，然后从题目的要求中找到关键词语，明确先写什么，重点写什么，再根据选定的素材构思写作顺序。例如，在指导学生写作《我的同桌》时，要把握住关键词“同桌”,在写同桌时抓住同桌的外貌特点和爱好，选择生活中一两件有意义的事来描述，只有这样坚持训练，才不会偏离题目。

　　总之，作文教学是语文教学的重点和难点，通过学生的写作能够考查学生的综合素质，教师必须坚持不懈，教给学生写作的方法、写作的能力，让学生从起步开始，为将来的“口出成章、下笔有神”打下良好的基础。

小学三年级作文篇2

　　沙漠旅行结束后，小骆驼找回信心，他又在小溪边“照镜子”，这时小红马瞧见了，它喷着响鼻对小骆驼说：“丑八怪，还要出来丢人现眼，还不滚回家。”小骆驼听了，感到委屈极了，可它却心平气和地对小马说：“虽然我长的不好看，但我是沙漠中不可缺少的交通工具，明天你跟我到沙漠走一趟吧。”去就去，我在沙漠一样不输给你，小马暗想着。

　　第二天，小红和小骆驼一起往沙漠走去。到了大沙漠，这里环境恶劣，经常有沙暴来袭，是块不毛之地。小红马迅速跑起，可它每跑一步，都费很大力气，可小骆驼却走得很轻松。突然间，小红马陷进了流沙中，小骆驼看见了，连忙去救援，小骆驼用双手拉住了小红马的'脚，往上一拔，小红马才脱离了危险。这时，小红马勉强说了声谢谢，就往前走了。它们走了很久很久，转眼间，几块巨石从天而降，朝小红马那边滚去，就在它命悬一线时，小骆驼让小红马骑上它背，之后小骆驼迅速跑到安全地区，关心地问小红马有没有伤着？小红马不好意思回答，只嚷着要离开沙漠。

　　在离开沙漠的路上，他们又遇到了沙尘瀑，小红马不知如何是好。这时，小骆驼大声喊道：“小红马，快躲到我这来。”小红马听了，迅速躲到了小骆驼身旁，过了好一会儿，沙尘瀑停了，小红马它们了走出了沙漠。

　　旅行结束了，小骆驼意味深长地说：“小红马，人人有自己的长处和短处，不用你的长处去讥讽别人，也不要为你的短处感到难过，让我们以后一起用自己的闪光点帮人类服务好吗？”小红马惭愧地低下了头说：“我以后一定会用自己的闪光点帮人类，而不会去朝笑别人了，从此我们成为好朋友吧！”

小学三年级作文篇3

　　如果能让我实现了个愿望的话，那我第一个愿望就是让天下所有的乞丐有一个温暖的家，这个家里吃不完的食物，有穿不完的衣服。

　　第二个愿望是让地球永远保持以前那个美丽，让地球上有许多许多用不完的水和树，这样我们人类就还用搬到另一个星球去了。

　　第三个愿望是让我死去的'外公和爷爷活过来。然后我们有用不完的钱，和能活很久很多久很久……，怎么样我们愿望不错吧！

小学三年级作文篇4

　　春节踏着农历12月24日零时的钟声，走入桂林的城乡。这天然而桂林人的“小年夜”，也就然而“过小年”。过小年这天，人们宰狗、杀鸭，庆贺春节来临。这天的爆竹声，带着人们送灶王爷“上天言好事”的心愿噼哩啪啦地炸响，声传高宇。人们认为灶神然而一家之主，一家的善恶功过祸福都由它掌管，所以每年将尽，都要送灶神上天向玉帝奏明，为全家降福免灾。祭灶的仪式多由家里的长辈去办，他们将糖果放在灶头祭祀灶神，祈求灶神“上天言好事，下凡降吉祥”。用糖果祭灶神，目的然而让糖“粘住”灶神的嘴巴，让他甜甜的嘴巴尽说好话。除夕夜幕降临后，再放爆竹接灶王爷下凡。这然而桂林“过小年”的古俗，此刻即便然而鸣放鞭炮，也仅然而古俗遗存的仪式罢了。

　　从腊月二十四到三十，人们忙着置办年货，打扫居室内外，以干干净净迎接新年。过节的传统食品种类繁多，且寓有完美的愿望：腊月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有荤、有素，吃了年糕（高），新的`一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。

　　除夕的晚餐，人们喜欢阖家团聚，菜肴中必有“圆子”、“欢喜”，取其团团圆圆，欢欢喜喜之意。这个夜晚，万人空巷，都在家中守岁。守岁时，要把火盆的炭火烧得红红火火，以象征生活岁岁兴旺。当零时一到，老老少少喜气盈盈，以爆竹声声迎接新年。这喜炮声不绝于耳，此起彼伏，直到更深夜静，人们仍无睡意，炉火依然旺着，就然而要去休息，也依然不会忘记把火盆的火偎好，留下火种，等明天一早燃上一盆好火。新年的火种犹如人的生命，它然而新年财旺、家旺的好兆头。人们对火的感情如此深厚，或许然而因为火给人类带来了礼貌、带来了温暖吧。爱火就如同热爱自我的生命，在新年尤其如此。

小学三年级作文篇5

　　伟大的母爱

　　每当我听到《世上只有妈妈好》这首熟悉的歌，我就会想起我的妈妈。

　　记得有一次，天空还是蓝蓝的。妈妈就不停的唠叨:“今天会下雨，记得带伞。”我说:“好。”可是去上学的时候，我还是忘记了带伞。到了学校上完课，下课的时候开始下起雨来。放学了，大家都走光了，就剩下我一个人了，突然，我看到了一个熟悉的影子，是妈妈来接我啦！妈妈背着我走，雨伞那边全挡住了我，妈妈半个身子没挡到。回到家，妈妈一半身子已经湿透了。

　　还记得有一次，我半夜睡着的时候一直在咳嗽。妈妈听到了就赶快把我抱起来，来到了爸爸妈妈的大房子里，妈妈抱着我，让我安睡。突然咳嗽又发作了，妈妈就下楼给我买药，我吃过药后，后来咳嗽慢慢就好了。

　　这就是母爱，母爱是遮风挡雨的伞，呵护着我幼小的生命;母爱是我的闹钟，天天准时把我唤醒;母爱是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

　　母爱真好

　　妈妈的爱就像一把雨伞，给我挡雨；妈妈的爱就像一件厚厚的衣服，给我御寒；妈妈的爱就像一条小溪，默默地流淌，让我快乐的成长。

　　母爱是勤劳的。记得有一次，我在家里玩，妈妈上班了，我一会儿玩玩具，一会儿看电视，不知不觉我就躺在沙发上睡着了。妈妈回来了，我醒了，妈妈一会儿把我的玩具收起来，一会儿扫地，我这时感受到了勤劳的母爱。

　　母爱是严肃的。我想起那一次，考试我考到了第十名，回到家，我把试卷给妈妈看，妈妈说：“你还要加油，争取取得更好的成绩，记得不要骄傲！”这像妈妈给我泼了一桶水，我又感受到了母爱是严肃的。

　　母爱是无私的。有一次，我感冒了，妈妈把我送到医院，医生说：“这位家长，你的孩子感冒很严重，要住三天院。”三天里，妈妈无微不至地照顾我，我看到妈妈的眼睛上有一层很黑的皱纹，我摸着妈妈的额头，突然，妈妈醒了，见我醒了，高兴的说：“儿子，你好点了吗？”我点了点头，这一刻，我深深感受到母爱是无私的。

　　啊，妈妈的.爱是无比珍贵的，这让我感到母爱是世上最好的爱。

　　母爱

　　世界上有很多种爱，慈祥的爱、严厉的爱、温柔的爱，很多很多爱，而妈妈对我的爱是遮风挡雨的爱。

　　有一次，我和妈妈在买菜，突然下起倾盆大雨，妈妈赶快把她自己的外衣脱下来对我说：“给你，”我接过外衣对妈妈说：“谢谢你妈妈，”妈妈微笑着摇了摇头。

　　过了一会儿，我悄悄地看了看妈妈，雨滴一点一点地落在妈妈的头发上，再顺着发丝流到脸颊上，我忍不住哭了起来，妈妈看了看我对我说：“宝贝你怎么了，是不是哪里不舒服啊？”我摇头大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你，”妈妈也对我说：“宝贝，我也爱你，”我们两个拥抱在一起。

　　母爱像一颗大树，给我们遮风挡雨；母爱像一个红红的太阳，在冬天的时候给我们温暖；母爱像一艘小船，载着我们到达彼岸。小朋友们，请大声地对妈妈说：“妈妈，我永远爱着你，你是指引我们成长的路灯和工程师，因为你从我们不会走路，不会说话的时候，把我们养成了一个什么事情都懂的小学生，妈妈我爱你！”

小学三年级作文篇6

　　一个星期六中午，我听说谌辰哥哥在吉安县文天祥纪念馆里，就请爸爸带我们全家去那里的龙湖玩，爸爸同意了，于是我们坐101路到了吉安县。

　　一到龙湖，就看见龙湖的水如蓝宝石一样，闪闪发光。水里的小鱼像鱼雷似的，游过来又游过去。湖底有许多全身披甲的小虾，如披金甲。不一会儿，那儿的大伯就免费让我们上了船，这时，谌辰哥哥一家才赶到，也上了船。爸爸开船，我兴奋的差点把船都震翻。爸爸刚开船不久，就眯上了眼，船笔直向前驶去，坐在边上的'我和哥哥一齐把脑袋伸出去，觉得头上好像有东西，一抬一抵，妈呀！上面是柳条，下面是河边！砰！船开上岸了，爸爸连忙开下水，真是有惊无险。这时，船向桥洞开去，我们到湖的另一边了，原来龙湖是一个“葫芦”.。过了桥洞，我们的船离A岛很近，啊！岛内有蛇，我们连忙回到码头下船。

　　龙湖真干净，真美，真好玩！

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