六年级年的作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
我的弟弟在别人看来是一个调皮的孩子，他学习一般，浑身脏兮兮的。我觉得他十分讨厌，每一次跟我在我身后，感觉十分丢脸。
但是，这星期发生的三件事，使我改变了以往对他的`看法。
一、招待同学
今天，曾玉芬来我家做客，我叫她坐下，然后叫弟弟去炒土豆。弟弟听话地炒起了土豆，而且还十分热情地招待了曾玉芬。曾玉芬对弟弟的手艺赞不绝口，我心里比吃了蜜还甜。我以前怎么就没发现弟弟的手艺原来那么好！真是令人刮目相看啊！
二、收集珠子
近来，同学们十分喜欢那些玻璃珠，弟弟也十分喜欢。一开始，我不以为然，但是后来被那地光鲜亮丽的珠子所吸引，便开始收藏这些珠子，而弟弟的珠子都只是一些单调的颜色，当弟弟知道我喜欢这些珠子，他便拿出他所有的家当（珠子）全换了好看的，特别的珠子给了我。每一天下课，他总是拿出一些美丽的珠子给我，珠子上面还有一些温度，看着弟弟瘦小的身子，我的心里十分感动。
三、照顾我
这个星期，我因为晚上没盖好被子，发烧了，喉咙干得厉害，他给我端茶送水，盯着我吃药。白天，爸妈去上班了，他坐在椅子上看电视，而我睡着了，醒来时，感觉有点饿，便叫他去帮我炒饭。我以为他会拒绝，他去默默地端来了一碗面条。原来，他料到我醒来肯定会喊饿，便事先煮好了面条，我心里真的好开心，好开心！
自从发生了这三件事后，我开始觉得我弟弟有点可爱了！
你们喜欢他吗？
六年级年的作文 篇2
从前，有一个勇敢，正直的武士。他经常帮百姓铲除妖怪，所以获得了百姓的好评。
有一天，一位上帝的手下特意到凡间来看这位勇敢的武士。在去武士家的途中，上帝的.手下却碰到了妖怪。于是他对妖怪展开了搏斗，但是这个妖怪是一个强大的妖怪，上帝的手下不一会儿就败下阵来。那位武士当时恰巧在附近散步，听到了妖怪的叫声，快速走上去，一刀把妖怪杀了。上帝的手下见了这个人的功夫，断定这就是那个厉害的武士。他们坐下来谈话，上帝的手下听了武士的经历，对他十分钦佩。
第二天，上帝的手下把见到武士的事情一五一十地告诉了上帝，上帝想了一会儿，决定也去看看这位武士。
上帝见到武士时，武士正在练剑，上帝想知道武士有多厉害，便向武士提出了决斗的请求，武士爽快的答应了。
决斗开始了，上帝毕竟是上帝，不出十个回合，就占了上风。武士不服，想到了他爸爸生前对他说的话：“赢人先赢己”。武士马上对上帝做出不怕的表情，同时内心也变得不怕上帝。不一会儿，武士就把上帝打的落花流水，上帝非常佩服他，并且还觉得武士的精神很好，想把上帝的位置让给他，因为上帝是不可以有败绩的。
三天后，武士当上了上帝。
六年级年的作文 篇3
六年级，只有忧没有喜。从9月1日开始，从轻轻松松的5年级到了悠悠愁愁的6年级，感到一股从没感受过的压力，这就是六年级，让你一点喘气机会都没有的六年级，紧接着就是毕业考试，而且还有考上重点中学，这真是个紧张的毕业考试呀。在六年级的期间，身边的人都变了，老师变了，同学的学习方法以及态度都变了，甚至连家长都变了，这些变化变的让我无法接受。
从早读开始讲起吧。以前，5年级的时候，班主任郭老师每次都是7：30分之后才来的，而现在，7：30分之前就来到教室，监督同学们早读了。以前的数学作业是现讲评，然后再批改的，现在是先批改在讲评，这增加了同学作业的准确性，如果没有先批改的话，很多同学都会不做作业，然后到课堂上，边听郭老师讲，边抄昨天作业不会的题目，我觉得这样很不应该，现在为题解决了。同学们不会的题目在课堂或在课后问老师，这样形成了不动就问的好做法。
现在的家长变的根以前不一样了，以前的`家长很不喜欢去开家长会，现在，恨不得每时每刻都和语、数、英的老师坐在一起谈自己的孩子以后怎么才能考上重点中学，然后说说最近孩子的表现。我现在一回家，我妈就会说：“儿子，今天再学校学的功课，在家里温习一遍，做完老师布置的，我还会给你布置一些新的任务和作业，今天晚上一定要做完！”“哦。”我总会托着我疲倦的身体和沉重的书包，回答妈妈。一吃完饭，妈妈就催着我：“快去写作业，快去。” “可是……”话到嘴边，又收了回去，我这时真想跟妈妈说：妈妈，就让我休息一会儿吧。写完了学校布置的作业已经9点整了，累得一天的我，正想上床睡觉，可妈妈走到书房里，拿给了我两本“一课三练”一本数学的，一本语文的说：“这一课三练不错的，有利于你学习。做完了再去睡觉。”做完了“一课三练”也10点整了，上床睡觉了，那时，是我最舒服的时候！
调查显示，有开心事的学生仅有41．1％，不到一半，而六年级学生中仅有34．8％；觉得需要得到心理辅导教师帮助的学生达20．2％，超过五分之一。65．8％的孩子为沉重的学习压力而烦恼，三年级学生中请家教或上校外补习班的约占54．9％，四年级学生中约有60．6％，五年级升到70．6％，六年级更是达到85．0％。可怜的学生往往是披星戴月、早出晚归地上学，晚上、节假日还要奔波于各个补习场所。就是在这种情况下，孩子们回家还要做大量的作业。调查显示，36．8％的学生作业时间在一小时左右，33．9％的学生作业时间在两小时左右，20．1％的学生作业时间在3小时左右，有9．2％的学生作业时间竟达4小时左右。这些作业主要是谁布置的呢？学校教师占48．9％，不足一半；校外辅导教师占20．3％；家长占18．3％；孩子们自加压力的占12．5％。此外，81．8％的学生认为即使要花很多钱，自己也必须进一所好学校学习。如果进了一所普通的学校，12．7％的学生表示失望，11．4％的学生表示痛苦。
这能说明六年级压力大，学习紧张。
家长们，老师们，请给我们一点课余的时间吧，不要让那六年级的压力压垮我们娇小的身躯呀，给我们一个快乐的童年吧！！不要让我们留下灰色的童年吧！这是我们六年级学生的心声！
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