一件事情的作文

时间：2023-11-23 18:09:47 记叙文我要投稿

一件事情的作文常用（8篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的一件事情的作文8篇，希望对大家有所帮助。

一件事情的作文常用（8篇）

一件事情的作文篇1

　　童年就是一个五彩的调色板，这一件事可能是调色板中的一种十分美丽的颜色。

　　今天，我听别人说第三单元的卷子改出来了。突然，我听见叮铃铃的上课铃响起，我的心里紧张了起来。回到教室，只见老师气呼呼地走了进来，说：“七、八十分的一大群，90分以下的同学都留下来。”接着，老师把90分以下的'名字边写边念了出来。我的心里像揣了一只小兔子一样，手握成了拳头，紧张的得手心也出了汗。老师念了一个又一个的名字。突然，老师说了一个“马”字。我心里想：要是我，我的屁股非要被打成蒙古包。然而，老师说的是“马启宁”，我的心里松了一口气。

　　七十分以下的都报完了，没有我，我的心里有一点平静了。该念八十分以下的了，老师念了一个又一个。啊！我不会听错吧！竟然有一个经常考一百分的同学考了八十多分。我的心里更紧张了，心简直就要跳出身体了。我都要把笔当成香来“烧”了，嘴里小声说：“上天保佑，上天保佑啊。”老师把一个个考八十多分的同学念完了。啊！又没有我。我的心终于落下来了，我的脸从阴变成了晴天。

　　老师又说：“一百分的同学有六名，九十九的同学有五名，九十八的同学有三名。”然后，老师念了五名一百分的同学的名字。我心想：我会不会是一百分的呢？正想着，突然老师说：“马雍清，一百分，考得不错！”听了老师的表扬，我心里别提有多高兴了。心想以后一定要好好学习，多考一百分。

　　啊！这一件紧张又兴奋的事让我终生难忘啊！

一件事情的作文篇2

　　昨天晚上带两只狗狗出去，其中一只晕车。

　　我看到一只狗狗要挣脱我的怀抱，我估计它是想吐，于是拿了纸巾在手，让它吐到我手里。结果吐到我两只手都是，并且裙子也脏了。我正准备擦，却发现吐了的小狗，已经在舔我的手了，把它自己吐在我右手里的东西，和裙子上的全部吃进去（吐在纸上的，它不吃）。我对它说，不用了，别吃了。可是它很快把我手上和裙子上的脏东东全吃进去了。

　　我呆住了，一只47天的狗狗，它就会这样。因为狗狗舔我的手的裙子都是在给我搞卫生。可是还在晕车的狗狗当时是很不舒服的，并且吐出来的`东东，大家可想而知了。我是真的很感动。

　　或许很多被宠坏了的人，也不懂羊跪地求乳，乌鸦反哺......

一件事情的作文篇3

　　在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。

　　那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：“儿子，怎么了？”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。

　　当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：“儿子，以后要注意自己的身体。”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。

　　这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。

　　星期天下午，妈妈来少年宫接我上课回家，路过我家附近的菜场，妈妈说要进去买菜，我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然，在喧闹的叫卖声中，我的眼睛无意中看到了一位小姑娘，她的年龄和我相仿，身着一件已经发黄的白衬衫，一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书，看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜，边吆喝着，人多的`时候她忙不过来时，会叫那个捧着书看的小女孩，只要一叫，她就会放下手中的书来帮忙，显然，这是一对母女。

　　她就捧着这本书看，只是偶尔会被她妈妈叫去，没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书，如果是换了我，我一定会被这喧闹的声音烦死，更不用说看书了，我想到了我平时在家做作业时，只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音，我马上就会分心，心里老是想着我喜爱的动画片，会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书，我真的不能够理解！或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说，我既佩服她能在这样的一个环境中看书，又能帮助她妈妈做一点事，而令我非常感动。

　　这时，妈妈买好了菜走了过来，我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说：“你要向她学习，她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易，说明她很有定心，不会被其他的事干扰，学习就要像她那样，那你的成绩就会提高，学习就会进步。”听了妈妈的话，我点点头，在心里默认了

　　不一定符合你的要求，根据需要改改吧。

一件事情的作文篇4

　　呼，我今天居然8点就起床了，特别兴奋，所以我先洗漱了。在这一天，首次我到楼下玩会儿自行车因为外面很冷所以我索性回家了。

　　其次，妈妈叫我去买早点，我有惊讶由激动，平时妈妈总不让我私自出去今天是彩票中奖了么？，好不容易能一人独自出去，怎么可以放过这唯一的一次机会呢？我就利索的穿上外套，荀崧下楼了。

　　我是骑自行车走的，所以嘛，我先把锁子解开，为了方便我把锁子细心地所在一辆经常在那辆电动车。我就去把自行车推出车棚开始启程喽。刚出小区的半路上前面就有些坑坑洼洼的土路了，并且很陡，还真有点快掉下来的'预感，不过让我明白了，气得越快车子就越稳。又到了我就愁的上坡路，因此我使出吃奶的劲蹬，终于，我到了十字路口，唉，什么情况，我还碰了个“前方修路”只好绕道走了。

　　哈，终于终于终于来了，我犹犹豫豫的点了菜，然后小心翼翼的把菜挂在自行车的把上，回来的路上比去的路上慢多了因为害怕撒掉。

　　历经千辛万苦终于安全到家。

一件事情的作文篇5

　　那件事虽然过去许久，但是那件事却令我念念不忘。

　　在我在我十岁的那一天，我吃完中午饭，就悠闲地走向阳台，看着蓝色的天挂着白云，看这公园中的每一处绿色，看着楼下的人们，有的买衣服.还有人卖东西，什么都有。我打了个饱嗝，悠闲地坐在阳台上。这时，爸爸看到我无聊的样子，走过来说：“安达，你很无聊吧？走，咱们到公园骑自行车去。”我愣住了，我在心里想：“我没听错吧？去公园骑车？”因为平时爸爸妈妈动工作过头了，没时间做别的'事，至于我，一直都在作期末复习，一点玩的时间都没有。这次，我作业写完了，爸爸也做完工作了，所以，才可以抽出这样的宝贵的时间。我爽快地答应了。

　　我们把自行车折叠起来，放进汽车的后备箱，我大喊道：“向公园出发。”因为遇到了堵车，所以等了很久。

　　终于到公园了。我吧自行车取下来，展开，然后，爸爸坐在前面，我坐在后面。我们边骑边看，树上的蝉“知了——知了——”地叫着，好像欢迎着我们的到来，我们越骑越有劲，越骑越精神。我们骑到一棵大树底下，忽然，车子一晃，原来是小石子卡住了轮胎，顿时，车子失去了平衡，摔倒在地。在倒地的一瞬间，爸爸把我紧紧抱入怀中，这时，时间仿佛凝聚一样，我感受的一股父爱。爸爸的膝盖重重的磕在地上，通红的鲜血流了出来，我哭了，眼泪滴在爸爸的伤口上，爸爸摸了摸我的头，说：“男子汉，大丈夫，哭什么，皮外伤，没事的。”

　　从此，这件事就一直在我心中，刻下了一个印记，无论何时，无论何地，只要忆及那件事，我便想跑到爸爸面前说：“爸爸，我爱你。”

一件事情的作文篇6

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的.狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

　　三、乘兴写作，体验欢愉

　　1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

　　2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

　　3 启主写作。

　　写完后修改要点：

　　(1)叙事是否完整、有条理。

　　(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

　　总评

　　“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

　　1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

　　2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

　　3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情的作文篇7

　　在我生活中发生过各种各样的事，今天我就要从中挑出一件令我快乐无比的事儿讲述给你们听。

　　这件事情发生在学校举办艺术节之前。有一天，妈妈把一个振奋我心的消息告诉我：“你就要当艺术节的主持人了！”我开心极了，终于可以当主持人了，我可以在大家面前露一手啦，这个好机会终于到来了。

　　我迫不及待的开始找台词、写台词，还请了好多人帮助忙。终于写完台词了，我自信满满地拿着稿子准备读一读，可是我读了第一个单词后，发现后面出现了很多陌生的单词，我不会读了，怎么办呢？这个英文单词好难呀，我从来都没有学过，我是该请教给我写台词的人还是……不，这是我自己的事，我要自己解决。

　　于是我连忙打开电脑，在网上搜索了起来。查完一个单词我就标记一个单词，就这样我把台词里面我所有不会的'单词都认认真真的查询，然后标记了出来。查完之后，我根据音标慢慢读了起来。可是还不是特别熟练，这可怎么办呢？又要当主持人，又要记台词，但是台词如果不背的话，那怎么主持呢？看着稿子来主持，多么不负责任呀！

　　我想了很久，我决定用速读和默记的方式来轮流背诵。功夫不负有心人，在经过一番尝试后，我终于背得十分流利了。

　　终于等到了艺术节开幕式，我心里又高兴又紧张。在台上，我一口气背完了我的第一组台词，终于可以松一口气了。可是这个时候老师看着我说：“你不要太开心了，还有一次主持呢。”我的心立马提了起来。

　　第二次我又学着刚才一样，但是心情更紧张了。我调整好呼吸，慢慢的背出我的台词。背完台词我往台下一看，妈妈和老师都向我投来了鼓励的目光。

　　这次实践我很开心，因为我第一次当了主持人，最重要的是我还通过自己的努力，学会了很多新的单词。

一件事情的作文篇8

　　那件难忘的事情，发生在四年级上册。

　　我非常爱打抱不平，遇到不顺眼的事就想去管，所以同学们都叫我“管家婆”。

　　记得有一次，我的同桌卢海君被不爱学习的谢柏祥欺负了，我非常生气，对着谢柏祥的书桌就是一脚，谢柏祥生气了，他把一挥，我的东西全掉在地上了。我往他的肚子上踢了一脚，他痛得哭了。老师走下来，把谢柏祥拉上讲台。激动人心的时候到了，老师对着谢柏祥的脸就是一巴掌，有的同学看到这情况了就急忙拿出日记本记下这“精彩”的'片段。谢柏祥看见了，生气地走下来，把那个同学的日记本撕了。老师扯着谢柏祥的衣服，又给了他一巴掌。我心想：你嚣张不了了吧？哼！让你欺负卢海君！

　　“叮……”下课的音乐响了起来，老师留谢柏祥在身边，让其他人都回家。而老师不知道我们在门后偷看。我们看见老师掏了20块钱给谢柏祥，说：“以后不能欺负同学了，这20块钱给你，你可以回家了。记住，不能欺负同学了。”谢柏祥“哼”了一声就气冲冲地走了。老师给他20块钱可能是药费吧，我猜。

　　刚走到校门口，一堆男生围着谢柏祥说：“分我几块嘛！你有20诶，就分我几块吧！”谢柏祥给了那堆男生一个白眼，走了。

　　可能是他真心悔改了吧，看那段时间他都不理任何事了，而且上课还提问题了。

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