（优）六年级年的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
过年前的一天，我就收到外婆送给珠第一个压岁红包。外婆说：“压岁红包本应该大年三十才能给。可你要和爸爸去陪爷爷过年，下午就要乘飞机去昆明，于是外婆就把压岁红包提前送给了我。”
我高兴着接收了红包，打开一看，里面钱不多，数一数，一共三百六十五元。当时我不理解是什么意思，就拉着外婆的手问：“外婆，你送给我的`压岁红 包为什么要放三百六十五元呢？有什么意义呢？”外婆带着慈祥的微笑对我说：“这个数字最好合适，一年三百六十五天，每天有一元钱用，不多也不少，天天能平 安，能健康，能幸福，能快乐，多好呀！多吉利呀！”我又问：“我妈和我舅舅小时候过年有压岁红包吗？”外婆又接着说：“有啊，可是没你那么多哟，他们的压 岁钱只有三元六角五分。”我又好奇地打断外婆的话问：“为什么比我少呢？”外婆说：“那时候钱少，每天只一分钱，就比你少了100倍呀。但是意义是一样 的。外婆小时候过年从年就没有收到过压岁红包呢。说明你们一代比一代幸福呀。再说你们天天都过着好日子，什么都是大人买好，也就不需要用什么钱了。这个小 红包只是意思意思，给节日增添贺彩。”
听外婆这么一说，我明白了很多道理。原本我想用压岁钱在春节期间买些爆竹玩，但是我很快就打消了这个念头。一方面是学校对我们说尽量少放爆竹或 不放爆竹，另一方面是这个压岁钱特别有意义，我就保存着吧。我也知道世界上还有好多小朋友没有过上幸福生活，等到学校什么时候号召献爱心的时候，我就把压 岁钱用上去。
六年级年的作文 篇2
草莓棚里都能找到乐趣，我说出来你们有可能不信。但今天，我在草莓棚里找到了我自所有的一份快乐。
今天是清明放假第二天，妈妈提议我们去摘草莓，我拍手赞成。来到张琴阿姨家时，最先印入我们眼帘的是几个两米多高的草莓棚。
我迫不及待的下了车，问舅舅拿来了个脸盆，跟随张琴阿姨，走过了草莓大棚的泥路。因为上午在下雨，所以泥土很泥泞，把我的新鞋给吞噬了。
我顾不上那么多了，直接钻进了草莓园。由于是保温大棚，一股热流包围了我，我连忙把外套脱下来丢给了妈妈，然后迫不及待地去摘草莓了。
我认真地挑选着每一颗草莓，专挑又大又红的草莓。这些草莓实在太诱人了，我的口水都快流出三千尺了，忍不住抓起一颗草莓往嘴里塞，蹲在叶子下，津津有味地吃了起来。
张琴阿姨见了说：“呣，没关系，选干净的吃吧！”并给了我一个笑容。
“嚓嚓”咦，怎么会有照相机的`声音？原来，爸爸趁我不注意的时候，偷拍了我吃草莓的样子。
“哼！既然偷拍了我，那也给我的成果来个特写吧！”我央求道。
“可以！”爸爸爽快地答应了。
不一会儿，我的脸盆就满了，我让爸爸去把草莓倒到妈妈的那只箱子里去，我继续摘。
第二轮摘草莓，我向舅舅发起了挑战。
“预备，摘！”妈妈担当裁判员，爸爸担当评委。
我飞快地摘着，生怕我一疏忽，给舅舅捡了个大便宜，一开始，还是我领先。
“你怎么摘那么快？”妈妈好奇地问。
“我就摘又大又红的草莓。”我连头也顾不上回。
时间到了，我和舅舅拿着草莓去爸爸那里评选，爸爸说，我摘得草莓，又大又红又多，所以赢家马上就揭晓了，那就是——我。
这一个下午，我们真是满载而归啊！
这次我在草莓棚里得到了乐趣，下次有可能就在游泳池里得到乐趣，其实乐趣是无处不在的，关键是你要用心好好地去体会。
六年级年的作文 篇3
早在昨夜，雨就开始下了了。直到清晨，仍是如此。
淅淅沥沥的雨啊，涤走了尘埃，荡来了凉爽。天已发青，却被那雨蔽得几乎什么也看不清。街上大大小小的车，有如一只只小船，在湿地上、烟雨中飘浮，棹移人远……为晨曦添了一丝凉意。
靉叇的朝云落于空中，无目的地游荡着，或许只是伴着风舞吧！一会儿变成被子，一会变成棉花。只是可惜了这云，却是有几朵是造雨的乌云。
到中午，雨仍不停地下。落在游泳池中溅起颗颗银透发亮的珍珠，又落回水里。街上早有无数朵小花，在风雨中摇曳。晨时的睡意全无，眼中也就换了另一幅景色，颗颗水珠在空中相互嬉戏、玩耍，使人愉快而清凉，却又不得不撑开伞，并小心翼翼地，贼似地走着。当空的云却完全看不到。只是风不改，拉着树的提琴，弹着草的`钢琴，赶着绿波，依旧东流……
下午的雨终于有渐小的动向，由午间的大珠逐渐变成了游逸的雨丝，甚至不是掉落下来，而是飘下来的。空气格外清新，在天空中荡浥着的雨粒的陪衬下，使人更加舒畅。
夜，来得很迟，雨已没了，太阳也没了，黄昏时的一竿残照把地上的水映得发闪、发亮，却又迅速被黑暗吞没。随即换来的是若有若无的月光，在耀眼的灯光下全然看不出来。但月的出现却让我欣喜不已，真就似一艘小船，在天河中漂泊。
六年级年的作文 篇4
今天，我们上了开学的第一堂常识课。上课前，课代表就拿来了实验盒。同学们纷纷围在讲台前看了起来。
上课铃声一响，我们就回到自己的座位上坐好耐心地等待老师来给我们上课。老师走进教室，相互问好后就开始上课了。他先让我们自己看书，学习理解课文的内容，同时掌握课文的重点难点。
看完书，向我们提出了几个问题。“磁铁有哪一些性能？”同学们不约而同地举起了手。老师随便叫了两位学生。他们滔滔不绝地说出了磁铁的'吸铁、指南北和同极想斥，异极相吸的三个性能。老师听了满意地点点头。接着，他又提了几个问题，我们都一一准确地回答了。这时，老师拿起一块磁铁问我们这是磁铁的什么，那是磁铁的什么，N表示什么，S表示什么，哪一个部位吸起的大头针多……同时，他根据我们的回答做起了实验给我们看。同学们回答得都非常正确。那块磁铁离开大头针还有二、三厘米远的地方就把它们给吸引了起来。两个磁极吸引的大头针最多，中间部分几乎连一只大头针都没有吸引到。接着，他把一条磁铁悬挂起来。果然，当磁铁静止的时候S指着南，N指向北。老师还做一些实验。我们都看得清楚。
现在，应该我们做实验了。老师叫组长走上前去拿实验盒。组长刚拿回来，黄戌奇就抢着打开实验盒，把两块大的磁铁拿走了。他还把另外一块递给了董杰，只有我拿不到大磁铁只好做一些不这么有趣的实验。后来，我看到他在得意地和旁边小组的同学聊天。边上的那几个小组都很好地协作，他们都做得非常高兴。我好忌妒他们！这时，我转眼一想他聊天那么起劲，还不如趁这个机会把大磁铁拿一块过来。我就抓住这个机会悄悄地拿了一块大磁铁过来。我看着他毫无察觉的样子，开心得笑了起来！但愿他继续聊天去吧！我抓紧机会做起了有趣的实验来了……
我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！
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