三年级作文
在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的三年级作文5篇,欢迎阅读与收藏。
三年级作文 篇1
小张是我的同班同学,她也是我的朋友。
小张有一双明亮的眼睛,还有两只大手。小张可强壮了,她在上海市空手道得第三名,全国得第五名。
那是一件发生在体育课上的事。那天在操场上,我们的.体育童老师要求我们举行长跑600米比赛,分四组。场面可激烈了,同学们个个为自己的好朋友呐喊助威。只听得“嗶!”的一声,我们便轮到赛跑了。跑着跑着,突然,小张脚下一滑,摔倒了,她的脸上露出了痛苦的神情,两只手也都擦伤了,溢出了细细的血丝。可她没掉一滴眼泪,爬起来后,一瘸一拐地继续往前跑。同学们向她投去敬佩的目光。她一直坚持跑到终点,才忍着疼痛去卫生室。
她的一举一动使我感到敬佩与感动,丝毫也给了我一些启发。
小张虽然没跑上前三名,但是她用惊人的毅力,赢得了同学们,包括老师的敬佩和赞叹,她这种坚持不懈的精神值得我学习。
三年级作文 篇2
有人喜欢纯洁的“云裳仙子”百合花,有人喜欢浓浓香气的玫瑰花,我喜欢散发清香的月季花。
月季花的茎上长着硬刺,首先是嫩红色,然后是浅绿色,最后是赤褐色的。原来刺的软硬和颜色都跟月季花有关。月季花的叶子是深绿色的,边缘有软软的小刺。除了枝端的叶子其它叶子都是对生的。有的月季花含包欲放,是粉红色的,像王母娘娘蟠桃大会上的`蟠桃。有的月季花半开,是泛红色的,像一位害羞的姑娘,一掩一张。有的月季花完全开放,是金黄色的,像黄金打妆而成的花塔,一层包着一层。
早晨,小小的露珠在花朵月季上转动,散发着清香,引来了许多蜜蜂、蝴蝶在空中跳舞,有两只彩蝶在月季花上采蜜。
月季花一年四季都开,除了冬天,怪不得别人叫它“百花仙子”和“月月红”
我爱月季花!
三年级作文 篇3
(师生问好)
出示短文片段1:“细雨刷刷地飘着。雨丝笼罩着柳树,笼罩着房屋。远处的山已经和天空中的云融为一体了。燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声。”(师读)
师:除了写了作者看到的,如树、……还写了听到的。听到什么?(板书:看、听)
生:细雨刷刷。
师:板书:刷刷
师:读一读。
还听到什么?
生:唧唧
师:(板书)让学生读一读。
出示短文片段2:“雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑,背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来 没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去,只听子弹向他头上嗖嗖地飞来。”(师读 )
师:写了什么声音?
生:卡啦、子弹嗖嗖声。
师:板书:卡啦、嗖嗖。
生:(读)
师:这四个词有一个共同的地方。
生:拟声词。
师:对,也叫象声词。(板书:象声词)
师:用上了这些词,我们好象真的听到了雨声,燕子叫声……所以,我们写文章时要把自己看到的,听到的写下来,这样文章才会有声有色。
(板书:有声有色)
师:我们生活在一个有声有色的世界里,走进树林,你会听到什么声音?
生1:风吹树叶,发出沙沙的声音。
生2:风呼呼的声音。
生3:听到鸟儿唱歌的声音。
师:学一学,鸟儿怎么叫。
生1:唧唧喳喳的声音。
生2:我听到草地里昆虫的叫声。
师:学一学。
生:知了——知了——
师:如果来到小河旁,听到什么声音?
生:鱼跳起来,落到河里的声音
师:什么样的?
生:扑通。
师:那是癞蛤蟆跳井的声音。
生:青蛙的呱呱声
师:来到大街上听到什么?
生:汽车的滴滴声。
生:自行车的丁零声。
师:我们的教室里很安静,但偶尔能听到咳嗽声,可能还会听到铅笔盒掉到地上的声音。
师:夜晚,你可能会听到爸爸的打鼾声,学一学。
生:学。
师:大自然有各种声音,我们要用笔写下来。
老师要带你们到公园去看一看,要带上眼睛,带上耳朵。
(放录象,没有声音)师述:清晨,雾蒙蒙的……小鸟……蜜蜂……荷花……游人逐渐多起来。……小溪。
生:怎么没有声音?
师:耳朵没派上用场,没有声音,有点可惜。
再放一遍,让耳朵派上用场。(加入了声音)
师:第二次逛公园,感觉怎么样?
生:有声有色。
师:喜欢哪一次?为什么?
生1:第一次没有声音,第二次有声有色。
生2:第二次的公园比第一次的公园有生机。
生3:第一次感觉干巴巴的,没有生趣。第二次有趣。
生:大自然的一切都是伟大的。
师:如果光写看到的,大自然就少了一份生趣。如果把声音写下来,……老师会给你写上批语:有声有色。
有兴趣的把刚才看到的听到的写下来,下面老师给你们提供一些词语:
(1)轰隆隆 呼呼 哗啦哗啦
师:你们读到这些词语,脑海中肯定出现了一个画面,一个场景,出现的举手。为什么会出现呢?因为我们的大脑会想象。“想象比知识更重要。”这句话谁说的?(爱因斯坦)
当你的大脑展开想象的时候,象声词会把你带入美妙的情境中。
(2)咯咯 嘿嘿 嘻嘻
师:听出什么声音了?
生:笑声。
师:再读。
当你看到这些词,你的脑海中会出现几个小朋友,他们……可能在搞恶作剧。
(3)啪 呜呜 啪 扑哧
师:会想象的小朋友看到第三组词,可能会想到一件事。
任选一组词语写一篇小短文,行吗?愿意写第二次逛公园的举手,愿意根据第一组象声词写作文的举手,愿意根据第二、三组词写作文的举手。迅速地思考一下,写什么。拿定主意后,起个题目。要学会命题。
老师送大家一句话,板书:好题文一半。迅速地考虑,命题。思路千万不要打断,要一气呵成。如果一时想不起题目,空一行,写好作文再写题目。
生:写作文。
(1、师巡视:提醒写字姿势。2、写好的.修改,介绍老舍和叶圣陶先生的修改方法:念出来,写好的小声念。3、每位同学放声读,让于老师听到你的声音。)
师:交流第二次逛公园,写这一内容的站起来,报题目。看对谁的题目感兴趣,就请谁读。
生:公园开心的笑声、迷人的公园、公园美景、人间天堂、公园里的风景、风景如画的公园、公园早晨的音乐会、如诗如画的公园……
师:对哪个题目感兴趣?
生1:我对……感兴趣。
生2:《如诗如画的公园》。
生3:秋日,我来到……
师:不说秋天,说秋日,文邹邹的,有诗意。
生:……令人捧腹大笑。
师:把大笑去掉。
生:……乐得合不拢嘴。
师:这句话是对捧腹的解释,为这,加五分。
生:……盖上嘴。
师:捂上嘴就行了。
生:这是一个如诗如画的公园。
师:如果结尾这样写……那叫什么?(点题)
师:105分。
生:《人间天堂》。
生:公园是我们放松身心的地方,公园的景色更是美不胜收。
师:改成“公园是我们放松身心的地方,景色更是美不胜收。
生:碧水、蓝天、白云、小动物构成了……
师:多简练,加五分。
生:蝴蝶翩翩起舞。
师:加十分。
生:河里的鱼五颜六色。
师:有这么多颜色吗?改成可爱的小鱼。
生:小鱼有的在游,有的在游戏。
师:一句话中有。
生:公园真是一个人间仙境啊!
师:把“一个”去掉。
师:点题了吗?120分。
生1:第一组象声词,起了什么题目?
生2:秋天的雨中漫步、考试、韦帕先生来了、雨中的森林、雨中情、什么样的荷花才叫美、下雨中的对话、雨和彩虹、雷雨狂想曲、恐怖的雷阵雨、风声雨声雷声交响曲、今天多精彩!
生3:《交响曲》。
生4:把树枝扔在马路旁。
师:用“摔”比较好。
生:……暴风雨真让人留恋。
师:造成这么大的伤害,还留恋?改成“担忧”。
师:95分。
生:《韦帕先生来了》。
师:描写生动,再加上声音响亮,130分。
生1:第三组象声词,先报题目。
生2:瓜皮的故事、又哭又闹老猫上吊。
生3:《瓜皮的故事》。
生4:小明是个爱哭鬼……
师:开头点出小明是个爱哭鬼。
师:为有声有色打100分,为丰富的想象力加10分,为有声有色的朗读加10分。
师:总结:写文章的时候,带上眼睛和耳朵,写得有声有色。读课外书的时候,看看作家们是怎样写得有声有色。
【评析】
1、录像创设情境,先抑后扬
于老师先播放了一段公园景色的无声录像,边播放画面,边用语言描述,随即,又播放了这段配有声音的录像。这时,于老师说,声音使大自然充满灵性,要求学生把最喜欢的景色和声音有选择地写下来。听到此处,我不仅为于老师的设计暗暗叫好:无声录像让学生们感受到一个无声的世界的沉闷和无趣,更加向往有声世界;两次录像前后对比,让学生切身感受到了有声世界的可爱,比老师用语言描述声音对于我们的生活有多么重要不知要强多少倍,此举可谓先抑后扬。
2、语言创设情景,启发想象
在给了学生以上感性素材后,于老师又出示了三组象声词:轰隆隆、呼呼、哗啦哗啦;咯咯、嘿嘿、嘻嘻;啪、呜呜、啪、噗嗤。然后,于老师用语言创设情境,引导学生想象可能与这三组象声词有关的场景、画面、事件,启发学生思维,并告诉学生,想象比知识更重要。
3、“听评”作文,鼓励为主
学生写完作文后,在学生自改的基础上,于老师采用边听边改、边评价的方法来帮学生修改作文。在修改学生作文前,他先让写四组不同作文的同学分别起来读题目,然后,让大家从中选择感兴趣的题目,一起来修改。这就强化了学生的命题意识,正如于老师所说:“好题文一半。”在进行评议时,于老师以讲求鼓励为主,他从象声词的运用,风景描写的情况,以及合理的想象和朗读等方面进行适当加分,于老师对学生习作的评分与我们平时的尺度相比超出了更多,有的学生的作文成绩达到了130分的高分。
4、习惯和方法比知识更重要
无论是阅读课还是作文课,于老师都十分重视学生良好的学习习惯和学习方法的养成。这节课也不例外。在观看录像时,于老师要求学生“带着眼睛和耳朵‘逛’公园”;在写作文时,于老师告诉学生“想象比知识更重要”;在修改作文时,于老师教导学生要“念、再念、再念”;在学生发言时,教育学生“认真倾听是一种礼貌”。
三年级作文 篇4
我家有一只小白兔真是可爱极了。
小兔全身雪白雪白的,看上去又漂亮又干净。小兔趴在地上,像一团白棉花,跑起来像一个白雪球往前滚。圆圆的小脑袋上有两只近似于椭圆形的大耳朵,上面还有薄薄的绒毛。面孔上有一对闪闪发光的像红宝石似的大眼睛,还有那樱桃般的小鼻子,看起来太可爱了!最有趣的.是那三瓣嘴,永远也合不拢。小兔的前腿又短又细,而后腿长得非常发达,行动敏捷,要是跑起来,像一阵风似的。它的屁股上有一个圆圆的、毛茸茸的小尾巴,好像一个小雪球粘在上面。
我家的小白兔是个小馋猫,它最爱吃青菜、萝卜、青草。
有一次放学后,我拿出三根萝卜来喂小兔,小兔见了就会飞快地跑过来,津津有味地吃着萝卜,还时不时发出“咔咔咔”的声音,把萝卜啃得“遍体鳞伤”。
小兔吃饱后,用红宝石一样的眼睛看着我,好像在说:“小主人,谢谢你,我饱了!”
我的小白兔真可爱!它带给我无穷的乐趣!
三年级作文 篇5
我们班级里有好多同学会摇“呼啦圈”,我很羡慕他们,听老师说它有很多好处。比如:能让弱小的人变强壮、能锻炼身体、还能减肥……所以我想学会摇“呼啦圈”。
我把我的愿望告诉了妈妈,妈妈非常赞同。于是中午妈妈就给我买了一个“呼啦圈”,我很高兴,拿着“呼啦圈”就练了起来。
我先把它放在腰上,双手抬起,腰一扭一扭的,“呼啦圈”就摇了起来。可是马上又掉在了地上,我捡起来接着摇,就这样一次又一次的.,经过我的不懈努力,终于能摇2-3个了。虽然我累得满头大汗,但是我很开心。妈妈看我累得满头大汗的样子说:“歇一会儿吧。”我说:“我不累”。
在我的脑海中总是浮现出同学们摇“呼啦圈”的样子,非常的好看,可是由于我的姿势不正确,显得很不好看。
我打算这个假期练会,可是我才能摇几个,不一定能练会,但是我有信心练会。
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