记叙文的作文锦集(8篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的记叙文的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文的作文 篇1
我每天都在体验着幸福，可却从来不知道幸福是什么。直到最近我生了一场大病，被医生勒令不准下床，甚至连头也不准抬，我才真正体验到了什么叫真正的幸福。我羡慕那些可以自由活动的人。他们能够在阳光下奔跑，他们能够去任何自己想去的地方，他们才是真正的幸福者。
那天是我刚刚被准许出院的第一天，因为恐惧、心情不好，我前一天晚上很难入睡，早晨也醒的很早。正当我用百无聊赖的盯着天花板看时，耳边却传来一阵丧乐。我下意识的反应是我们家院子里有人去世了！
是谁？是谁去世了？我心里十分的害怕，我的心里突然颤抖了一下，冷汗也不知不觉地冒了上来。因为整个大院里，就是我的爷爷奶奶年纪最大了，会不会是他们？这个可怕的念头在我的脑海中浮现，就再也挥之不去了。先前他们在我住院时，就不辞辛劳，每天都要冒着酷暑来医院看我，要是现在出了什么意外，现在我连床都不能下，我该怎么办啊，我还没有报答他们，好好的孝敬他们呢！
不会的，不会的......我心中一次次想把这个念头甩出去，安慰自己，爷爷奶奶要是出了什么意外，爸爸妈妈一定不会瞒着我的。这个想法刚刚使我有几分安慰，又被迅速否决了，爸爸妈妈正是害怕我接受不了，她这个消息让我的病更不会好，才故意瞒着我的！一定是这样的！一定是这样的！
我一个人躺在床上，默默的祈祷，回忆着自己往昔犯过的错，请求不要惩罚我的爷爷奶奶，保他们平安，我的错我自己来承担。我的'心里一直在回想着前几天爷爷奶奶来看我时候，他们的精神面貌不算很好，但是眼神中充满了爱。......眼看已经过了爸爸平时给我送早点的时间了，爸爸还是没有来我心中开始焦虑起来。过了很久，爸爸终于来了。我表面上装的若无其事，内心却是十分小心地问：“爸，我们这边谁去世了啊。”
“是我们家附近的一位阿姨，她也是久病缠身了。”
“哦。”听了爸爸的话，我才松了一口气，也算是心里一块大石头落地了，同时为那位阿姨祈祷。
是啊，什么是幸福？和家人在一起，能够健康平安，能够每天都能快快乐乐的生活，老人能享受天伦，儿孙能够孝顺，这就是幸福。
记叙文的作文 篇2
时间过得真快，一转眼，我与徐老师一同度过了三年。还记得三年前，我只是一个满带着稚气的小孩子，拉着妈妈的手一蹦一跳的走进一（三）班这个大家庭。是你伸出了温暖的手接待了我，让我成为了这个大家庭中的一员，我不能忘记您那一丝丝淡淡的微笑；我不能忘记您那双迥迥有神的眼睛；我不能忘记您在给我们上课文时投入的表情；不能忘记您……
记得有一次，您得了重感冒，喉咙沙哑，可是您还是带病上课。连平时上课爱做小动作的“捣蛋分子”，今天好象变了个人儿似的，比平时认真了好几倍，您露出了欣慰的笑容。
记得在竞选班长的时候，您用鼓励的目光望着我，使我信心百倍，于是我大步向讲台走去。是徐老师您让我知道什么叫自信，让我有勇气去接受挑战。
您与我们一同走过了三年，想对您说的有很多很多，说出口的却只有一句“谢谢”。
徐老师是您的'汗水和辛勤的付出培育了我们这些温室里的小苗，使我们懂得了什么是爱，什么是奉献。
记叙文的作文 篇3
那次军训，让我特别感动，其中最让我感动的就属离开那天同学对我的关爱了。
离开那天，我的爸爸妈妈没有去接我，我心里非常伤心。但是还是强忍着泪水，不让自己当着大家的面哭出来，如果我一哭，大将肯定又要笑话我了。所以我一定不能哭，就算再伤心，也不能哭。
但是我不争气的眼泪却不管我怎么想调皮的跑了出来。真是的，硬生生给我洗了个脸。我心想，惨了！肯定会被笑话了。
王卓彦最先看到我哭，问道：“陈轩言，你怎么啦，为什么要哭啊？别哭了”我被震撼到了，王卓彦同学竟然没有笑话我，反而来安慰我，真是让我好感动啊！
后来，越来越多的同学来到我的身旁，带来的不是笑我的话，而是特别多暖心窝子的话。他说完了，她又说。都是叫我不要哭了的。
莫丽娜还好心帮我分析我家长为什么没来的原因。莫丽娜用温柔的口气说：“你家长一定不是有意不来的'，哭是不能解决问题的，你爸爸妈妈一定是有事去了，不然怎么会不来呢，你应定要体谅你爸爸妈妈啊！被莫丽娜这么一分析，我的心里才好受点，不愧是我的好同桌啊！
哎！本来以为会成为同学心目中大笑话，结果真出乎我的意料。原来我们E家园的同学那么善良，那么有爱啊！真是让我好感动啊。
这不，张晓玲同学又开始安慰我了。“没关系的，陈轩言，我爸爸妈妈也没来，张弛的爸爸妈妈也没来，你要坚强一点吗！”此时此刻，我伤心的泪水瞬间变成了感动的泪水，划过嘴角，甜的，我的心也是甜甜的。因为张晓玲同学的话让我心里觉得非常温暖。
虽然话说没有那么的声的哭了，但还是小声的抽泣着。莫丽娜还不停的跟我聊天，和我说他的军训趣事，想尽一切办法来逗我笑。真是一个可爱的莫丽娜，不过一会，我也跟着她乐呵起来了。
回到了家里，我一直在想莫丽娜，王卓彦，张晓玲等同学对我的关心，在我哭的时候，没有笑话我，而是安慰我，我真是太感动了，感动的都不知道说什么好了。
这就是令我感动的一件事。
记叙文的作文 篇4
既不会写信也不会打电话的外婆托别人从乡下给我带话，说她想我了，让我有时间去看看她。听到这，外婆为我操劳的身影，又好像放电影似的浮现在我的眼前。
小时候，由于爸爸妈妈工作忙，没时间照顾我，就把我带到乡下让外婆来照顾我。从此，外婆成了我生命中的依靠。冷了，喊的是外婆；饿了，喊的也是外婆；伤心时，喊的.还是外婆。外婆非常爱我，有什么好东西，自己一口也舍不得吃，总是留给我。
记得有一次，我睡着了，外婆把我放到床上，就去洗衣服了。一会儿，我醒来，找不到外婆，就自己爬到床边，一不小心，从床上摔了下来。“哇！哇……”一阵啼哭声打破了寂静，外婆听见了，赶紧跑来把我抱起来，揉揉我的脚。这时，我听见了外婆微微的叹息声，从眼中看到一丝自责和无奈。
那时我还小，不懂得外婆的良苦用心，可是现在，我已经长大了，懂得理解外婆了。
是啊，外婆为我付出了太多，太多……
“妈妈，星期天我们去看看外婆吧？”我含着泪水向妈妈提议。妈妈迟疑了一下，我知道，她是在担心我的作业，奥数，作文课。放心，我不会影响学习的。我打断她的迟疑。这颗苍老的心已经等得太久了，什么都可以缓一缓，但亲情不能够等待。
记叙文的作文 篇5
我的假期生活是丰富多彩的。
今天，我和妈妈一起来到奥帆基地，参观了各国的帆船，帆船有各种形状，有锥形、长方形、椭圆形等。妈妈告诉我，每只帆船上面都有国旗，这就代表是哪个国家的帆船。
我们顺着基地大道来到海边，只见许多人在捉螃蟹。他们有的俯身在缝隙前，用细铁丝弯成钩子；有的蹲在沙地里，用手指挖出一个个小洞洞。我和妈妈也兴致勃勃地拿来铲子和小塑料桶，加入到捉螃蟹的`队伍当中。
我观察了一下周围地地形，想找个下手地地方。这时妈妈喊道：“平平，快过来，我发现螃蟹地‘隐蔽所’啦！”我飞快地跑过去。嘿！妈妈用力把一块大石头翻了个底朝天，一窝螃蟹全都爬了出来，大地像核桃，小地像黄豆，少说也有十几只。螃蟹们无处藏身了，向四处乱爬。我赶紧伸手去捉那只最大地，哪知这家伙真机灵，猛翻一个身，用它那剪刀似地钳子，狠狠地夹住了我地手指。“哎呦——”我疼得跳了起来，用力地甩。可是怎么也甩不掉，它反而越来越紧。我咬紧牙关，狠狠地一甩，那家伙啪地一声，终于“八脚朝天”地掉在地上了。可是我地手指又红又肿，往手指上拼命地吹气，眼泪直在眼眶里打转。这时传来咔嚓一声，我那样子被妈妈用相机拍了下来。
下午回来，看到妈妈闭着眼睛很累的躺在沙发上，我决定自己做饭给妈妈吃，做什么呢？“对，炸土豆丝吧！妈妈最爱吃的！”我穿好围裙。把土豆洗干净。然后学着外婆的样子，一手拿土豆，一手拿水果刀，小心翼翼地慢慢削皮。削好后我又把它们擦成丝，完成后，我非常高兴自己第一次使用刀时竟然没有伤到自己。下面是最重要的了——炸土豆丝。当油冒小泡泡时，我把土豆丝放入锅中，因为在油烧热后，遇见了水就会跳出来。我猫着腰，一手拿铲子，一手拿着锅盖，随时要和“油星”战斗。我翻炒着，它很滑，我让它往左它偏往右，我让它往右，它又偏往左。我努力翻炒着，终于把它们拍均匀了。不一会，这些土豆饼变得黄澄澄的了，真让人馋涎欲滴。我迫不及待地拿了一块放进嘴里，哇塞！味道味道太好了！我把炸得香喷喷的土豆丝盛了出来。这时，外婆回来了，妈妈也休息过来了，她们望着桌上的炸土豆丝，一边微笑着一边品尝我美味可口的炸土豆丝。外婆对我说：“你长大了，会自己做饭了。”我笑了。为今天的游玩，也为自己的劳动成果让外婆和妈妈感到高兴。
晚上，当我坐在电脑前写下这一天的生活时，我也不由自主地笑了，为这一天的丰富生活而笑。
记叙文的作文 篇6
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，处处张灯结彩，家家欢聚一堂，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌，喜气洋洋……
我家今年春节是最热闹的，因为远在无锡的姑姑一家是在我家过的年。我们一起放炮竹，吃年夜饭，拜年，玩的可高兴了。不过高兴的日子总是过得非常快，因为姑姑初八要上班，今天是初六，他们吃过中饭就得回去了，所以我们决定先去“天目湖”游玩一番，然后在天目湖宾馆吃完“鱼头”再让他们回去。
天空虽然下着淅淅沥沥的小雨，但一点也没有影响我们的兴致。我们一大行人浩浩荡荡开车来到天目湖，游玩一番后就吃饭了。饭桌上，大家敬酒，拉家常，不亦乐乎。吃完饭，姑父一家要回无锡了，大家一一向他们告别。可这时姑父却露出了焦急的神情，原来他的车钥匙不见了。在场的人都急坏了，大家纷纷象热锅上的蚂蚁，有的去餐厅找，有的`去厕所找，有的找宾馆服务员询问，最后还是姑父自己找到了他的钥匙。原来粗心的姑父把车钥匙掉在车上了，而车门却锁上了。这可怎么办呀？还有一把钥匙在无锡，如果回去拿，一来一回时间太长了。这时大家七嘴八舌地出主意，有的说把车窗砸了，可砸了车窗天气又冷又下雨怎么开呀。又有的说把车门撬了，可又没有工具。最后还是妈妈说了一句：“找开锁公司吧”，大家都觉得这个办法最好。于是妈妈先打了114询问了开锁公司的电话，然后联系了开锁人员来开锁。大约等了二十几分钟，开锁的人来了，只见他不慌不忙拿出两个小工具塞到锁孔里面，掏呀掏呀，然后往右边一提，咦！门没开，原来开反了。唉！只好从头再来，又是一番折腾，只听“咔嚓”一声，门开了。这时大家悬着的心终于放下了。姑父一家也如愿开着车回去了。
我想今天应该是我在这个新年里最难忘的一天。我想对大家说可不要象我姑父那样粗心哟。还有就是遇到问题不要着急，要想个最好的办法来解决。最后祝大家新年快乐！
记叙文的作文 篇7
一场秋雨，芭蕉叶低头暗伤，海棠花红艳枝头。一个消息，不幸又幸福，我上高中了。
我从没觉得高中会来得这么快，不敢相信一觉醒来我的面前已经备好了备战高考的学案。曾经对高中有着无数的憧憬，总之省市重点高中都想遍了，然后奔着目标疯狂的跑，好不容易连走带爬的到了终点，才发现自己竟跑错了方向。我就是这样的，同样的学了三年，却收获了一书包的无奈。
成绩出来的那天，我觉得自己可以用崩溃两个字来形容。比我估计的最低分还要少三分，俨然成了我几次模拟考中最差的一次。于是我分别以一分和三分之差与理想的中学擦肩而过，走进了一个从前我死也不会去的学校。家人亲友都劝我交择校费或拉拉关系，我苦笑，与其点头哈腰的进一所重点，不如光明正大的进一所普通学校。可是谁的心里不难受呢?每次联系从前的同学，大多考得很好的，比我强。
中考是个阴影，他无情的把你所有的梦想都击碎，然后你才发现，理想与现实中的差别。很多事情不是你说说就可以的，你还要做。
整个假期我都在期盼开学，去学校学习，认识新的同学，老师。把中考的事情统统忘掉，用新的成绩证明自己的实力。于是我又犯了一个错误，理想与现实是有差别的。我想尽我的努力去学习，但发现自己依然那么懒散，在校住宿，一个一个的困难。很多次眼泪都在眼眶里打转了，我深吸一口气，努力不让它掉下来。
经历了中考才知道你这初中三年是怎样白白的过去，进了高中才知道高中生的痛苦和无奈。我们无权享受在阳光下暖暖的晒太阳的喜悦，因为这个时间可以做几道数学题了;我们也必须抑制情窦初开的萌动，否则你会死得很惨。这就是高中生，偶尔偷出时间回家上网，却发现所有的游戏都已被删除。
但我们是有梦的`，换句话说我们是所谓的“90后”，我们结束了一个时代，也应开启一个时代。高中，之于我，是梦开始的地方。没是如果没有铅灰的映衬，他的美好有人可以沉浸在过去的喜悦或失败中，高中是一个梦，美好的蓝色的梦，充满理想与希望。虽然底色是铅灰色的。可也难以体现。我们就是生活在这个矛盾蓝图中的群体，需要把所有的懒惰与怯懦，松散和愚钝一一击碎，奔跑。有目的有节奏的奔跑。
梦里面是一片鸟语花香，我笑容灿烂的站在阳光下，享受着一个时代的欢乐。
后记：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”沧海月明，蓝天日暖，我们是否为自己交上了一份满意的答卷?
记叙文的作文 篇8
一记叙文的表现手法
1、常见的：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张
2、较常见的：侧面烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合
二、 区分比较
写作手法是一种统称，包括：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、 “结构手法”等。
表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。
修辞手法包括：比喻 比拟 借代 夸张对偶排比 反问 设问等。
结构手法包括：开门见山卒章显志伏笔照应 铺垫悬念 承上启下 首尾呼应 顺叙 倒叙 插叙等
三常见表现手法的定义
1 对比：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为对比的手法。
如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。
2 象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。注意：象征体和被象征体之间要有共性。
如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些具体可感的物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。
再如高尔基的《海燕》，在暴风雨即将来临时刻，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。而海鸥呀、海鸭企鹅呀则象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高;“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。
例如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情;这些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他无限敬爱之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加丰满，情感表达更加充沛。
4.讽刺夸张：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。
如吴敬梓的《范进中举》用夸张让范进喜极而疯，将科举对人们的毒害这一事实放大，就具有了强烈的讽刺意味。
5. 托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情(多用于诗歌、散文创作)
如刘禹锡的《陋室铭》，就借自己简陋的居所来表达自己安贫乐道、追求高尚品德的志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如朱自清的《春》，通过对春天景色的描写，表达了对春的热爱和赞美之情。
7衬托：文章为了突出主要事物，用类似的'事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。
如周敦颐的《爱莲说》中用菊花来正衬，用牡丹来反衬，突出莲的高洁。
附： 区分 ：
借景抒情与托物言志
借景抒情：借助于对客观景物的描写，来抒发感情。作者表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧，但是这些情绪不能看成是一种思想。
托物言志： 通过对客观物的描写，来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
四常见表现手法的作用
对比：
a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质;
b.加强文章的艺术效果和感染力;
c.给读者以鲜明而强烈的印象。
象征：
a. 把特定的意义寄托在所描写的事物上;
b.表达了~~~~的感情;
c.使所要表达的意思更加含蓄深刻;
d.增强了文章的表现力。
欲扬先抑：
a.显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣;
b. 为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛;
c.造成鲜明对比，留下比较深刻的印象;
d.如果在文章最后面出现“扬”，还可以起到卒章显志的作用。
夸张讽刺:
a.夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的印象。
b.讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。
衬托:
a.可以突出主体事物的特点，
b.强调作者要表达的情感，
c.增强语气，d.使意义明显。
总之 “加强 突出 显示 增强”等等
五考查“表现手法”的常见题型
1、表现手法的直接判断及其作用的分析阐述。常见题型为：“本文使用了什么表现手法?它们的作用是什么?”
2、对象征意义的揭示。常见题型为：“某事物的象征意义是什么?”解答时既要联系象征物与被象征物之间的相同点，还要联系文章的主题进行分析。
3、在文章写作特色赏析和句段的赏析中，也往往联系到表现手法。
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