记叙文作文
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记叙文作文

时间:2023-12-24 10:01:04 记叙文 我要投稿

记叙文作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的记叙文作文5篇,欢迎大家分享。

记叙文作文

记叙文作文 篇1

  母爱的力量足以创造奇迹。据某电视台报道,某一地区的大楼突然失火,很快,大火吞噬了整座大楼。一位母亲为了不使自己的小女儿受伤,用全身掩护着她穿过熊熊烈火向外奔跑,终于把女儿救了出来,而其他的人,好多都葬身火海。 后来,经过事故专家测定,从这位母亲的家里跑到外面而不致烧伤,竟然需要一步三米的距离。这位母亲的速度竟然打破了跳远的世界记录。

  人如此,动物亦然。当野羚羊向猎人下跪,只因为腹中怀有将要出生的小羚羊,你的心灵难道不会为母爱震撼吗?当沙漠中的'老牛流下眼泪,恳求行人给小牛一滴救命的水,你的心灵难道不会为母爱震撼吗?

  每个人的成长都离不开母爱,是母爱成就了伟人的惊人之举,赋予了艺术家奇妙的灵感,启迪了科学家敏锐的智慧,也丰富了我们每个人内心的情感。母爱就像满天的繁星,星星点点,映照着我们每个人的心田。

  人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田,世事变迁,惟有母爱能赐予我们神奇的力量,而且母爱的光辉将永恒不变。

记叙文作文 篇2

  我有一个十分温暖的爸爸,他中等的个头,大概因为太操心了吧,他的白发比黑发还要多,爸爸的眼睛不大,但是看起来很有精神。

  记得有一次,我们要回老家看爷爷,坐在车上,因为我要晕车,所以很难受,就靠在爸爸的肩膀上睡觉。

  过了一会儿,我觉得心里特别难受,胃里开始翻江倒海,“哇”的一声,一大堆秽物从我的鼻子里冒出来。座位被弄脏了,再看看爸爸的衣服上,也全是秽物,一股难闻的臭味扑鼻而来。我艰难的睁开眼睛,望着爸爸,本来以为爸爸会责骂我,可爸爸并没有那样做,而是拿纸把我吐在身上和吐在爸爸身上的脏东西擦掉,还把我轻轻地抱起来,用手拍着我的后背,在我耳边轻轻的安慰我,说:“没事,马上就到了。”

  偎依在爸爸的怀里,听着爸爸轻声的`安慰,我觉得心里特别温暖。

  有句歌词中写道:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”可我想说:“世上还有爸爸好,有爸的孩子也像个宝。”

  我的爸爸很爱我,时时处处都在关心着我,呵护着我,我也像他爱我一样的爱着他。

记叙文作文 篇3

  学习目标:

  掌握记叙文的多种表达方式的综合运用。

  学习时数:

  2课时

  重点难点:

  通过多种表达方式表现人物性格,表达思想感情。

  学习过程:

  一、文章表达 方式

  1.基本表达式——叙述

  叙述是记叙文的基本表达方式,它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样,读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然,对人物性格准确把握。当然,一篇文章中,并非每一要素都要提到,而应根据情况注意详略安排,将最能体现题意、表达中心的详写,将次要的略写或不写。

  2.精雕细刻式——描写

  描写,是把描述对象的状貌、情态描绘出来,让读者能够直接感受的 一种表达方式。从不同的角度,可将描写分为不同的类型:根据描述对象的自然属性划分,可分 为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写;根据描写的角度划分,可以分为正面描写和侧面描写;根据描写对象存在的状态划分,可以分为静态描写和动态描写。运用好 描写,可 以使文章生动、形象、感人。

  要提高描写能力,首先要提高观察能力,要抓住人们容易忽视的但又反映事物本质的东西。其次,必须具备较强的语言表达能力,要力求用精当的语言把观察到的事物的特征表达出来,还要善于提炼,要把自己的经验和感觉融入观察的事物中,发掘其独特的美。

  3.画龙点睛式——抒情

  抒情,就是抒发和表达作者的情感。写记叙文表面看来只是客观地叙述人物、事件,实则饱含了作者的爱憎态度。倘能在叙述的过程中适时 地插入抒情句,将能起到画龙点睛之功效。抒情方式比较灵活,既可直接抒情,又可间接抒情,要视其需要选择抒情方式。要提高抒情能力,首先要有一颗“多愁善感”的心,要善于发现写作对象那激动人心的美丽。其次要讲究语言的运用。可选用排比句、感叹句等句式,也可选用排比、反复、比喻、等修辞方法。不管选用怎样的抒情方式,关键在于作者要有真情。作者具备了真情,表达时就少了矫情、虚情,多了柔情、挚 情。

  4.锦上添花式——夹叙夹议

  夹叙夹议,就是在叙事过程中穿插议论的'成分,即在叙述人物、事件时,针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式,可以适时地表达作者的心声。作者恰当的议论,还有导读作用,可以引导读者领会其意图,从而品味出文章的思想内容。

  夹叙夹议的表达方式,仍是以记叙为主,议论只起提示和表达作者观点及态度的作用,不影响记叙的展开。议论是为记叙服务的,千万不可喧宾夺主。如果能在记叙的过程中适时地加入一些议论,好似锦上添花,将会收到更好的表达效果。

  二、记叙文中表达方式的运用

  1.记叙文中的描写可分为人物描写和环境描写。

  人物描写主要有肖 像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。

  2.记叙文中的议论。位置和作用有:①用在文章的开头,起统领全文、点明中心、引出下文的作用,并能使文章的主题思想得到鲜明的表达,同时能使文章条理分明,层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾,一般是为了提高对所叙事物的认识,深化文章的主题思想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作用。③用在文章的中间,起承上启下的作用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结构显得严谨。总之,议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题;用于中间是为了起衔接作用,加强上下文的联系;用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。

  3.记叙文中的抒情。记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物 的主观感受和思想感情的句子,是表情达意的重要手段之一。

  抒情也是作者思想、观点、立场的流露,是作者对事物的审美与评价,表现着对所写事物人物的态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒情在记叙文中运用得好,可以渲染气氛,表达感情,增强文章的感 染力。

  记叙文中的主要抒情方式:

  ①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如鲁迅的《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子,如:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。” 表达了“我”对藤野先生的敬佩之情。再如《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后,在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后,在心底里由衷地发出了这样的感叹:“啊!这最后一堂课,我真忘不了!”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。

  直接抒情还可以直呼抒情对象,这样抒情显得更亲切、明快,更有强烈的艺术感染力。如《黄河颂》这样的句子:“啊!黄河!∕你是中华民族的摇篮!∕五千年的中国文化,∕从你这儿发源;∕多少英雄的故事,∕在你身边扮演!

  ②间接抒情。即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理,在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情,也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情,阅读时要注意情景交融、情事结合的内容,从这些内容中去接受美的感染与熏陶。

  总之,记叙文的表达方式是多种多样的,写作记叙文时,要根据表达的需要,灵活运用多种表达方式,就会使记叙文更生动、更有趣、更富于文采、更具有感染力。

  三、作文实践

  人们 常说:“眼见为实”,可有时候,眼睛看到的并不一定是实际情形,而是一种假象。要想发现事物的本质,还要靠我们的智慧。请以“我的眼睛欺骗了我”为题写一篇文章,文章中要有适当的议论和抒情成份。

  要求:角度自选,立意自定,写成记叙文,不少于800字。

记叙文作文 篇4

  “绿豆糕般的童年,青色在蔓延,松涛游弋炊烟,消失在城南……”

  儿时的记忆总是这般令人向往,音响里《绿豆糕般的童年》唱着那时心中欢喜的生活。恍然间,望向窗外,一只蓝色的风筝飞向天空,秋千旁一个五岁大点的孩子挥舞着胖乎乎的手臂,向远处奔去。

  于是陡然很想念糖葫芦的味道,一个人出门买了一支回来,酸酸涩涩,全无儿时印象中的甜腻滋味,是啊,童年……结束地毫无预兆。

  想起稚嫩笔尖下的那副油彩画,我翻箱倒柜,终于找了出来,这画的到底是什么呀,我情不自禁地笑了起来,向日葵怎么可能长在海里,鱼又怎么长出了翅膀?

  儿时,还真是肆意啊。那些往事在母亲嘴里道出总是要叫我无奈的。犹记得在幼稚园的时候,总是很执拗,最爱问的是为什么。

  那时,我有一玩伴名叫阿司,他的性子顽劣,很喜欢捉弄其他的孩子。犹好笑的一次是,他在一个女孩背后画了一只羊,好在那是羽绒服,而女孩竟然也没有发现,白色的颜料歪歪斜斜,让人看了就想发笑,而我自然而然地成为了帮凶。

  阿司对我说道,“等会儿老师来了,你就说你没看见我在她身上画画。”他的表情一脸认真,我摸摸脑袋,毕竟这种不诚实的事情(啊喂- -)我是做不出来的,但是屈于朋友义气,我还是点了点头。

  玩了一下午,我便把这事儿给忘了。第二日,老师指着那个女孩子背上的画问我,“这是谁画的?”我心里忽然想起阿司对我说的话,可在老师眼底下我又想起他平日里的教诲,犹豫了一会儿,忽然脑子发热地说了句,“我没看见是阿司画的'画……”

  老师笑眯眯地摸了摸我的脑袋,“乖孩子。”

  想到这里,慨叹中不禁有些明朗的欢快了。韶华易逝,这童年是我记忆的珍藏,而如今,五彩的青春,才是我们应该寻觅的。

  “西游记中悟空为何要斗杨戬,书写这快乐篇篇那么自然……”

  “黄角树上捅下的哪个马蜂窝,那嗡嗡声足足闹了我一年……”

  “瓜藤努力向上攀,蜻蜓飞满天,茉莉花满墙边,花香溢城南……”

  时光在悄悄地移动着,一步一步,像一个不肯停止奔跑的孩子,无声无息的镌刻在青春洋溢的画卷。繁杂的城市喧嚣,窗外的车水马龙和跳跃的霓虹灯模糊了我的视线,我努力的想要挣脱条条框框的框架约束,却发现自己心中的烦恼揪成一团乱麻,似乎无力回天。却有一股清风徐徐吹来,使尘埃自由落体到了心灵深处。

记叙文作文 篇5

  寒假里发生的事,实在是太多啦!但只有那件事令我十分难忘!

  因为我胆小,所以我一直都不敢玩擦炮,过年的时候,只能眼睁睁的看着别人玩擦炮,而今年我不知哪儿来的胆子,突然想玩擦炮……

  在表姐的鼓舞下我拿起了一盒擦炮,又小心翼翼的从盒里拿出一根擦炮,左手拿着打火机,右手拿着擦炮,我的心一直像一只小兔子一样“扑通扑通”的'跳,我心想:怎么办?好紧张!万一我点着了,却没扔出去,怎么办?那……后果不堪设想,表姐见我一直不敢点燃,她微笑着对我说:“没关系,别害怕!点燃后扔出去就行了!”我又重新摆好姿势,为自己鼓劲儿:过了一年,我就又长了一岁,我不能害怕,没事!表姐的鼓励加上我自己的鼓舞,使我勇气倍增,我点燃打火机,把炮往火上一放,便飞快扔了出去,可还没点着呢,我就扔了出去,所以没有成功。

  但我决定再试一次,我又摆好姿势,心想:没事,上次就差一点点,加油!我这次又把打火机点燃,小心翼翼的把炮放到火上去,这次我没有很快扔出去,而是等炮被彻底点燃,在飞快的抛出去,“噼里啪啦”耶!成功了!我笑得嘴都合不拢了,然后,我又点了一个、两个……越点越觉着好玩。

  从这件事中,我明白了一个道理:凡事都要勇敢地迈出第一步!相信这件事我会把它永久的珍藏在我的记忆宝典里,永久……