六年级作文

[热]六年级作文8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的六年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

　　白茉莉是英国哈德威孤儿院的一个孤儿。过着贫寒凄凉的生活。她唯一的好朋友罗基是一个脾气温柔的小男孩。一天，白茉莉和罗基争吵后，她得到了一本超凡的催眠书。凭着自己的天赋，白茉莉学会了催眠，在同学面前博得了面子，并在小镇的才艺大赛上夺得了桂冠。可总是一波三折，在关键时刻，好友罗基被领养，不知所踪。白茉莉带着小狗佩图拉到纽约寻找罗基。在百老汇，白茉莉凭着催眠一夜走红。殊不知，大坏蛋“教授”正注视着她……在小狗被绑架的伤心之余，白茉莉竟和罗基相遇。发现他也会催眠术！在几个星期里，白茉莉经历了一切的奇幻，在她开始向往以前自由的生活，回到孤儿院时，在夜晚，发现自己原来并不是偶然得到催眠书的。而正是露茜·洛根（编写催眠书的著名催眠教授的'曾孙女）给她的这个开启一切的钥匙……

　　紧凑，充满了快节奏的情节发展。超越了我们平常生活，使富有趣味，生动。给人一个完整干净，如同水晶般的灵魂。文章语气生动。在每一篇的内容中，总能给人意想不到的惊喜。仿佛在看这本书时，所有人都会返璞归真。这本书引人入胜，讲述了一个非比寻常的故事。字里行间都洋溢着一种清新愉悦的快感。在充满睿智的语言中，我体会到了作者那种迫切要和人们说的想法——金钱名利，不过是过眼云烟。

　　这位作者很聪明。并没有像那些繁缛文理一样，过于坦白的教人做什么。而是在文中主人公在反省自己的时候，加入了自己的想法，将语言变为学识，将一部，变为了一个长长的，却依然受人热切，喜爱。

　　主人公的愿望，平淡，却又不平淡。在某种环节上，吸引了人的注意力和兴趣。在阅读了这本后，心中不禁充满了对奇幻的渴望和羡慕，更有对愿望的尊重和渴望。整本书内容和语言活泼轻快，令人痴迷。更在一个角度上，给予人信心。告诉人们，世界上想要的东西，都要通过努力才会成功。不管一开始多么渺小、不起眼的人，在努力挥发了汗水，并为之努力的人，最终会变成耀眼的钻石。主人公的可怜和平淡，受嘲笑，一副大众化的脸和一双粉兮兮的腿，在人阅读后，暗示人们，即使是再平凡的人，都有可能成功。更使人有信心，对未来充满希望。

　　在阅读过程中，我好像觉得，有一阵阵和煦的春风拂过我的心扉，荡漾起一圈圈涟漪。这本书就好像是心药。使人僵硬和冷漠的心柔和下来，是温暖，在你阅读的过程中窜入你的心中。使你整个线条都柔和下来，流露出真实面目。这正是我前面说，这本书会使人返璞归真，回到心灵纯洁、纯真的时代。不再被社会的俗事而困扰。

　　最后的孤儿院，变得到处都是快乐和幸福。更是给人一种心灵安慰。向往自然，向往主人公今后的生活。

　　在书中，我仿佛进入了一个如梦如幻的世界。在那里，我渡过了一段没有忧愁的日子；在那里，我得到了心灵的诠释；在那里，我也明白了，快乐才是最重要的。

　　这样的书，成为我心中的经典。更在我的心中，留下了一个梦幻般的影子。

六年级作文 篇2

　　在很久很久之前，狼是一种很温柔的动物，他食草，不吃肉，因而只有兔子般大小，其他的动物们为此一个劲儿地嘲笑他：小不点、小笨狼。他很生气，真想一拳狠狠地打在他们脸上，可是，他太弱小，又有什么办法呢？他只好忍气吞声，默默离开了……

　　有一次，他再也忍不住了，他决定去找森林里的小女巫。小女巫的家可远了，小笨狼历经千辛万苦，跋山涉水来到小女巫家门口。他轻轻地推开门，只见里面放着许许多多花花绿绿的瓶子。

　　“有什么事吗？”小女巫问道。

　　“我想变强大！事情是这样的……”小笨狼把事情的来龙去脉讲了一遍。

　　“哦，”小女巫拿起一瓶红色药水，“这瓶药水可以使你变强大。”

　　“谢谢！”笨狼一口气喝下了药水，立刻变得身强力壮了。于是他雄赳赳气昂昂地回到了家。其他的动物们看到威风凛凛的他，都吓得四处逃窜。从此，也再没动物嘲笑、欺负他了。

　　“这药水真好！”笨狼高兴极了。可是，渐渐地他的`肚子痛起来，而且越痛越厉害，他赶紧又去了小女巫的家里。

　　“对了，我忘了告诉你，喝了这种药水，你得改吃肉了，吃肉就不会肚子痛了！”小女巫哈哈大笑起来。

　　于是，从此后，狼就开始食肉，也渐渐变成了凶狠的动物。

六年级作文 篇3

　　人都说；叶落无声，风过无痕。可是我觉得不然。叶落，乃一种飘零。或因为季节的无可奈何，或为了果实而心甘情愿。然而，不论它最后是忧怨还是无悔，那都是一种美丽的隐没。

　　曾经年轻过，曾经心动过，曾经幻想过，曾经灿烂过，曾经痴狂过……面对无可避免的结束，它能没有任何的触动？很多事情都是在最后的时刻才有了明朗的认识，那么它或许在为一份虚幻的永远而哭泣，也或许在为领悟了一种更新而豁达中浅笑；它或许在低诉逝去的青春，也或许在做最后的表白…… 这些，你没听到吗？那么只是你未曾走近它，未曾用心聆听它。

　　风过，乃一种感应。虽然无形，却有它的足迹。发丝的拂动，衣襟的飘飞，都是它的存在。而它携带的行囊里，更是林林种种：记忆，问候，思念，呼唤…。。它悄然来，和你相遇了，并让你随意领取了其中的一件，当你打开那个神秘的盒子，你便会看到画面，或者听到声响……那是一个感动的情节？一张曾经熟悉的脸？或是鸟儿亲密的呢喃？是恋人花前月下道出的傻话？还是远方温热的叮咛？是心中激

　　荡起的豪情的呐喊……

　　天空飞过了鸟儿的翅膀，却没有留下翅膀的痕迹。——真是这样的吗？不，既然你可以看见它的飞翔，那么就已经看见它的痕迹了。——在你的眼里，在你的心里。哦，请别想着这只是一种忧郁的表达！——“痕”并非伤痕的简称，它其实是一种感觉，一种思想，一种记忆。就像一部就算是悲剧的电影也仍会有欢笑一样，我们的生命里不会总是阴冷。试着把心事释怀吧——像风一样洒脱。

　　叶落有声，花开也有声。

　　风过留痕，快乐也留痕。

　　将自己与理想拉开一点距离，那么，风便是宁静温婉的寄托，将沉思提升到诗的度。当哲学下降为生活，当艺术在平凡里浅出，而我已在风中，触摸一种特定的语言与形状或任其如水一般枉自东流。只有风一般无法感知的想象在弥新的情绪里塑造人生的缩影。那我说些什么怀想与记忆。 此时风自身的抗拒在表达一种舍弃另一种摄取，有声无言谁也不能随便破译。

　　天涯是陌生的背景，回首又是烟雨轻渺。且来且去的'风便是视野里唯一的佳妙去处，而我与风遥遥相应，在持续的止息里凝伫，或是在欲望与预感中飘然错位。在我与风之间是梦境深度弯曲的边缘，举手抓回的是路斜暮沉的云影。

　　吹开的是胸襟，面对一首首逝去的歌，我轻松自在地退进亦涨亦落的内心，在仿佛的时光倒流中得归其所。或许，我并非和所有的诗人一样，拒绝妥帖的现实，拒绝古老的废墟，或者敛心内守。那么，就让生命蓄满热泪下沉吧，灵魂已取代一切从容不迫地飞起，以风的喧嚣风的辉煌，以我无凭的任性！

　　一霎的蓦然回首，新与旧的对抗在很深的日子里依然旋绕

　　不止。哦，人生的原则本不可受扼制，当风以无数次愿望的方式贯穿其中，成为决断的跃动，成为相对的流畅

六年级作文 篇4

　　又到了一年快放寒假的时候。回首这一学期，才发现不知道有多少个周末悄悄的逝去。我感慨的陷入床中，看着那些平躺的文字，已经和我打了五年的交道了。回忆过去，小学报到的盛况好像就在昨天，再展望未来，还有一年半就将参加升学考试的我哪能数的过来所有的假期呢？看着桌上那些堆积如山的作业，我想到了开学时，几个月的时光就这样流过，趁这时间，我开始总结一个人一生必不可少的一门课程——语文。

　　语文这门课，说大可大，说小可小。如果从一个人牙牙学语算是接触语文的话，语文以伴随我九年时光了!这学期刚开学时，王老师对我们说：“你们已经五年级了，要学更深奥的知识，在知识的森林之中，找到更多属于自己的东西！”这句话，不就是一句深奥的哲理吗？这句话里，包含着许多许多语文的味道。这味道，就是在各种充满智慧的`语句中浸泡出来的。学语文，就好像在酿一坛百年陈酒，酿得时间越久，味道就越醇厚。在这短短几个月的时间里，语文书就像一位尽职尽责的导游，带我欣赏“书山”的风光；品尝或甜蜜或苦涩的乡愁；浓缩大自然的馈赠；领略生活的无限奇妙；畅游文字的海洋……学习语文，好像品尝一块压缩饼干，尝出无限滋味。

　　这个学期，老师继续培养我们的读书习惯，因为读书与语文息息相关。每天写完作业，美滋滋地捧起一本书，端上一杯香茗，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼文字，也是一种美好的享受。在书的王国里，我找到了开启知识宝库的金钥匙。宝库里珍藏着老祖宗的智慧，还有历代大家的记忆，李白、曹雪芹、托尔斯泰、海伦·凯勒……我在里面不知疲倦的汲取营养，每汲取一丝，我的知识就增长一些，我还在寻找到了先辈的记忆，就像一幅绚烂的画卷展现在我眼前，越看越兴奋，越看越上瘾，欲罢不能。

　　我乘着知识的巨轮，行驶在浩渺的知识海洋之中，不时途经的美丽风景，就是我不断前行的动力，拂面的微风就是对我最好的奖赏。我将会在知识的海洋中越行越远，而语文之泉也必将越发清冽甘甜，永不干涸!

六年级作文 篇5

　　近几天，我在电脑上建立起了一个文档，叫做小金库。小金库里主要存放着我平日里积累的知识精华，如果需要参考的时候，就不会很麻烦了。

　　今天，我在电脑上整理着小金库里的知识，发现故事库里还缺少一些知识。于是，我急忙打开百度，在搜索框里输入经典故事欣赏这六个字。打开网页，许许多多经典的故事便蹦了出来，我一篇一篇地浏览着，仿佛遨游在知识的海洋里。这些故事都很精彩，但是有一篇深深地吸引住了我，这篇故事的题目叫做《明天的树叶》，故事讲述了一个小男孩每天很早就要打扫院子里的落叶，这真是一件苦差事，于是有一天，男孩心里想：今天落叶这么多，我明天再打扫吧！到了明天，男孩又这样想。以后的每一天，男孩都是把今天的事推向明天。到了最后，男孩的爸爸来检查男孩扫的怎么样时，男孩害怕了。当爸爸走进院子，只见院子里落叶堆积如山、灰尘满地。这时，男孩终于明白：今天的'事情就得今天做，不能推到明天啊！

　　看完这个故事后，我深受启发。我想到了一件事，这件事说明我和那位男孩很像啊！

　　记得昨天，妈妈让我收拾收拾衣柜，可我当时正和同学在QQ上聊得很投机呢！于是我不耐烦地说道：我正聊天呢！收拾衣柜的事情，我明天再做吧！而今天，我也没有像昨天说的那样去做。想起这件事，我脸上火辣辣的。难道我真的是那位男孩吗？不，一定不是。我在心里暗下决心：男孩不是我的榜样，我一定不能向他学习。嗯，现在就要开始收拾衣柜、整理衣服

　　是啊！今天的事就要今天做，万万不能等到明天，这是我认识的一个道理。我立即把这篇文章存进了故事库。我想：这个道理不仅仅只存进了故事库，还深深地存进了我的心里。

六年级作文 篇6

　　树叶落下了，田里丰收了，世界变得金黄了。这是什么？这是秋的魔法，它使一切沉入到了它的怀抱，使世界焕然一新。

　　秋天到了，家门前的几棵枫树的树叶披上了橙黄的毛衣，有的落在地上与秋风跳起了舞，有的在各不相让地比赛跑步，有的还长了翅膀，飞到了屋顶上……突然，我看见天上有一群一群的`大雁在到处搬家，有的排成“人”字形，有的排成“个”字形，还有的成“一”字形，它们不仅是在搬家，更是给秋天的天空装点了色彩。

　　走进田野，一个个苹果把绿色的ｔ恤换成了红色的棉袄；柿子像几十个红彤彤的小太阳挂在树上；葡萄树上挂满了晶莹透亮的珍珠，有几颗“紫珍珠”还淘气地蹦到了树下的小青菜身上，给绿绿的小青菜戴上了紫珍珠戒指。

　　不仅只有水果，蔬菜们也进入了秋的怀抱：白菜正在梳自己淡绿色的头发；紫、橙、红色的辣椒花公子们也正在互相打招呼；葱花们睡醒了觉，露出了尖尖的小脑袋……田野的边上还长满了菊花，有橙红色的，有金黄色的，有粉红色的……看的我眼花缭乱。

　　秋天真是个美好的季节，它给了田野丰收，给了天空色彩，给了世界金黄！我爱秋天，希望这个秋天过得漫长，下个秋天早点到来。

六年级作文 篇7

　　一个星期四，学校里突然多了几位“白衣天使”，为我们免费接种疫苗。我一听，又惊又喜。惊的是怕哪位白衣天使打“飞针”，喜的是不要钱，嘻嘻，免费嘛，受点皮肉之苦又算什么呢？随我一起去看看吧。

　　嗬！队伍可真长，刚到接种地点，人山人海，一股消毒水儿味，扑鼻而来。同学们个个减慢步子，依次排序，时不时还出现一些“谦让”的情景：

　　“来，我让你先打哈。”

　　“又不是打饭，我干嘛先打呀！”

　　“哎呀！都同学这么多年了，让下你也是应该的呐。”

　　“算了吧，我品格‘高尚’，不和你抢位置，还是您先请。”

　　“我品格也不低呀，来来来，兄弟我让你一次。”

　　哈！瞧瞧这两位，“品学兼优”，一唱一和，很有默契。这时，不知是谁喊了一声：“先打先走，哪位大哥大姐让我一下”！我回头一看，原来是张峻滔。“对，先打先走！熊涔宇，让我！”“哪个？哪个？”我左看右看，就是没有看见和我说话的人。

　　“老大，我在这里呀！”突然，人群冒出一只手，我一看，是王淼，“让我行不？”王淼问道。“要得要得。”我爽快地答应了。说着王淼就窜到了我的前面。

　　“喂！”我用手指点了点王淼的.背。“站我后头哪！”哦！王淼无奈，又窜到了我后面。

　　一会儿，一位同学打完针了，我叫住他问：“痛不痛？”那同学笑了笑，回答道：“不痛。”呼，这下我放心了。又一会儿，另一位同学也打完了针，我又问：“痛不痛？”那位同学面无表情地说：“有点儿痛。”

　　“啊？有点痛呀？”我心想：“看来我要做好心理准备”！

　　又过了一阵，不知谁说道：“潘启浩哭了！”“啊！不会吧！”我大吃一惊：“想不到潘启浩还怕打针，亏他还是男的哟！嗯，我可不能哭，坚决不能哭，我可不能像潘启浩一样丢咱班的脸呀！”

　　时间不知不觉过去，人渐渐少了，我也看到白衣天使的真面目。不过重要的不是这个，而是那“天使”手中的针！只见针头一下子就扎进同学的手臂，不一会又拔了出来，哇！看着就可怕！又过了几个人，终于轮到我了，半路却杀出个周田甜，她对我说：“到你了！死了算了吧！”我听了，把心一横，露出我的“纤纤玉手”伸给医生，而另一只手却紧紧握住王淼的手。

　　眼看针头快扎进我的手臂中，我不禁把另一只手握得更紧了！“啊———”一声惨叫过后，我的痛苦终于结束了，我转过身对王淼说：“你叫这么大声干嘛？快把我耳朵震聋了！”王淼故意做出一副痛苦的样子，颤抖着说：“你自己把我握得这么紧！还说我！”“嘻嘻，不好意思啦！”我笑着，一步一步走回教室。

　　又过了许久，教室里传来阵“哎哟”声，哈！原来是刘宏昊呀！只见他一只手抱着另一只手，痛苦地用蜗牛的速度走到了位置上。

　　“你啷个了？”我笑着问道“我们那排那个‘黑心天使’给我打飞针！”刘宏昊痛苦地说。

　　“你倒霉啥！哈哈……”我大笑道，同桌也笑起来，这笑声越传越远……

六年级作文 篇8

　　教师，多么光荣的职业。为了一群渴望知识的孩子，甘愿奉献出自己所有的心血，将知识传授给每一个同学。晚上，上了一天的课，还要为同学们改作业本，每想起老师，就仿佛看见老师窗前那盏长明的灯。

　　教师，宁愿自己再苦再累，也要帮助那些有困难的同学。一开始，年轻的你走进教室，满头乌黑的长发披散在肩后，声音是那么洪亮，那么干脆，你那坚定的眼神仿佛告诉我们，要永远教育这一批批的孩子。你很认真负责，如果有同学在有学习上遇到困难，你一定会耐心的将他留下来，然后一遍又一遍的耐心的教他，一边用手比划着，一边说着解题过程。大滴的汗珠从老师的头上滴落下来，老师教好学生，已经是六、七点钟，你拖着疲惫的身子回到家，打开灯，继续批改着作业，你睁大眼睛，生怕因为自己疲劳而将学生的本子改错。改完本子，已是深夜了，老师拿起课本继续备课，最后因为疲惫不堪睡着了……第二天，你早早来到学校，打起精神为同学们上课，老师站着，我们做着；我们休息，老师继续工作，下班还要开会。你又疲惫不堪的回到了家……这就是一个平凡的老师不平凡的一天。日复一日，年复一年，老师，您的.头发不再乌黑亮丽，而是增加了银丝，变的昏暗昏暗。您的声音不再那么悦耳动听，而是在柔弱的声音中透露几分沙哑。老师，您的脸上虽然挂着微笑，但眼角增添了一些皱纹。那一支支变短的粉笔，记载着岁月。老师，您无私的教授我们知识，您是多么伟大！

　　平凡的教师，却付出了那么多，有多少同学曾经都想做一名教师，可现在，又有谁能真正的体会到老师的辛苦与付出呢？老师对同学的爱，天下最伟大，最高洁。

　　这篇文章以抒情的句式铺垫了情感，小作者能感受到老师对学生的辛勤付出，说明小作者是个懂得感恩的孩子，相信读了小作者文章的老师一定会被小作者所感动，觉得自己的付出再苦也是值得的。

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