一件事的作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的一件事的作文3篇，希望能够帮助到大家。
一件事的作文 篇1
记得那是我八岁那年的一个夏天，我和爷爷、奶奶、弟弟高高兴兴地踏上了回老家游玩的汽车。
一路上我们有说有笑，爷爷说：“山脚下有一个大鱼湖，是个山清水秀的地方。我们可以去钓鱼，那儿的鱼呀，最少有七、八斤呢！在湖边吃着烤鱼，喝着饮料，吹着凉风，别提有多自在啦！”
于是，我就盼望着早一点到达。
“到了”，“到了！”我欣喜若狂地喊着，“快点呀，我等着钓鱼呢！”我像发疯似的喊着。带着刚挖的蚯蚓去和弟弟向湖边跑去。来到了湖边，我选了一个地方坐下，撒下鱼饵，甩出鱼钩，耐心的等待起来。我的眼睛紧紧的盯着湖面，不一会儿，鱼漂开始晃动起来，鱼漂突然一沉，我猛地一提，一条大鱼“飞”出了水面，由于钓鱼的水平不熟练，上钩的鱼儿带着线“扑通”一声又落入水中，这时我爷爷喊道：“龙龙，把鱼杆拉起来，不要让鱼跑了。”我急忙拉起鱼竿，小心翼翼的将鱼提出水面，慢慢的拖上岸。看着我弟弟用羡慕的眼神看着我，我对他说：“有本事你也钓一天条呀！”“有什么了不起，钓就钓！”弟弟生气的说。
我们开始比赛了，一条、两条、三条，不一会我就钓到了三条鱼，而弟弟一条也没有钓到。就在我正得意的.时候，却发生了一件可笑的事，我看到鱼漂沉下去了，一拉杆却钓上了一条“乌鱼”，仔细一看原来是一直臭鞋。而此时弟弟却钓上了一条大鱼，我一看急了，可心越急越沉不住气，越沉不住气越糟糕，一条也钓不上来了。又因为太急把杆甩到了旁边爷爷的帽子上，不免又被吵了一顿。
时间不早了，我们提着胜利的战果回到了家里。妈妈用我钓的鱼做了鱼汤，我给老奶奶端了过去，她尝了一口汤连声称赞“太鲜了！”心情也开朗了很多，她摸着我的头说：“还是我的重孙子好！”
虽然我很累，又被吵了几句。但看到老奶奶笑了，我的疲劳也好像一下子没了。我感觉孝敬老人也是一件有意义的事情。
一件事的作文 篇2
时间已经过去很久了，有一件事却使我难以忘怀。这是发生在5年前夏天的事。那时我在中国。
那一天，火辣辣的太阳挂在浅蓝色的天空上。走在路上的人有的戴着帽子，有的戴着太阳镜。汗水从他们的额上滴下。我坐在树荫底下的一张椅子上，全神贯注地看刚从图书馆借来的一本课外书。
突然，我被一声刺耳的婴儿哭声吓了一大跳。顺着声音看去只见一个女人抱着婴儿大声地喊：“救火啊！救火啊！”她背后的屋里黑烟滚滚。接着听到有人叫：“快去报警啊！”另外一个人拼命地喊：“快去打水。”
我冲了过去，只见众人把一桶一桶的水泼向大火。但是，大火已经蹿上了房顶。突然听到警笛声。接着，一辆又一辆救火车向我们飞驰而来。一个接一个戴着绿色头盔、身穿防火衣的消防队员飞身下车，勇猛地冲向火场。整整用了半个小时，才把大火扑灭。人们称赞他们，感谢他们。
但是房子已经被烧毁了，房子里的东西差不多都烧光了。他们一家5口人都很伤心，老少都泪流满面。看到这一切以后，本来为火被扑灭感到高兴的.我也发起愁来，这一家人往后的生活该怎么过呢？我这样想着的时候，大家伸出了热情的双手，要帮他们一家。有的安慰说：“来我们家住吧。”有的说：“要什么尽管说，我们能帮的一定会想办法帮你们。”接着，一位叔叔拉着老奶奶的手说：“先到我们家住吧。”说完便把那老少5口人带回家了。没有领到人的邻居们则有的回家取来被子，有的送来食物，有的送来生活用品……他们一家感动得流下热泪。老奶奶不停地说：“我活了这么大年纪，难得像现在遇上这么多亲人，好人。”听到这些以后，我为中国人感到骄傲。
一件事的作文 篇3
从小到大，我用过的旧课本、旧笔记什么的都被我珍藏着，总想着以后弟弟上学，可能用得着。今天我寻找一本旧书，不经意间发现了一个作文本。
那是我小学五年级的作文本，那时带我语文的老师是刘老师。现在看到了它，不禁让我想起了那段傻傻的日子。
小时候的我特别害羞，在家里见生人就躲，哪怕是敬爱的外公外婆;在学校不敢跟老师同学说活，更不用说课堂上当众回答问题了。
那时刘老师上课总爱找一些同学念自己的作文。小孩子谁没有个虚荣心呢。班里的同学都很兴奋，一个个小手举得高高的，涨红了脸喊道：“我!我!”我心里也期盼着老师能读一读我的作文，当然不是让我读，而是老师读。那天日子很平常，刘老师来上课，怀里抱着一摞作文本，进教室就让几个同学读作文，我听着觉得都不如我写得好。正想着呢，老师喊我的名字：“李梦晴同学，你的这篇作文写的很好，你能上来读一读，让我们都欣赏一下吗?”望着老师期盼的眼神，我的脸一下子发热起来，心“怦怦”的狂跳不已。我把脑袋埋在自己的'双臂里，脸紧贴着凉丝丝的桌面。“李梦晴读一读，李梦晴读一读……”同学们也一遍一遍的呼喊。这时我感到刘老师来到我的身边，轻轻地说：“给自己鼓鼓劲儿，别让大家失望呦!”足足有一分钟，我抬起头，看到刘老师的信任的鼓励的目光，终于扭扭捏捏的站立起来。“李梦晴同学是第一次读，就让她在自己的座位那儿读吧。”刘老师似乎是征求大家的意见。
我接过刘老师递过来的作文本，终于开口了。我的声音低的只有我自己能听得见，而且磕磕巴巴的，读不成句子。刘老师始终站在我的身边，耐心的听着，教室里十分安静。
终于读完了，我觉得浑身都是汗，刘老师第一个鼓掌，立刻教室里响起热烈的掌声。
这件事已经过去很久了。说实在的，我知道自己的朗读以及作文是不配那掌声的，但那次的经历，那热烈的掌声，我一辈子都不会忘记。从那以后，我慢慢的学着敢给人说话了，课堂上也开始主动发言了。在那段傻傻的日子里，刘老师真诚的帮助了我，我一生都不会忘记。
教师点评：不敢给人说话，是学生沟通时的心灵障碍，一次难忘的鼓励往往能受到意想不到的神奇疗效。小作者撷取第一次全班读作文的经历，生动写出了课堂上练读作文心里成长的历程，对刘老师的感激之情流露字里行间!文风朴实，有真情!
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