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小实验大道理三年级作文（精选13篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小实验大道理三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小实验大道理三年级作文 篇1
在今天下午的作文课上，语文老师神秘地对我们说：“同学们，看老师来做个实验好不好！”同学们马上来了兴致，齐声喊：“好！”不是作文课嘛，做什么试验？我在心里嘀咕。
老师从课桌下掏出一个透明的玻璃瓶，她把瓶子举起来，让我们看。然后，把瓶子放下，把一颗颗石子儿放进瓶子里，石头与瓶子撞击，发出“叮咚”的脆响，她又大把大把往瓶子里抓石子，瓶子一会就填满了。老师拿起瓶子，问我们：“还能装吗？”我们回答：“不能”老师微笑着摇了摇头。然后，抓起一把淡黄色的沙子洒进瓶子里，一手捂住瓶口，轻轻摇晃。只见细细的沙子顺着石头之间的缝隙流向瓶底，一把、两把、三把……渐渐地，瓶子被石头和沙子占满了。老师又问我们：“还能装吗？”我们不容置疑地摇了摇头。老师又笑了，她拿起窗台的一个水瓶，拧开盖子，小心翼翼地向玻璃瓶里倒水，水慢慢渗进瓶底，一点一点淹没了石头和沙子，溢了出来流到地上。老师到底要干什么？我好奇。
老师举起装满了石头沙子和水的瓶子，问我们有什么启示，我想了想举起了手，“我们每一个人都并不是完美的，其实，在自己身上，隐藏着许多不足之处，需要补充。”也有同学说：“告诉我们，知识是无穷尽的。”“这是自然界的现象，水加沙子加石子的结果是混凝土……”。同学们纷纷发表了自己的`见解后，老师一一肯定，然后宣布了她的答案：“永远不要自满。”
原来这就是答案啊！望着老师含笑望着我的眼睛，我不禁脸红了。上周期中考试后，我的成绩是全班第二名，便洋洋得意了，上课不是说话就是摸东西，作业的字体也越来越潦草，老师批语提醒我说：骄傲使人落后啊。现在，看了老师的实验，我明白了老师的意思，其实，在学习上，自己差的还很远啊。
这节课上的小实验给我的启示虽然只是短短几个字，却足够我受益终生。
小实验大道理三年级作文 篇2
上个周六吃午饭的时候，我看着前面放着个瓶子，突发奇想便做起了实验。我把一个煮熟的鸡蛋剥去壳，竖立在瓶口，我把鸡蛋刚推入瓶中，鸡蛋却碎成了三块。由于瓶口太小鸡蛋进不去了，我想：“怎样才能把鸡蛋推入瓶中呢？”我决定从头开始，这是聪明的妈妈看我做的实验说：“你这样是不会完成的。”我疑惑不解为什么我把鸡蛋推入瓶中它就碎了，难道它不可以完整的进入瓶中吗？妈妈笑了笑，“这很简单啊！”妈妈一边说一边教我。首先准备一个鸡蛋，一张纸条，一个打火机和一个瓶子。
先把小纸条点燃，接着把纸条放入瓶子里，然后把鸡蛋迅速放上瓶口，鸡蛋慢慢落入瓶底，这个实验就完成啦！我非常高兴忙问妈妈这是什么原理。“因为里外的`空气压力，使大气压把鸡蛋推进了瓶子里”妈妈说。
科学实验可真奇妙呀！我以后要探索更多的科学小秘密。
小实验大道理三年级作文 篇3
在奇妙有趣的实验世界中，我们可以学到丰富的科学知识，感受发现的乐趣，读懂科学的奥秘。铁制品放在水中会沉入水底，针是由铁制成的，在不做任何处理的'情况下，却可以浮在水面上。你们想知道为什么吗？想知道的话就看下去吧！星期天的下午，我决定亲自做一下这个实验。
我先准备好材料，往盆里倒入水，接着用叉子托起缝衣针，把它放到盆里，针一下子就沉到了水里。我想：这是怎么回事，是哪里出了问题？我有点失望了，刚想放弃，突然想起老师经常说的一句话——“失败是成功之母”。不能放弃！我在心里给自己打气。这次我更加谨慎了，轻轻地拿起叉子，小心翼翼地将针放到水面上，再轻轻地将叉子抽出来，“啊！针漂浮在水上了，我成功了，太好了！”果然坚持就是胜利！
可是我心里仍有一丝疑惑，针不是铁制成的吗？为什么能浮在水上呢？我带着疑惑到网上查。哦！原来在清水中，针之所以不会下沉，是由于它被水的表面张力支撑住了。水的表面张力是由水分子间互相吸引所形成的、促使水的表面收缩的力，就是这种力托住了针……
科学实验可真是奥妙无穷啊！让我们用智慧去探索研究这些奥秘吧！
小实验大道理三年级作文 篇4
溢出来了！溢出来了！真的溢出来了！咦？教室里怎么这么热闹，哦！原来这节是实验课，王老师正带领着我们探索奥秘呢！
王老师拿出两块石头，我们个个都睁着大眼睛，想见识见识老师的葫芦里卖的是什么药。只见王老师神秘的把石头放入盛满水的杯中，许多同学好奇的问：这是干什么呀？一部分杯中的水被挤出来了。王老师继续把一粒石头放入装满沙子的杯子中，石头受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老师轻轻地拍打，石头并没有陷下去，还露出了半个脑袋。
接着王老师在最后的一个杯中倒满小石头，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精灵一般，轻易地钻进了石缝。再倒入水，结果也是一样的。
随着实验一点一点的发生，我们猜到了这个实验是有教育意义的，可这究竟蕴藏着什么样的`奥秘呢？同学们一个一个的睁着回答，有的说：这像做惯了小事，做大事很难了；而常做大事，做小事就易如反掌了。还有的说：那石缝就像人的心胸容纳量大小，缝隙越小越少，就越不能容下别人；缝隙越多就能多容忍别人。同学们说的很多，而且十分有道理。
虽然石头沙子和水关系并不怎么大，但可以让人领悟出这么大的大道理，真是世界之大无奇不有啊！
小实验大道理三年级作文 篇5
今天，我在家里做完了作业，闲着无聊，想起了书中介绍的实验，便做了起来。我拿出一颗小灯泡和一节电池，用细导线把它们连接起来。小灯泡亮了起来，但并不是很亮。我灵机一动，又加上了一节电池。嘿，果然亮了许多。备受鼓舞的我加上了一节又一节电池，小灯泡也次比一次亮。正当我高兴的时候，钨丝却“咝”的一声断了。
这是怎么回事?我百思不得其解，便去问爸爸。爸爸说：“你去看它们的外壳就知道了。”我连忙去看电池，只见上面写着1.5V。我又去看灯泡，上面写着2.5V。我这才明白，原来小灯泡所能承受的电压是1.5V，而我刚才用了五节电池，也就是7.5V，是它所能承受的电压的五倍！虽然小灯泡不停地超负荷运转，可还是抵挡不住强大的电流，最终，钨丝被烧断了。
这时，我陷入了沉思。这钨丝的命运多像一些孩子呀。有些家长给孩子报了许多兴趣班，什么钢琴啊，国画啊，书法啊等等。许多同学都是早上7：30去，晚上8：30回。家长们布置的`作业把孩子们压成了一个个“近视眼”。
在这里，我要对那些望子成龙，望女成凤的家长们发出一声呐喊：不要让你们的孩子们超负荷运转了！
小实验大道理三年级作文 篇6
你见过吹不灭的火苗吗？今天我们要做一个实验，叫做“吹不灭的火苗”，怎么会有吹不灭的火苗呢？我充满了疑问。
实验必须得有道具，只见袁老师拿出了一个红色的打火机，接着拿一个胶带和一张普普通通的白纸。我想：这三个东西究竟有什么关系呢？老师又把纸卷成了一个漏斗，像一个可爱的圣诞帽，又像一个美味的'甜筒，还像一个大喇叭。老师把胶带粘在纸上，真不知道她的葫芦里卖的是什么药。
吴杭廷是我们班的大力士，他决定来试一试。他拿起漏斗大的那一端，朝着火苗，一开始他还不知道火苗吹不灭，轻轻一吹，火苗竟然一动不动。他又用九牛二虎之力吹，火苗却嚣张地跳起舞来，好像在说：“哈哈，你吹不灭我的。”全班同学开始哈哈大笑了起来，他感觉很丢脸，灰溜溜地回到座位上。
竟然大力士吹不灭，卜语轩也来试一试，但是卜语轩和大力士比起来太瘦小了，她能吹灭吗？她把漏斗反过来，小的那一头对着火苗，轻轻一吹，“咦？火苗是不是被卜语轩施了魔法，竟然一吹就灭。”我惊讶地说，吴杭廷看得目瞪口呆。
这个有趣的现象，你知道为什么吗？这是因为用大头对准火苗，气流都分散出去了，击中火苗的只有一点点气流，所以火苗才会纹丝不动。用小头对准火苗的时候，气流就会集中，会稳准狠地击中火苗。
原来生活中还有很多奥秘，我会开动脑筋，一个个地去发现这些有趣的科学奥秘！
小实验大道理三年级作文 篇7
今天的语文课上，我们班举行了一场有趣的实验——拔书比赛。材料很简单，做法很方便：将两本书隔2到3页互相交叠，一直到叠完为止。
当柯老师让大家预测拉开书需要多少时间时，班级里立刻炸开了锅，大家不停地议论着“10秒”“1小时”“30分钟”……当然这都是一些还没有根据的猜测。书相互叠好后，我们班派出了欧阳和董浩两位“大力士”出战，柯老师将两本书交给欧阳，她先轻轻地拉了一下，见书没有动，便开始用力起来，只见她紧锁眉头，龇牙咧嘴，脸涨得通红，可书还是纹丝不动，万般奈何之下她只好把书交给了董浩。董浩刚开始就用了九牛二虎之力，可书还是毫发未动。这时几个同学又跑了上去，和欧阳与董浩一起拔，只见他们两手捏紧书的两侧，狠命地想把书拉开，可书还是不动。然后，几个同学开始大叫“我知道是摩擦在搞鬼，要吹的.……”马上，又有几个同学加入了拔书队伍，黑黑的脑袋围成了一个大圆，先使劲吹，然后用力拔，可书还是不动……站在一旁的我心想：怎么可能，我就不信我拔不出来，接着我也上去试了试。可我怎么使劲，书还是不开。这时，侯越走了上来也想展示一下她的神力，只听“嗞”一声响，本子破了，侯越的脸“刷”的一下红了，低着头走了下去……
在第二节课上，谜底揭晓：纸张之间十分紧密，在大气压力的作用下两本书之间的摩擦力增加到最大……哈哈哈，原来，小实验也有大道理!
小实验大道理三年级作文 篇8
今天我们作文优化班的同学们上了一节不一样的课，一节实验课。这节课使我收获很多。这节课一开始老师便请出了两位朋友：乒乓球和水杯。原来这节课让我们要想办法从水救出乒乓球。我们经过商讨，用加水的方法拯救它。
老师先拿起一个空水杯，放进乒乓球。只见“砰”一声乒乓球掉进了水杯，然后老师拿了一个盛满水的杯子，拿到同学中间。大家都很淡定，老师谨慎拿着杯子，生怕把水撒到地上。老师开始往杯子里倒水了，刚开始倒水没多久老师停止了倒水，同学们突然瞪起眼睛，在想：老师为什么这么快就停止加水了？我一看，此时小乒乓球上升到了整个瓶子的三分之一。小乒乓球仿佛在说：“快让我出去呀！”真是急死人了！忽然，这让我想到生活中遇到困难，虽然努力了，可是离成功还是很遥远，但是一定不能轻易放弃。
接着，老师开始第二次加水，这次水位升到了瓶子的.三分之二。大家都瞪大了双眼盯着老师看。我听见水瓶里面的声音变得越来越柔和，乒乓球则在水里面滚动着，仿佛高兴得又唱又跳，因为它快逃出去了。可是它并没有出去，却离成功只剩一步之遥了。也许，这就是生活中，当我们遇到困难，离成功只有一步之遥了，但是千万不要放弃，只要再努力一下就能成功。
第三次加水，乒乓球终于浮出了水面，它在上面又蹦又跳，仿佛在说：“我终于出来了谢谢你们！”它终于成功了！
这个小小的实验让我的到了一个启示，在生活中遇到困难，千万不要放弃，要持之以恒就能成功。
小实验大道理三年级作文 篇9
今天下午，于小嫒爸爸带我们走进了生活，从生活中的一些有趣的事情中，得到了新的启示，所以，今天的这节实践课，就叫做生活小实验。
首先，于小嫒爸爸带我们做的是静电实验。叔叔以幽默、风趣的语气对我们说：“这一实验是检测你有没有得老年痴呆症，看你们会不会撕纸。”逗得我们哈哈大笑，然后，我们就开始做实验了。叔叔给我们每对同桌发了一张餐巾纸，让我们把这张餐巾纸分成两半，接着将餐巾纸分成7个像米粒儿一样大小的纸团，然后，又让我们拿起自己的塑料梳子在头上梳20下，我们都瞪圆了眼睛，心里想着：平常我们梳头才梳几下就好了，今天怎么梳20下？我一边心存疑问，一边梳着头，刚梳完，叔叔就说了一句令我们笑到肚子痛得话，他让我们大声喊着“请给我力量吧！”喊完之后，就把梳子凑到了纸团根前，纸团纷纷像被施了魔法一样，纷纷跳到了梳子上，我们全都目瞪口呆，一个个好半天才缓过劲来，顿时教室里像炸了锅，你一言，我一语地说了起来。终于，等大家都安静下来的时候，叔叔才说：“这是因为静电产生的作用，因为头发上的静电被塑料梳子吸走了不老少，所以的`纸团才被吸到在梳子上。”你们可千万别以为这是上天赐予你们的力量，那是迷信，我们不要信，要相信科学。听了叔叔的这番话后，我们全都恍然大悟。
后来，叔叔给我们展示了土豆发电机，还让我们做了电灯实验，我十分感兴趣，将金属片和电线连接上，我的灯泡就“嗡”的一声亮了，真是太有趣了！
这次的生活小实验不但有意思，并且让我收获颇多。生活中有趣的事情有很多，它需要拥有善于发现的眼睛，善于思考的头脑，如果，你都拥有了，那么，你将会是最富有的人。
小实验大道理三年级作文 篇10
科学小实验蕴含着大道理，许多复杂的问题往往能够通过简单的原理求解。美国科学家卡尔。萨根说过：“每个人在他们年幼的时候都是科学家，因为每个孩子都在和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏”。而今天我们做了一次真正的科学家。
下午，于老师--小嫒爸爸带我们上了一堂有趣的科技课。首先，我们把实验需要的导电线，电池槽，电灯泡等材料准备齐全，然后我们的科技课就正式开始了。于老师先拿出了一个土豆，并说这是一个特别的土豆，为什么说它特别呢？因为它会发电，说到发电，我们的脑袋冒出了一个个问号？于老师拿出用土豆做好的一个发电机，上面有一个电力表，只要一按开关，电力表动了，就证明土豆可以发电，我们每个人都看了一遍感到特别不可思议，大家的好奇心立刻被激发起啦，都希望自己也能亲自动手做一做。
小爱爸爸没有让我们太久，给我们讲了实验的'要求之后，就开始让我们亲自上场了。我们的实验是用准备的材料连接电路，让小灯泡发光。我们摩拳擦掌，和同桌两个人研究起来。我们把导电线接在一起，用电线缠绕在电池槽的两个铁板上，之后再缠到灯坐上，开始的时候缠得松了，电线总是掉下来，后来我们总结经验，一定要缠的紧一点才行。把灯泡按在灯坐上后，还要把1.5伏的电池卡在上面，你只要发现灯泡亮了就证明成功了，我和同桌经过无数次的实验后，最后终于成功了，我们欢呼雀跃。
今天的科技课让我们明白了，成功不是一蹴而就的，而是需要不断去尝试，去努力，去追求，而它，就在转角处等着你。
小实验大道理三年级作文 篇11
今天下午小嫒爸爸给我们上了一堂关于电路的实验课，真的是让我们大开眼界！
下午1：30小嫒爸爸准时走进了教室，我们以热烈的掌声表示了欢迎，紧接着我们就进去入了今天的主题。小嫒爸爸给我们每个同学发了一张面巾纸，并让我们把面巾纸撕成米粒大小，然后用塑料梳子梳自己的头发，最后用梳子在纸片旁边轻轻的摇晃，这时有的同学们大声的惊叫起来：“哇！奇迹出现了！纸片被梳子吸住了，真的是太神奇了！”小嫒爸爸问我们这是什么原因呢？同学们都纷纷举手抢答，有的说是带电，有的说是静电，还有的说是负电，小嫒爸爸给我们解释说：“这是因为梳子梳头时，与头发摩擦，分别会在梳子和头发上产生正电和负电，也就是静电，所以梳子才能吸住小纸片。”
紧接着小嫒爸爸拿出了一个土豆，并问我们土豆都有什么用途？大家都一口同声的说：“是用来吃的。”其实除了吃以外它还会发电呢！你们是不是闻所未闻？
更神奇的`还在后头呢！就洗那个变魔术一样！小爱爸爸让我们把手里的电路器材都一样一样拿出来，然后按照他教我们按照顺序把它们全部组装了起来，瞬间小灯泡亮了起来，那闪烁的光芒一下子照进了我们的心里！小嫒爸爸就此给我们讲起了串联和并联电路的原理，因为是头一次接触电路，同学们都非常感兴趣，一个个目不转睛地盯着小爱爸爸，全神贯注地听着，生怕落了哪一句话。
这堂课让我们提前了解一些电路方面的小知识，也让我们懂得了科学源于生活，重在我们要有一双善于发现的眼睛，善于思考的头脑。
小实验大道理三年级作文 篇12
今天老师给我们做了一个实验。老师端出一个盘子，放在了讲台上。盘子里装有3个杯子，第一个杯子装满了水，第二个杯子装满了沙子，第三个杯子是空的。杯子旁边有一小堆石头。
老师拾起一块石头，放入装满水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出来。老师又拿起一块石头，放在装满沙子的杯子里，石头立在沙子上，高出杯子边沿。
接着，老师把剩余的石头放入空杯子里，文：“满了吗？”大家有的说满了，有的的说没满。老师又问了一遍：“满了吗？”同学们似乎有所醒悟，异口同声德说：“没满。”然后老师端起装有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子缓缓地沿着石头的缝隙流入杯中，直到填满为止。“满了吗？”老师问道。同学们的`意见仍不统一。老师没有说话，端起装有水的杯子把水倒入杯子中，水顺着沙子的间隙，慢慢渗透进去，很快就溢了出来。老师又问：“满了吗？”这回同学们不约而同地说：“满了。”
实验结束后，老师问大家：“这个实验给你带来什么思考？对你有什么启发？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。有的低头思考，有的托着下巴冥思苦想。过了一会儿，就开始进行热烈的讨论：有的觉得每个杯子都代表着一个人，装有水和沙子的杯子都代表着只有单一、浅薄的知识，骄傲自满的人，他们都学不到新的东西。而空杯代表着一个虚心的人，这种人什么都能装下，能学到新的知识。有的认为不要小看一个缝隙，人的潜力很大，就算是一个小小的缝隙都能做很多事，学很多东西。我觉得是有虽然是三个当中最大的，但只靠它是不能八辈子填满的，要有沙子、水这些细小的东西加入才能填满，人就要取长补短，才能更完美。
小实验大道理三年级作文 篇13
我向大家应该都见过蜗牛吧。蜗牛可以算得上是我们身边十分常见的昆虫。只要是下过雨后，到处都可以见到蜗牛。
那么，蜗牛到底是益虫还是害虫呢？这个问题一直困扰着我。正好我没事干，于是便抓来一只蜗牛，准备做几次实验，从蜗牛吃的食物来判断蜗牛是害虫还是益虫。
第一次实验，我把蜗牛放在一个小盒子里，在蜗牛的.身边放了一点青菜，等待着蜗牛的反应。不一会儿，蜗牛发现了青菜，并且向青菜那儿爬了过去。然而，蜗牛刚碰到青菜就立即调头，爬到了一边，好像在说：“青菜不好吃，一点都不好吃！”看到这个景象，我十分失望。第一次试验以失败而告终。
第二次实验，我在蜗牛的身边放了一小块肉。这次，蜗牛连碰都不碰，显然是不喜欢吃肉。“蜗牛既不喜欢吃青菜，又不喜欢吃肉，那么蜗牛喜欢吃什么呢？”我心中充满了疑惑。“难道蜗牛喜欢吃水果？”于是，我拿了一片橘子放在了蜗牛的身边，可是蜗牛还是任性地离那片橘子远远的。“看来又失败了”我心想。这时，我突然想起来了：蜗牛不是喜欢呆在阴暗的地方吗？那么蜗牛会不会吃小草？想到这里，立刻跑到外面摘了几根小草，放到了蜗牛对身边。蜗牛先是碰了一下，然后便爬到了小草上开始大吃起来。“看来蜗牛喜欢吃小草啊，那么蜗牛也许是害虫了。”我心想。
实验结束后，我又上网查了资料，发现蜗牛喜欢吃很多农作物，对农作物造成了威胁。因此，蜗牛是害虫。
经过反复的实验，我明白了一个道理：当遇到问题时，光有好奇心是不够的。只有反复地去试验，才能解开谜团。
能从实验中有所发现，很不简单。
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