【精选】三年级写景作文汇总10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的三年级写景作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级写景作文 篇1
这里有一片荷塘。透过那清澈的湖水，可以看见湖底的水草绿茵茵的，像一块地毯；而那婷婷玉立的，碧玉盘似的荷叶，又多像绿色地毯上的花卉啊！这时，下起了毛毛细雨，雨珠洒在宽大的荷叶上，滚来滚去，美极了。微风吹来，荷叶轻轻的摇晃，像是对我说：“多美啊！这个绿色的世界！”
雨中的湖水更绿了，透过雨帘，看到那树和水，浮萍和荷叶。我仿佛觉得雨也是绿的.，它把树叶上的灰尘洗的一干二净，像是又上了一遍绿色，我完全被这翡翠般的绿色海洋包围了。
三年级写景作文 篇2
天上有什么东西？
是太阳，
太阳高兴的时候，
照着干净的'大地，
我们热了，太阳就舒服。
天上有什么东西？
是雷母，
天上下雨的时候，
响起了轰隆隆的雷声，
我们淋湿了，雷母也生气了。
天上有什么东西？
是彩虹，
大雨下完的时候，会出现五彩缤纷的彩虹，
渐渐的，会出现许许多多的颜色，有红色、蓝色、黄色、紫色等……
我们灿烂的微笑，彩虹也高兴的微笑。
天上有什么东西？
是月亮，
每一个晚上，她会出现在天空，
她看着我们睡觉前哭，还是笑，还是沉默，
我们睡觉了，月亮就睡觉。
天上有什么东西？
有神仙、嫦娥……
长大了，我要去天上看看有什么东西？
我真想知道。
三年级写景作文 篇3
一次次我经过她，一次次我停下来，一次次我看着她。她――家乡的小溪。
她仿佛是一个快乐的孩子，唱着欢乐的歌曲，奔向那宽阔而又遥远的大海，去和他的伙伴们玩耍丶嬉戏。
她――是那样的清澈，那样美丽。在她里面，总会看见一些不知名的小鱼和螃蟹在那清澈见底的溪水中嬉戏丶玩耍，她们玩的是那么快乐丶那么开心。
她清澈的就像那不掺一点儿杂质的碧玉。从她上面往下看，不仅能看清溪底，还能发现许许多多美丽的`石头。
晚上的她，更是美诺天仙：几颗星星倒映在小溪里，仿佛她上面镶嵌着几颗金色的宝石。
她的水更是甘甜的像蜜一样。捧一口水喝下去，甘甜丶清凉顿时流进喉咙。这时，你便一定会赞叹大自然创造的能力！
时常抓些鱼蟹，养在玻璃瓶内，看着他们神奇的成长过程，那是一件多么美好的事情啊！
她――是美丽的；她――是纯洁的；她――是可爱的；她――是迷人的。她――家乡的小溪。
我爱家乡的小溪。因为她的美景使我完全沉醉了，如痴，如迷。
三年级写景作文 篇4
星期天，天气晴朗，我们一家出去郊游。
我闲着没事干，就到大池塘边用网子网蝌蚪。我网了一只蝌蚪，把它放进瓶里时，它似乎在说：“既然你把我请到瓶里，我就是一位小客人吧！现在我饿了，要吃东西！”我连忙跑去找新鲜的叶子，把叶子撕碎撒在瓶里。我看着小蝌蚪津津有味道的吃了起来，后来我再仔细一看，咦!叶子上怎么有小洞，“笨蛋！那是我咬的'。”蝌蚪得意地说道，“你敢叫我笨蛋。”我气愤地说道，它不理我，又开始吃了起来。
这只小蝌蚪真有趣。它吃饱后，显得十分自在，他先把身体一扭一扭的，然后再摇一摇即将长出来的后腿就像在跳芭蕾舞呢！表演完毕后，它向别的角落游去，似乎累了想找个安静的地方休息。
晚上，小蝌蚪睡觉时，一直浸泡在水中，一动也不动，眼睛也没闭上到了第二天，我走到小蝌蚪旁，小蝌蚪似乎在对我说：“我想我的伙伴们了，把我送回家好吗？”后来我一想：蝌蚪的家应该是池塘，而不是我的家。就这样我答应了小蝌蚪，把小蝌蚪送回了它的家。看着它游向池塘中央，我开心地笑了起来。
三年级写景作文 篇5
秋，告别春夏的热闹非凡，总是渲染着悲伤地情愫。
带着一身宝物悄然降临，勤劳耕作的农民品尝到丰收的喜悦，漫步丛林，踏着金黄的落叶，呼吸着清新的空气，却不曾发现，那么多晶莹的露珠心碎在我的`身后和脚下。她滋润着秋风中斑驳的落叶，饱满了庄稼地里贪婪的稻谷，但是，她的存在无声，她只求默默奉献出爱，不渴望太多的赞美。她太渺小，却又如此伟大。
三年级写景作文 篇6
在这四季中，我最喜欢夏天，因为它充满了热情与欢乐。
夏天到了，瞧！晴空万里。那么澄澈。夏天的天气一会儿晴，一会儿雨，像一张小孩子的脸，说变就变。太阳像个大火球，晒得树叶卷起来了，小草、小花和庄稼都低下了头。小狗热得直喘气，好像被关进了一个不透风的大蒸笼里。蝉在树上拼命地叫知——了知——了，好像在说：好热啊，好热啊。在地里干活的人们，脸上的汗像断了线的珠子一样。让我想起一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
傍晚，天边的`晚霞，宛如鲜艳的红绸子挂在西天，映红了山，映红了水，映红了我们的脸人们不约而同出来散步。有的漫步公园，凉风吹来好清爽！有的来到河边游泳，好快乐！
夏天真好！
三年级写景作文 篇7
当春姑娘悄悄的来到人间时，小院也开始焕发勃勃生机：小草从土壤中钻了出来，露出了小小的叶尖儿，微风一吹，叶尖儿轻轻的摇晃着，像是在说：“春姑娘来了，欢迎你来到美丽的人间。”石榴树上新发的小叶苞在微风中颤动着，好像在给春姑娘讲述冬天发生的有趣事情。黄色的迎春花、粉色的桃花、紫红的`玉兰花、洁白的梨花和杏花都竞相开放，它们笑得是多么开心，笑得是多么灿烂。这种境界，难道不让人陶醉吗？啊，春天，你的美就像是诗情画意一般。
三年级写景作文 篇8
小溪从高高的山顶一直往下流。清凉的溪水流过树林，大树用力的`吮吸，小溪说：“吸吧吸吧，喝了我的水，你会长的又高又壮”。小溪流到果园边，果树张开了大嘴拼命的喝着，小溪说：“喝吧，喝吧！我的水又凉又甜，喝足了你的果子就会长得又脆又甜。”小溪流过山间，小花拿它当镜子，小溪说：“照吧、照吧！把你们的美丽都照出来吧！”
小溪流到了田野，庄家们使劲地喝起来，小溪说：“喝吧，喝吧！喝了我有清又凉的水，你就能长得更好了。”小溪继续流着，蝴蝶和蜻蜓飞来说：“小溪停停，跟我们玩吧！”小溪说：“对不起，我不能跟你们玩。”它们问：“为什么？”小溪说：“因为我要把世界看得更全面呀！”小溪一直向大海流去。
三年级写景作文 篇9
人教版三年级下册第一单元作文是写景的，一般认为这类作文容易写，但是，对于学生来说，却很难写。我分析了学生习作，大致有以下几类问题：
一、文章干巴巴，毫无文采；
二、文章太短，不会具体写一处景物(一种景物)；
三、写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情；
四、段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。
针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：
一、广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小时书，分门别类的.摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、仔细观察，学会观察的方法。带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。
四、点评习作，懂得如何修改。读学生有典型性错误的文章，教师和学生一起说说文章不好的地方，大家一起来当场说说自己是怎样改的。
三年级写景作文 篇10
寒假里，我们去了泰国蜜月岛。
我们是坐帆船去的。记得当天风很大，连绵起伏的波浪变得波涛汹涌，像一群调皮的孩子跑来跑去，叽叽喳喳。在浮潜的地方，水全平静了，像孩子玩累了，正在休息呢。我戴好了浮潜套装，把头往下一伸，哇！下面的鱼很多，有成群结队的、有独自偷乐的，有银色的、红色的、黄色的、蓝色的；各种各样的珊瑚在海浪中翩翩起舞！好美！
很快，我们到了蜜月岛，我一下船就见到了一个大大的停机坪。经过爸爸解释，我才知道，原来有很多明星会来这里度假呢，酷！我向沙滩跑去，一下子就踩在白白的'、软软的、热热的沙子上，好舒服！放眼望去，一排排的沙滩椅静静地躺在沙滩上，每一把旁边还有一把伞，像保镖在保护主人。放眼望去，我发现水竟有四种颜色，一问，才知道原来是珊瑚分布在不同的地方，远看过去，水就变成了不同的颜色，好奇妙呀！
我喜欢蜜月岛！
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