【精华】我的老师六年级作文汇编五篇
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我的老师六年级作文

时间:2022-05-21 10:06:12 六年级 我要投稿
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【精华】我的老师六年级作文汇编五篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的我的老师六年级作文5篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】我的老师六年级作文汇编五篇

我的老师六年级作文 篇1

  我的语文老师是侯老师,她胖胖的,看上去和蔼可亲。侯老师五十多岁了,双鬓已经变白,可是还表现出青春的风采。

  侯老师教学经验很丰富,对我们的学习时间抓得也很紧。她常常说:“如果一天早早起来,早早地来到学校,一天可以读二十分钟书,那么一个星期就可以读一百分钟,一个月就可以读十个小时。”我想,古人说过:“量的积累产生质的变化。”一点一点的积累就会丰富你的知识。可是,侯老师说了,我也理解了,却没能做好。有一次我迟到,是因为起床时间太晚了。站在教室门口的侯老师看到我并没有责怪我而是和蔼地说:“你平时都不迟到,今天怎么迟到了呢?”我说明了原因,并保证以后再也不会迟到。我这才羞愧地走到教室里。从此我再也没有迟到过,对老师的“一天早早起来,早早来到学校……”的话有了更深的.认识。一个学期下来,我们都会背了《弟子规》,还会背了《古诗八十首》,你听“弟子规,圣人训,首孝第,次谨信……”同学们背得多快活啊!这就是抓紧时间努力的结果。侯老师教学很有经验,常常能在同学们上课遇到困难事启发大家。有一次,我们上《捞铁牛》这一课,当说到怀丙和尚为了捞铁牛做了哪些准备时,同学们都回答不出来。侯老师并不着急,而是让同学们读课文的第三、四自然段。可大家读完之后还是解决不了。这时老师说:“来,我来读给你们听,看能不能找到答案?”老师绘声绘色地读着,同学们认真地听着,想着,可是还没人想好。老师说,请大家注意第三段的第一句话,刚说完,就有同学举手发言了,而且说得很正确。再后来,大家受到启发,都明白了。同学们很高兴,老师也很高兴,说:“学语文就要多读书,多思考。”我心想,老师的经验真丰富啊!

  这就是我们的语文老师。我为有这样的老师而感到高兴!

我的老师六年级作文 篇2

  我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——刘迪老师。

  记得我刚上一年级的时候,非常胆小,对刘老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“刘”老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的。

  但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的.举手回答,后来我发言也不吞吞吐吐的了,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

  刘老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,董芳含同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,她看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,董芳含同学再也没犯过同样的错误。

  刘老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您的。

我的老师六年级作文 篇3

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我觉得用这句话来赞美焦老师再恰当不过了。

  焦老师有一头黄黄的卷发,细细的眉毛下嵌着一双月牙般的小眼睛,眼睛虽然小,但是很有神,仿佛会说话;她身材瘦小,体重不足90斤,但在我心中却是那么高大、伟岸。

  记得上三年级的'第一天,上早读课时,我们坐得端端正正。可过了一会儿,有几位同学的屁股下像抹了油似的动来动去,焦老师看见了,什么也没说,只是用那双会说话的眼睛看了他们一下,他们就坐正了。他们坚持了一会儿又扭动了起来,焦老师笑笑说:“有几位同学爱运动很好,但是得等到下课时去外面哟!”我们哈哈大笑,那几个小家伙面红耳赤,急忙坐端正了,认真听课,直到下课都没有乱动。

  还有一次,我因为要去参加器乐合奏排练,语文作业写得有些马虎,焦老师看了后,找到我,让我到她办公室。我忐忑不安地来到办公室,焦老师什么话也没说,找了把椅子让我坐下来,和蔼地问道:“妞妞(我的乳名),你的字怎么写得这么难看呀?”“我在参加器乐合奏排练的,时间来不及了。”我感觉挺冤枉的,刚说完眼泪像断了线的珠子顺着脸颊滚落下来。“不可以这么轻易就掉金豆豆,要坚强!”说着,焦老师抽出一张面巾纸给我擦眼泪,继续说:“如果是这样的话,我给你减少点作业,不过字一定要写得端端正正,好吗?”我抽泣着点了点头。“好了,要上课了,擦干眼泪去上课吧!”焦老师抚摸着我的头说。上课时,焦老师报了昨天家庭作业写得较难看的同学的名字,可没报到我。她说,“还有一位同学因特殊原因字写得难看,我就不追究了。”顿时,我感觉讲台上瘦小的她变得高大无比。从那以后,我每次写作业,字都写得端端正正,一丝不苟。

  焦老师是辛勤的园丁,她不仅教给我知识,还教会我做人,我深深感谢她!

我的老师六年级作文 篇4

  刚进入初中,整个地方都是陌生的,老师是陌生的,同学是陌生的,记得我们英语的第一节课。

  我们坐着等待着老师的到来,老师事先介绍了自己——郭老师。

  没过一会儿,就让我们打开了课本,并在黑板上,写下了“A”这个英文字母,看见了这个字母,我们惊呆了!

  这,这,这内容也太简单了点吧,除了G人名,就是陪伴我们英语四年的英语字母了:A~H,才8个,本以为要交什么困难的单词,却没想到!

  “抬头”我们看见了我们熟悉的不能在熟悉的英文字母。

  “A”跟着我读,A,“B”要托长,我们觉得这节课好简单,可老师好似不这么认为,交了一遍又一遍,还一个一个叫了过去,一人读一遍,终于读完了,这铃声也响了。

  就这么下课了?一丝内容都没上呢?就学了8个英文字母,这节课就这么没了,老师,时间就是金钱,你以为我们还是三年级啊!这你教了俩个,其他我们都能自学了好不?你教一节课,好意思不?

  第二天,终于如了我们的'愿,换了一个内容,改都音标,不过和ABC差不多,

  可刚开始老师的脸就跟苦瓜似的又绿又长:A”有两个发音,一个是自己本身的发音,另一个是要张大嘴巴的。”可无论我们怎么发,都达不到老师的要求,老师只得以身作则,张着皇马大的嘴巴“a”发出了音标得声音,那嘴巴,塞下一个大西瓜,我看都绰绰有余,我们全体捧腹大笑,没过一会儿,老师便授予了我们一个“尊贵无比”的称号——发音大王。

  老师无语的说“你们只要一个口型,就能把所有的发音全部搞定”那是,我们是谁啊,这种发音,小菜一碟。

  问题又来了,老师,后面还有16个字母,你打算上到什么时候啊,照你这速度得10来天吧!

我的老师六年级作文 篇5

  理想是一个催人奋斗的目标。每个人都有自己的梦想,或普通,或伟大。我的理想是成为一名老师。

  在我小时候,我看一位位老师交出一位位研究生,留学生,我不免有些心动:啊!当老师真自豪!所以,在我的心中萌发出一个理想——等我长大以后,一定要当一名老师!

  长大一些,我知道当一名老师要具备很大的耐心,我不禁有些失望,因为我最大的弱点就是缺乏耐心,可是为了理想,我培养起我的耐心。爸爸曾经上过大学,所以他经常告诫我:“你以后无论做什么事都要有耐心,不要别人有一个问题不会,来问你,你叽里呱啦的跟人家讲了一大堆,人家没听清楚,麻烦你给她再讲一遍,你就冲她大叫,你要记得:你的`理想是当老师!”

  后来,爸爸又告诉我:当老师一定要有很好的理解能力与作文能力。所以,在四年级的时候,我便叫奶奶给我买了许多的课外书,并要求自己一个星期必须写一篇读后感。直到现在,我大约已经写了100多篇读后感了!

  现在,我已经上了六年级了,虽然有时候功课与作业令我更加疲惫不堪,可是我一直为理想而努力,因为我坚信:人生会因为有了理想而变的更加多姿多彩!

  也许走向理想之路还很漫长与困难,可是我决定不会放弃,因为我不会半途而废,有头无尾,只会有头有尾,知难而进!

  现在,我要将基础打牢,长大以后当一名最优秀的老师!