六年级年的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的六年级年的作文3篇，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
从上车开始兴奋的心情到后来30多个小时，下车后的疲乏，使我感到旅游即是一件开心的事，也是一件辛苦活。
第一天，我们来到了位于威海市的刘公岛，我们坐船到了刘公岛，知道了刘公岛的来历，参观了中日甲午战争的博物馆，又看了甲午海战的电影，让我更加知道了那段历史背后的故事，更让我感到作为中国人，勿忘那段国耻的痛感。看到了一望无际的大海，让我很兴奋。
下午我们从威海开始向烟台进军，到达了烟台。
第二天，我们去了位于蓬莱市的两大景区，蓬莱阁与八仙渡海口，我们首先到达了蓬莱阁，看了海市蜃楼听了许多美丽的传说，看了龙王宫，海神殿，神像与神殿让我真的有了一种登入仙界的感觉，游走蓬莱阁最有趣的是，它不走回头路，我们又看了许多船的模型，让我们流连忘返。
走进八仙渡海口，让我们更加真实的感受到了仙境，眼前五个大字“八仙渡海口”，后面有四个打字“人间仙境”是苏东坡先生题写的。
八仙渡让我了解了更多有关八仙的美丽传说，我们看了许多国家的文物，如：玉石壁画，24K纯金帛画，还有许多出土文物等。
我们还看了茶道，品了茶，知道了山东在渤海与黄海的交界处。
到了下午，我们又坐船来到了长岛，中国最美丽的'海岛，零污染的海岛，海岛占地面积56平方千米，四面环海，岛上的淡水食物比较缺乏，要靠外面用船运进来，但空气很好，环境很美，岛上只产桃，最有趣的一点是，岛上不可以外国人进来，原因是这里是海上边防线。
这里的人民很富裕，因为这盛产鲍鱼和海参，所以这里到处都是卖海产品的专卖店，到达长岛的唯一交通工具就是船。
我们在这里看大海，看海鸥，很开心，一天的行程也很快乐。
六年级年的作文 篇2
我体育不好，妈妈决定让我每天早上5：40分起床，去浣江中学打篮球。第一天，妈妈6：00叫醒了我，本来我要8：00起床，提前了两个小时，我起不来，又躺下睡了，直到妈妈发现我没起床对我大吼大叫时我才迷迷糊糊醒来，刷完牙，洗完脸，我还晕乎乎的，接着，妈妈又宣布了一个坏消息：“不吃早餐打一小时篮球。”我像被谁捶了一大锤，眼前晕乎乎的。到了浣江中学，我奔向操场，要先热身，跑3圈，一圈300米，我跑了半圈就坚持不住了，休息了一会儿，才跑到终点，另外两圈我也没坚持住。和我一起来的'COCO姐姐和婷婷姐姐挺好的，运球无论是走还是跑，都毫不废吹灰之力；而我，体育本来就不好，篮球像一个调皮的孩子，不肯听我的话，一会儿跑了，一会儿又跑了。妈妈看到我这么失败，就找一个老师来教我，老师让我先投一个试试看，可是我想投，妈妈都不让我投，怎么投呢？
恐惧、惊讶、害怕、担心……一下子全涌上心头，我心里像打翻了五味瓶，“怎么投呢？老师让我投了！万一投不进呢？COCO姐姐和婷婷姐姐，老师和妈妈会不会嘲笑我呢？好害怕！”我站在原地不肯动，老师以为我没听见，又大声地重复了一遍，我也不管三七二十一了，随便投了一个，连篮框、篮架也没碰到，老师指出我的错误，又手把手地教我。我又投了一个，这次和篮框差40厘米；第二个，相差30厘米；第三个，差10厘米，近了！快近了！第四个，我用力又大了一些，进了！进了！我居然投进了，我欢呼雀跃，妈妈为我喝彩，老师为我竖起大拇指，我激动地哭了出来，老师教我站在哪投进球机率最大，还教了我秘技。老师说：“虽然你已经投进了，但是你还要练运球，怎么样球不会跑。”老师说投中白色的那个小板框，基本就能进了。怪不得我一直投不进，原来我一直瞄准篮框。
我努力按照顾老师教我的秘技和经验练了起来，我居然一下子投进了20个！真是功夫不负有心人啊！没有做不到，只有想不到。只要你有自信，并且努力，没有什么不可能！
六年级年的作文 篇3
天空哭了，下雨了。
雨丝滴滴答答的打在了窗户上，像预知了路线一样，井然有序的流了下来。
雨丝在原本明净的玻璃上绘画出了一条条大小不一的水痕。偶尔会有几滴顽皮的小水珠在玻璃面上绕来绕去的，弯弯曲曲的水痕看上去像是无数朵只勾勒了花瓣边缘纹路的瓜叶菊。不一会儿，花朵绽开的越来越多，空气也越来越清新了。
我的脸侧贴在窗户上，闭上眼睛不去想任何事情，这一刻是属于安静的。
心静了下来，我仿佛看见了雨丝在湖面上旋舞，溅起的小水浪就像是它的伴奏，叮叮铃铃的，它们合作的天衣无缝。
听，水面颤动的频率减小了，我打开窗户，仰靠在窗台上。雨水滴落在我的脸上，感觉凉凉的。
我睁开了眼睛，双手伸出窗外，我想要摸一摸天空朦胧的脸。石灰台上一圈圈浅淡不一的水印，如同是冰冷的`雪点在此融化了。我重新闭上眼睛，双手并在一起。我在祈祷——请让时间记住这一刻，这美妙的一刻。因为我把每一场雨都看做是天空的洗礼。
雨小了很多。
我的心仿佛亲吻到了天空的脸，聆听到了雨呼吸的声音。
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