拥有友情的

我搂住杨爽的脖子对她说：“我有你做知已，一生足矣!”那之前我刚看了鲁迅的名言：“一生得一知己足矣!”我觉得我很想对杨爽说点什么。杨爽的眼里立刻盈满了泪，她直直地盯着我，一下子撰紧了我的手。平常一向能说会道的她，竟然什么也没有说。(一句知心话道出融融的情谊。)yuwen.yiyaolib.com
　　 我和杨爽一见如故。两年前入学，一群新生挤在大榜前，我在榜上找到了我的名字，立刻大叫一声：“啊!我在四班!”声音尖利可怕。可就在同时，旁边有人也这么大叫了一声，声音同样尖利可怕，而且与我的声音同起同落。所有的目光移过来，我俩在众多的目光中相视，一笑，一耸肩膀，一吐舌头，一转身挤出人群，一致得像教官喊着口令一样。不用说她就是杨爽，一个同我一样高矮、胖瘦，同我一样活泼开朗，整天蹦蹦跳跳，整天滔滔不绝的女孩子。(相识的情景，注定两个女孩会成为好朋友。)
　　 很快我们就形影不离了，课堂我俩前后桌，问操我俩前后排，上学肩并肩，放学手牵手，吃饭头碰头。同学们都知道，假如厕所外面站着她，那么里面一定蹲着我。(略写，可见两人的亲密程度。)
　　 随着时问的流逝，我们的友情在加深。(过渡。)
　　 寒风刺骨，滴水成冰，操场上，我们在军训。“正步走!手与胸齐，摆动!用力!”已经两个多小时了，教官丝毫没有停止的意思，而我哭都找不着调了。我忘了带手套!双手冻得又红又肿，又胀又痛，每一次“手与胸齐”，每一次摆动，都感到冷风从我的手上卷过，犹如携带着万根针刺一般，我的身体和我的心一起在颤抖，我的动作不断走形，我咬着牙克制着，可我知道我马上就坚持不住了。(描写真切，突出了“冷”。)“报告!”是杨爽的声音。“什么事?“教官的声音很冷。“报告教官!她没带手套，我想把我的手套给她裁。”杨爽指着我。教官凌利的目光看看她，又看看我，全班同学都屏住了呼吸。出人意料地，教官说：“可以。”杨爽一把抓住我的手，揉搓着，放到嘴边哈着气，我觉得她真是想把她的全部体温都给我。她不由分说，硬把手套在了我手上。“那你……”“我还热呢，没事儿。”她潇洒地摆摆手。戴着留有杨爽体温的手套，我的手渐渐暖和起来，但更暖的是我的心，那里因与杨爽诚挚火热的心贴近而如浴温泉。我感到有样热呼呼的东西湿润了我的双眼。(有了前面的描写。杨臾的手套显得尤其可贵，其实更可贵的是无私的友情。)
　　 接下来两个多小时的训练，杨爽的手被冻成了“红烧猪蹄”，训练结束后，我抱着她的手痛哭不止，引得斑级的不少女生陪着掉泪。杨爽却爽朗地说：“哎呀，这个铁石心肠的冷面教官，要是再不停止训练，我可真要坐在地上哭了。你知道我怎么挺过来的吗?我就想，一副手套两个人戴，一人戴一半时间，丹娃都挺过来了，我有什么挺不住的。“苦不苦，想想长征二万五，累不累，想想革命老前辈，坚持!坚持!再坚持!“杨爽又恢复了她那滔滔不绝的本性。（初中作文）
　　 这时教官走了过来，拍拍我和杨爽的头，说：“你们两个都好样的，以后跟我去当兵吧!”“哇!”同学们大跌眼镜，这可是“铁石心肠”对我们说的最温柔的话了。(侧面描写，突出友谊的感人力量。)
　　 与杨爽交朋友，使我明白了，拥有友情，困难和痛苦会成倍又成倍地缩小，快乐与幸福会成倍又成倍地增加，拥有友情的感觉真好!(结尾总结全文，突出中心。)