（合集）六年级年的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
我的家乡在湖北和重庆交界的兴隆镇，那里群山环抱，万树翠绿，花香绕鼻，虽不是崇山名川，但也算山清水秀，那是我每年暑假最期盼的地方。
兴许是老天爷不让此美景埋没于荒野之中，通过地壳运动，造就了举世闻名的天坑地缝，地缝连绵二十几公里，其间一条清澈见底的小溪流经流不息。远远望去，就像一条长龙在山间盘绕着。每次回老家，溪流戏水都是我和小伙伴们的固定节目：寻宝、打水战、网鱼……好玩极啦！
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓，溪声也时时变换着调子。溪流中长期冲刷着的.五颜六色、形状各异的小石头，千奇百怪的小石头，成了我的收藏品。只要每次发现一颗漂亮的小石头都像找到珍宝一样，激动万分。我把它们珍藏在我的宝盒里，给小伙伴们观赏。
在溪流地势平坦处，打水战开始啦！我们挽起裤脚，踏在小溪边，你泼我溅，你追我跑，时不时一撩起一大片的溪水，大家都成了落汤鸡，凉快极了！快乐的笑声彻响在溪间。
我和小伙伴们最喜欢的项目就是网鱼！小鱼儿可狡猾了在溪水里横冲直撞，时而左，时而右，时而上，时而下，使我们的网子也得时时变换方向。半小时过去了，我们无一所获，正在失望之际，突然一条小鱼儿自投罗网，真是姜太公钓鱼，愿者上钩。此时大家的信心大增，商量着改变了对策：分工合作，二人用石块堵住向下流水，形成一个小水塘，一人把小鱼儿向水塘赶，一人用网捕。经过一番努力，二十几条小鱼收入我们的桶里，心里满满的成就感。不知不觉到了黄昏，我们决定把桶里的小鱼儿放归大自然！看着一条条小鱼儿欢快的回归溪流，我心里默念道：“小鱼儿，我们明年再见吧！”
我期待着再次看到那条清澈而有趣的小溪流，它带给了我许多乐趣，也见证了我愉快的童年！
六年级年的作文 篇2
他身材小小的，只有16K，但他扁平的身体里藏着很大的能量。他有个绝活，每月都会变“脸”——有时是清新的绿色，有时是鲜艳的红色，这次是个开心的小女孩，下次又成了调皮的小男孩……他复姓小学生名时代，他就是我的好朋友——小学生时代
我初次认识他是在我小学二年级，有次我作文得了优秀，老师把他奖给了我。打开他就像打开了一个色彩斑斓的文字世界。那时的.我，认识的字还不是很多，但一点不影响我阅读他，为他讲述的那些精彩的故事，我会随手在边上搁一本字典，不认识的字就查一下注音。我会为他那些跳跃的文字开怀大笑，也会因为他那些深沉的文字感同身受……从那时起，我就被他深深的吸引了。
我知道，他有很多的朋友，一点不夸张地说，喜欢他的朋友手拉手，都可以绕地球三圈……我不知道他的性别，男生们都觉得他是男的，因为他总能带给你勇敢，执着;女生们总觉得他是女的，因为他也能带给你细腻，感人的情感。我也猜不出他的年龄，他有时能像我的小伙伴一样和我畅谈，有时又像是一个知识渊博的长者和我对话……
我是个很内向的人，一直都只是偷偷地喜欢着“小学生时代”，而每次看着他叙说的关于他和他朋友们故事，总是很羡慕，忍不住也想和他说说关于我，于是有一天，我终于勇敢地写出了我的故事寄给了他。等待的日子里，我好象又回到了小时候想和小伙伴玩又怕拒绝的那种怯怯的感觉……后来有一天，惊喜出现了，我的故事也钻进了他的心里，对于我要求的“我能和你做朋友吗?”他的回答是“ofcourse”于是，小学生时代就这样从单方面我喜欢的朋友，进级成为了我的知心好友。
不久前，我又收到了一封来自远方的陌生来信，信的第一句写着“***你好，我是从《小学生时代》里看到了你的文章，很喜欢!想和你成为朋友!”所以你看吧，《小学生时代》不仅是我的好朋友，还能带我结识很多志同道合的新朋友!
从小学二年级到现在，不知不觉已经五年了，我要说声谢谢你，小学生时代，谢谢的你相知相伴，让我的童充满色彩，有你陪我长大，真好!
六年级年的作文 篇3
在一个周末的晚饭后，可爱的小布几又蹦蹦跳跳地来找我玩。“毕冬琪，学校的作业写完了么？”爸爸大声而又低沉的讯问总是来得不是时候。“哎呀，早写完了！”回答也总是带着一点点的不耐烦。别以为这样就可以了放心地去玩了，千万不要忘了妈妈还有这么一句不厌其烦的叮嘱：“就知道玩，不知道保护自己的眼睛，别玩太久了！”。“噢，知道了！”。到这时，我总算才能放下心来，开开心心地去玩。“今天玩点什么呢？”我刚要想问小布几，“去找小朋友们吧！”小布几仿佛早就拿定了注意。怎么去呢？要知道，小布几的朋友们可不是那么容易就能找到的！别看小布几外表圆圆胖胖，走起路来跌跌撞撞，一幅可爱的憨态。可是神奇的他，总会给你带来意想不到的惊奇。正当我在疑惑，只见小布几掏出一支小小的笔。难道又要让我陪他去学习？噢！想起来了，早就听过马良神笔的故事，那可是虚构的神话呀！画马，还是画点什么别的交通工具？“走，骑笔去看看他们都在干什么。”小布几似乎看出我的疑惑。骑着这只小小的.笔，我和小布几走了一家又一家。朋友们都在忙碌着各自的事，有的在踢球，有的在游泳，有的在劳动，有的在学习……
“噢，时空穿梭机！”在小布几的一个朋友家中，我们差点兴奋的叫了起来。别看小布几和他的朋友们年龄小小，可都是各怀神奇。进行星际履行穿越时空，可是很多人的梦想。早就从科普读物以及动画片种了解到一点这方面神奇的科学设想，科学家早就梦想发明一种时空穿梭器，在时空穿梭器的帮助下，人类不仅可以轻而易举地克服地球的引力，而且还可以摆脱时间和空间的束缚。到那时，空间的大小可以随意伸缩，时间可以凝固，甚至可以倒流。宇宙不再那样浩瀚，星际不再那么遥远，恐龙和北京猿人也不再仅仅是只能在自然博物馆中见到的化石…。。故事讲到这里，告诉大家一个秘密，这不可是我梦中的幻觉，小布几是计算机网络虚构给我的一个朋友。不过我相信，科学总有一天会把今天只能在计算机网络虚构的故事，在未来变成生活中的现实。
六年级年的作文 篇4
今天的语文课上，我们学习的文章是《只有一个地球》，在语文老师分享的资料和图片中，我知道了——地球，是人类赖以生存的唯一家园，地球她就像一个慈祥的母亲，向我们慷慨的提供着我们需要的水资源、矿物资源、森林资源等，地球她无私地哺育我们成长，却屡屡遭到人类的侵害，人们滥采滥伐，人们浪费资源，人们损坏环境，人类给地球带来的是海啸、是地震、是泥石流、是沙尘暴、是冰川融化、是物种灭绝……看到这里，我不禁深深震撼，作为地球的孩子，我们都做了些什么？
我想，每一个生活在地球上的人，大概都像我一样，期望一个美丽的世界，期望一份健康的生活，期望一个幸福的未来，那么，把希望寄托在谁的身上呢？当然是自己的身上，我觉得从我做起，人人有责，那才是真理。来看看我是怎么做的吧——
小时候学“锄禾日当午，汗滴禾下土”的时候，我根本没有节约和爱惜的意识，现在明白了，建设节约型社会其实就是从珍惜每一粒粮食开始的。所以学校这个学期推行餐厅“光盘静音”活动，要求每个孩子进入餐厅以后按需取食，吃完后再添加，争取把所有的食物吃完才离开食堂，我很努力地做到了，每一顿我都把食物吃光了才放心的离开餐厅。
爸爸工作忙，妈妈也忙，所以有时候他们觉得家里一辆车子不够用，所以在商量着还去买一辆小轿车，方便一些。我听说了连忙制止：一个家庭三个人，买两辆车子，你们不觉得这太不环保了吗？你们难道愿意成为制造空气污染的'杀手？公共交通这么发达，为什么不选择坐公车或者的士呢？最好的还是骑自行车。看我年龄虽小却说得头头是道，爸爸妈妈打消了买车的念头。
学校要组织手抄报的比赛了，我想来想去最后决定，我这张手抄报的主题就定为“低碳环保？人人有责”。我觉得要保护我们的地球，要建设“两型”社会，光靠我一个人的力量也不够啊，我要把我知道的知识告诉更多人，我要让他们和我一样，真正把自己当做地球的主人、国家的主人，每个人都行动起来，为建设美好家园而努力。
怎么样？我做的不错吧！因为我深知，未来是我们自己的，未来的社会好与坏，其实是我自己做主。
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