中学生记叙文的写作指导
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中学生记叙文的写作指导

时间:2022-07-29 08:15:41 记叙文 我要投稿
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中学生记叙文的写作指导

  相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,尤其是写作中最基本、最常见的记叙文,记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分。如何写记叙文才更具感染力呢?以下是小编为大家收集的中学生记叙文的写作指导,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学生记叙文的写作指导

  1.记叙文一般都具备六要素,但有的记叙文,如果其中某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的。

  2.记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。

  3.记叙文的线索形式有:1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

  4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚。如《一面》;倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程,如《背影》;插叙,指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情,如《驿路梨花》。

  5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种:

  (1)按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》

  (2)按空间转换来划分,如《老山界》

  (3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》

  (4)按人物、场景变化来划分,如《分马》

  (5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

  (6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论。

  6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等),理解记叙性语言准确、生动的特点。

  7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题。很多是各种表达方工综合运用。

  (1)叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

  (2)描写:是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。

  (3)说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

  (4)抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

  (5)议论:根据作品写出自己的见解或道理.

  8.记叙文的语言的特点:准确,生动。

  总结:

  1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手:

  一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:

  (1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。

  (2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人、事。

  (3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括。

  二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:

  (1)以时空变化划分(2)以作者思想感情的变化来划分(3)按记叙内容的变化来划分(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分

  2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答

  在结构上:

  文段在开头:总起全文

  文段在中间:承上启下

  文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应。

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