实用的六年级科学的作文锦集八篇
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六年级科学的作文

时间:2022-03-13 20:27:31 六年级 我要投稿

实用的六年级科学的作文锦集八篇

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的六年级科学的作文8篇,希望对大家有所帮助。

实用的六年级科学的作文锦集八篇

六年级科学的作文 篇1

  世界上所有的真理,都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓,我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。

  实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说,可蜡烛……我翻箱倒柜,终于在车库角落里找到了一支。准备就绪,实验开始!

  我把蜡烛插在泡沫塑料里,用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书,白砂糖太多了!于是,我把多余的糖倒了回去。

  “咔哒——”我按下了打火机,点燃了蜡烛。火光摇曳,可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机,我根据老师说的一样,捏住了汤匙的尾尖,很难拿,汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡,我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙,似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动,用另一只空闲的手摸索出了纸和笔,准备记录待会儿发生的事情。

  过了两分钟左右吧,白砂糖渐渐的融化了,变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油,顺着蜡烛的边缘流了下来,凝固在了半路,有的滴在了泡沫塑料上,也冻结在了那里。蜡烛四周一片红,

  又过了一会儿,我的手臂累得发酸,只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡,逐渐越变越深、越变越稠,变成了褐色的糊,连白砂糖的甜香气也淡了许多,取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多,蜡烛变得坑坑洼洼。

  “糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候,飘向别处的眼睛又看了回来,心中暗暗吃了一惊:本来洁白如玉的白砂糖,易经变成了黑色!空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它,是固体!我简直不敢相信自己的眼睛。

  我赶紧取回汤匙。我想,再烤一会儿,白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字,跟老师之前讲的一模一样。

  通过这个实验,我充分明白了物理变化和化学变化的含义,我更加热爱科学,对科学的兴趣更上一层楼,也更爱实验了。

  我认为,真理诞生于一百个问号之后,诞生于一百次试验之后,诞生于对科学的热爱之后,诞生于……

六年级科学的作文 篇2

  今天下午科学课,陈老师带我们去做了小苏打加白醋有什么变化的实验。

  首先,陈老师叫我们四个人围成一个小组,然后给我们每一小组发了两个杯子和一个盖子,发完后,陈老师又在每一组的一个小杯子里分别放了两勺小苏打,接着,老师又叫我们在放了小苏打的杯子里放白醋,放了之后立刻用盖子盖上。我们一组由刘静勇来倒醋,我来拿杯子,倒的时候,由于刘静勇性子急了,一下子倒了许多白醋下去,在我盖好盖子的一瞬间,泡沫一下子涌了上来,我以为会把我的手烧溶化掉,就像硫酸一样会把任何东西都溶化掉,我一想到冰淇凌放在太阳下面晒溶化的样子,我都觉得好可怕,于是我把杯子往地上一放,等泡沫渐渐消退下去之后,我再把杯子拿起来,这时,陈老师在杯子里放的小苏打已经成为了一种白色的液体。陈老师说:“你们再用两张纸卷起来,放液体杯子的盖子不能打开,一打开,实验就做不成了,我会端着一盏精油灯让每一组一一做试验。”听了陈老师的话,我的脑袋里出现了许多大问号:“为什么要卷两根纸条,看起来像一支烟,是不是叫我们抽烟呢?另外,陈老师先前发了两个杯子,另一个杯子有什么用呢?是用来当烟灰缸吗?”虽然我脑子里有着无数个问号,但是,我还是激动地等待着老师的到来。

  等啊等,终于老师来到了我们一组。老师说:“先把两个卷好的纸条放在精油灯上点燃,一个纸条放在装满液体的杯子里,另一个放在空的杯子里,看看有什么变化。”我与刘静勇同时把纸条放入两个杯子里,刘静勇放进空杯里,他纸条上的火焰正熊熊烧着,而我则放进装液体的杯子里,天哪!火竟然在没有沾到液体的情况下,自动熄灭了。黄必凯和肖宇欣又试了一次,结果相同,这太神奇了!我们赶紧跑上去问老师,老师说:“当涌起的泡沫渐渐消退时,泡沫便会爆炸产生了一种名叫二氧化碳的气体,因为这时杯子里已没了空气,所以火会在不沾到液体的情况下熄灭。”我们恍然大悟。

  通过这节课的实验,加深了我对科学的认识,使我受益匪浅。

六年级科学的作文 篇3

  上课了,老师拿出一张报纸,只听到“嘶嘶”的声音,大家抬头一看,原来,老师在撕纸,大家感觉有一点奇怪,老师这是要做什么啊!有人说:“老师,今天可能在教我们撕纸玩啊!”老师把撕好的纸,发到我们的手里。说道:“我们今天来做一个关天纸条的科学小实验。”同学们都睁大了眼睛,拭目以待。我心想:“这一张小纸条能干什么呢?能做什么实验呢?”

  接着,老师又神秘兮兮地给我们布置了一个任务,让我们把小纸条再撕小一些,撕得越小越好。于是,我们就开始撕了,教室里都是撕纸的声音,不一会儿,撕好的小纸条就像一座小纸山一样了,同学们头上都顶着一个大问号,下面要做什么呢?

  这时,老师说:“下面每个同学用一些塑料的东西,如尺子、铅笔等,想办法把这些小纸屑给吸起来!”哦!原来是这样啊,我们恍然大悟!

  开始实验了,老师把我们请到讲台上,看老师是怎么做的,只见老师拿出一把尺子,在头发上擦了几次,然后,对准小纸屑,哇,奇迹出现了,一些小纸屑好像接受了什么命令似的,都乖乖地跑到尺子上去了,可真神奇!

  看完了老师做的,我也迫不及待地做起实验来,我准备了一只铅笔,在我的头发上擦了好几次,对准了小纸屑,小纸屑也都跟着跳起了舞,成功了,这究竟是什么原因呢?我们都在思考着。

  这时,老师说:“我们这次实验实际上运用了摩擦起电的科学原理,这种现象在我们的生活中经常遇到,我们晚上在脱毛衣的时候,大家都可以感觉到有像电火花一样的静电的存在,正是由于它们的存在,那么吸起这些小纸屑,应该是轻而易举的事了,小朋友,你们都理解了吗?”

  通过这次实验,让我懂得了,只要我们平时多多注意观察,就可以发现身边的科学道理。小朋友们,让我们做个有心人,去探索科学的奥秘吧!

六年级科学的作文 篇4

  学校的`第二届科技展要开始了,老师让我们制作科学小作品,这次我想做一个小飞机。

  首先我们要准备一些不同的雪糕棍,还有一个小马达,两个五号电池,最主要的就是一个旧的玩具车,那我们开始做吧!

  先把第一个长方形的木棍作为小飞机的底,然后再用两个小正方体的木块,一个竖着放在后面,一个横着放在前面,然后用胶水粘起来,接下来就是把小飞机的旋转的扇叶装在小马达上,然后把小马达粘在前面,这样已经完成了一大半了。

  然后让导线装在小马达上用手点触方式接通马达区分扇叶吹风方向,向后吹风才正确,可是我装的时候第一次装成了向前吹风,装好了感觉不对,研究了好久才知道导线装反了,然后我又把它反了过来,当时我好像科学家一样一直研究。

  装好之后,我开始研究轮子的部分。我用拿了两个小正方体的木块儿,然后在木块中间用工具弄了一个洞,然后我把旧玩具小汽车上的轮子卸了下来,卸下来之后我先把一个轮子去掉,然后塞进洞里,之后再把轮子安上,就这样,我把轮子安好了,然后就把两个小木块儿带着轮子用胶水粘到飞机的下面。最后就是装饰的部分了,我先用了两根长的雪糕棒,然后又用了两根短的雪糕棒拼成了一个机翼,把这个机安到飞机的前面,然后我还有一根小的雪糕棒把它当做飞机后边的机尾,这样一个小飞机就完成啦。

  我要试一试,我把电池装上之后,飞机上会有一个小闸子,把闸子按下去飞机就可以走啦!

  我觉得做科学小制作的时候很快乐,可以动手,也可以锻炼自己的大脑。

六年级科学的作文 篇5

  不知道人们有没有意识到,科学已经深深的影响着我们的日常生活,在现在的社会发展里扮演着不可或缺的角色。科学,一个看不见摸不着的事物,却每时每刻都在我们的生活中。而我们也需要去发现它,去探索它,才能找到更多有趣的事物和现象,获取更多的知识。

  星期天,爸爸妈妈都不在家。刚起床的我饿得不行,把厨房翻了个底朝天,却也没发现任何可以吃的食物。而爸爸妈妈走得急,早饭也没做。这可苦了我。出去买吃的吧,身边又没钱;不吃吧,可又饿得肚子疼,作业也没法做。目光把家里的每个角落都扫射了一遍,终于在客厅的食品柜里发现了一个黄桃罐头。我顿时像饿狼一般扑了过去,抓住了这个“救命”的罐头。可是,怎么打开却成了一个难题。我饿得双手发软,再加上力气本来就小,使劲硬拧是拧不开的。我急得只想哭——如果你们也处在我这个状态:饿得不能行,而美味在眼前却吃不到,一定也会这么着急的。但是,我选择了先冷静下来,想想可以解决的办法。最后,我决定去请教“电脑老师”。

  果不其然,“电脑老师”马上就给了我答复:可以先把罐头的盖子在石头或其它坚固的东西上敲打,当听到“嘭”的一声,就说明盖子开了。

  怎么会呢?这么容易就打开了?算了,还是试试吧,说不定真能打开呢?可是,我找来找去,也没发现有什么坚固的东西。我又想了想,突然想起了楼梯。于是我打开门,选择了一阶楼梯,把罐头盖子放在楼梯上敲。“咚、咚、咚……”我敲了很多下,盖子还是没开。可是我没有灰心,继续敲着。“咚、咚……咚、咚、嘭!”呀,终于响了!可是盖子开了吗?我半信半疑地拿起罐头瓶,轻轻一拧,开了!里面一股黄桃的香气扑面而来。我兴奋极了,连忙回到屋里,拿出勺子,大口大口地吃着罐头。

  但在享用美食之余,我忍不住想知道这里面究竟藏着什么奥妙,为什么敲打罐头盖子,盖子会自动打开呢?于是我又去请教“电脑老师”。“电脑老师”的知识可真是丰富,不光有可以解决问题的办法,还有这办法其中的道理。它告诉我:“在地上磕瓶盖,不仅改变了瓶盖形状,更重要的是磕出了瓶盖与瓶口的缝隙,也就是漏气了,所以出现了瓶盖鼓起来的现象,就像瓶盖处会充气一样。总而言之,就是气体由外部进入瓶内,增大瓶内压强,所以盖子就打开了。”

  其实不只是罐头开盖子,生活中的每一件小事上,都有可能隐藏着科学的知识与奥妙。所以我们要细心地发现,大胆地提问,竭力地探索,才能丰富我们的见闻,提高我们的实践能力,帮助我们了解更多的科学知识。

六年级科学的作文 篇6

  晚上下班,机器人helen就端上了热腾腾的咖啡,“您要看什么电视节目?”“嗯,凤凰资讯吧!"她一指墙壁,主持人就投射在了我们的面前。

  helen打开了电子菜单,“来份卤肉饭和酸辣汤吧,吃完我要去看电影。""稍等,晚餐3分钟就好。"helen说,“电影票已经帮您订好了,地下胶囊系统正在维护,室外气温20度,空气质量优,建议脚踏车出行,预计15分钟到达目的地!”

  电影院有篮球场大小,这时眼前一黑音乐响起,一座巨大的雪山在影院的中央拔地而起,白雪皑皑寒气逼人,雪山闪耀着银色的光芒,山下是落英缤纷的草原。突然,天边飞奔过来一群藏羚羊,有几千只,黑压压一片,铺天盖地的从观众头顶掠过。

  一声巨响,巨大的飞碟重重撞上了雪山,瞬间,巨石和烈焰排山倒海般砸向了观众,我一身冷汗,惊呼不已……

  “嗨,该起床了,9点市政厅还有您一个关于城市的演讲!"helen是我的人工智能秘书,她的面容纯净,眼睛深邃,白色的外套,淡蓝的牛仔裤,散发着青春与干练。这是我们科研所正在测试阶段的人工智能,外形堪比真人,拥有一般成年人的智力。

  朝窗外望去,天气真好,整座城市都郁郁葱葱,安安静静,只有三三两两的行人和自行车的身影,街道和小区像花园一样美丽。城市空中、地面早已施行管制,市民们都选择了城市地下胶囊系统出行。

  每家都有一两个“城市胶囊”,利用磁悬浮技术和真空管道,连上城市的“云”智能系统,说出你的目的地,无需驾驶,无污染,无噪音,安全还免费,城市最远的地方也不超2分钟!

  各位领导,各位城市的精英,上午好!我今天演讲的主题是,当城市插上了科学的翅膀,我们的未来不再是想象……

六年级科学的作文 篇7

  所谓“创客”,就是一些大胆设想、敢于创新、不畏权威的人。他们不会总是循规守矩,而是勇于推翻墨守成规的生活,喜欢发明创造、不怕谬论。而我们这个写作创新兴趣班,恰巧就是为这些酷爱发明创造的同学们而准备的。

  我认为,真正的创客并不是整天呆板地呆在实验室里,弄出一副博学多知的样子,而是能在单调的生活中,研究一些看似不值一提的小问题,从而找到创新的乐趣与成就感所在。创新,它并不只是一个口号,而是经过大胆的设想以后,一次次地去亲自实践而得出的思想的产物。这么说来,其实我们身边也有很多创客呀!

  “被‘隔断’的水流”、“探寻种子生长的秘密”、“热气腾腾的冰块”……在闲暇的时候,我总是会做些像这样科学小实验,有时候还会把研究出的实验步骤,还有自己事后的一些感想随笔记下来。我觉得我不仅仅是在做实验,也是在和大自然进行着亲密接触,以及探寻莽莽宇宙中科学与创新的奥秘。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”当然啦,作为一名合格的创客,光懂一点书面上的理论知识,可是远远不够的。一定要亲自去动手创作,才能体会到其中的原理和奥妙。上个周末,我就和同学们联手设计了一台便携式强光小台灯。虽然我们掌握的知识有限,它的电路时坏时不坏的,还容易漏电,但是,这台小台灯毕竟是我们一起设计的第一个产物呀,对我们来说它的意义可不轻呢。

  最先提出这个有趣想法的人,是我在兴趣班里的一位同桌,她平常就是一位很有想法的人,曾经还自己设计过一个粘土日晷。当时听到这个设想之后,我们都很兴奋,马上就收集材料动手去实施了。可惜大概是因为太过心急的缘故吧,我们第一次试验的结果并不像想象一样那么精巧:台灯的盖子整个都是塌陷下去的,而且连接不上电池。

  但我们并没有气馁,而是继续进行着保存其长避其弊端的实验。最终,我们终于研究出了一套满意的方案。我们给台灯上面的盖子做了一个简易的支架,再拼接上各色的粘土,这样它就不会在使用的时候塌进去了。至于电路的问题,我们在百思不得其解之后,请教了科学老师来帮忙策划。这次的实验结果令我们很满意。尽管这台台灯还是时好时坏的,但它在我们的严重,已经是足惜的珍宝了。

  经过台灯的设计之后,我们各自的创新笔记又翻开了新的充满光彩一页,我们仿佛都能看见,它所折射出的璀璨的光芒,那不仅仅是它本身所发出的照明灯光,更是饱含着我们辛劳和汗水的光芒,我们每个人梦想的光芒!

六年级科学的作文 篇8

  未来的教室充满着智能和神奇。

  走进教室,一切设备都会在一瞬间变成绿色,摸上去,手感十分好,感觉就像摸在棉花上一样柔软。绿色不但让眼睛十分舒服,还可以把不好的心情统统甩掉。

  进了教室,首先映入眼帘的就是黑板,黑板由四块电子屏组成。右上角有一个突出的蓝色按钮,可不要小看它哟!它的作用可大着呢,老师讲课时,如果把字写小了,就可以按一下按钮,同学们就 会感觉字放大了,如果字还小,就再按一下,字就会又扩大一点,直到大小合适为止。

  抬起头,一眼就看见那美丽、安全又温和的灯。灯“住”在彩带上,你肯定会想:灯怎么会在彩带上?灯不是很重的吗?让我来告诉你吧!这种灯像小气球一样大,重量是二十克左右,而且还十分 安全,绝对不会漏电,并且这种灯是靠吸收教室里的二氧化碳来充电的,不但节能而且还净化了室内空气。这种灯还有一个特点,就是照出来的光是柔和的,一点也不伤眼睛。

  未来教室的窗户也比现在的安全、神奇得多。窗户是用一种特殊的透明棉花材料做成,这种窗户不仅不会破,还可以预防近视。近视眼的同学只要每天看这样的窗户十分钟,不需要动手术,不到一 年眼睛就可以恢复视力。

  未来教室的桌椅也方便了许多。这种桌椅十分神奇,同学们一坐上去就会不由自主得认真学习、听老师讲课,而且还可以纠正同学们的写字姿势,可以说是一举多得。

  进出未来教室时,你也会发现门也方便多了。同学们根本就不用钥匙,我们只需把自己的手掌在门上扫描,如果数据库里有我们的掌纹信息,门就会自动打开,否则,就会警铃提醒。

  未来的教室是令人向往的,让我们一起探索科学的奇妙,让我们一起进步,长大努力争取创造这样的教室。

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