初三作文

时间：2022-01-30 08:13:00 九年级我要投稿

【精华】初三作文集合六篇

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的初三作文6篇，希望能够帮助到大家。

【精华】初三作文集合六篇

初三作文篇1

　　有段时间，每个夜里走在那条喧嚣繁忙的街道旁，衬着四周大楼璀璨的灯光，我总会想起那天那时那个相同的地方偶然发生的一件事。

　　那是在暑假里，我傍晚去外面上课，下课出来已是华灯初上。一如往常地，独自穿梭在繁华的街上，闪烁的霓虹灯让城市变得分外妖娆，钢筋铁楼逐渐淹没在车水马龙中。在路上，到附近的店里买了一杯奶茶，把零钱塞入口袋，捧着奶茶继续走着，却突然被一人叫住。回头一看，是个陌生人，中年年龄，穿着朴素而整洁，右手提着一个公文包。我好奇的的打量着他。“朋友，你能帮我个忙么？我下班要坐地铁，但忘带钱了，可不可以借我点钱？”他说话略带口音。我有些犹豫，他要的钱不多，可是我在心里怀疑他说的话。之前早就对一些变相乞讨有所耳闻，我该相信吗？我只咬着吸管，目不转睛地盯着他，心里却乱的很。

　　见我没什么反应，他一再强调自己不是骗子，对自己所为也感到丢脸，是真需要钱。他还说每天这个时候都下班，下次就把钱还给我。似乎是被他的真诚打动，也是急于回家，我掏出刚找的零钱给他。他紧紧握了握我的手，随后便远远消失在人海之中。

　　而后想着想着却越发后悔，为什么自己一定要给他钱？口中的奶茶变得无味，到了车站更加觉得自己被骗了。到家后，极度失落的我把事情告诉爸爸。原以为他会说我无知，但他却说：“不要总想着自己被骗了，越想越难过。换个角度想，那人说的是真的，你是帮助了别人，应该感到高兴才对。社会上骗子很多，但也有很多正直的人，可能受到人们思维的定式也认为他们是骗子。好好想想，社会还是美好的不是吗？“爸爸的话令我心中一片澄明，所有疑虑都消失不见，顿时豁然。是啊，留点美好给自己，这是件好事啊！

　　后来，下课路上再次遇到那人，如他所说把钱还给了我，还说十分感谢我的信任。那天，我同样买了奶茶。这一次，奶茶在我口中依然温热香甜。

初三作文篇2

　　一手握板，一手执笔，只听笔尖“刷刷”地亲吻着雪白的画纸，在纸上画出一道道深深浅浅、粗细有致的线条，将黑与白融到恰到好处。我笑了，我终于融入其中。

　　遥想那年初识你，单调素雅难欢喜。

　　初次来到这黑白格调的世界，更多的却是不习惯，外面的世界五颜六色的，为什么这里如此单调。

　　老师，感觉是一贯的教风，在安排好位置后，便在前面开始了他的第一课，他好像从“素描”二字的解释，讲到素描的历史，又讲到自己为何热爱素描。而深感乏味的我早已望着窗外静静地发呆，心里止不住地想：这么美的世界，哪能用黑白二字就描绘得出啊。

　　“刷刷刷”的声音在我耳边响起，这犹如树叶与树叶交错在一起发出的响声是从哪里冒出来的呢？我一回神，只见那转动的手腕上握着一支笔，轻轻画着一丝丝线条。老师抬起头，说他示范好了，让我们试一试。我拿起笔，开始了我的画作，就画几条线条不会很难吧。果不其然，没一会儿我就画满了一张纸，我便欣然拿去给老师看，老师看了很满意，我却轻声嘟囔了几句：“全是黑与白，有什么好看的。”老师笑了笑，说：“等你学的久了，你就会融入其中的。”我也回了他一个笑脸，点点头，便跑回座位上继续朝着窗外发呆。

　　热爱彩色的我怎样融于这黑白的世界。

　　陪你走过一年年，终于现在融入你。

　　素描学了一年又一年，画的是越来越好了，然而对于素描的喜爱却久久没有提升。老师貌似也是看出了我的心思，那节课上，老师在教完我们新的画作后，单独把我叫了过去，说：“你不用完成那幅作品了，你试试这一幅吧。”说着老师拿出一幅色彩鲜丽的画。“这…这是波提切利的《女神的馈赠》，这怎么可能用素描画得出来啊。”“试试吧，艺术都是相通的，残缺的部分就要靠你的想象了。”“好吧，我试试。”我说完怀着疑惑又新奇的心回到位置上开始临摹起来。

　　笔尖迅速在纸上舞动起来，我用心刻画着每一个眼神，每一个纹路，每一个褶皱。素描所带来的明暗的显著与细节的突出也是其他艺术画所无法带来的，我渐渐陶醉于其中，甚至觉得用素描来完成这幅油彩壁画更加有意境。不一会儿，我就画好了令我自己满意的画作，我高兴地拿去给老师看，老师笑了笑，很满意。我突然感觉这个场面好熟悉，没错，五年前的那第一节素描课，好像就是这般场景，只是不同的是，五年前的我还不爱素描，而现在的我终于已经融入其中。

　　老师将我的画作展示给其他同学看，在同学们的赞叹中，我笑了，因为我知道，我终于融入其中。

　　突然想起了第一节课上老师所说的，素描中，“素”从字面上指单纯、直接和质朴、真实，“描”是指写、画、挥舞、临摹、写生的意思，素描的定义是指用单色来描绘物体的形象，素描是一门关于认识和表现形的学问，是指导表达造型艺术的一种最基本的、辩证的、逻辑严密的思维方式，是一门独立的造型艺术。是的，这就是素描，它不单调，反而，它是丰富多彩的。

　　我望着老师给我的那张《女神的馈赠》的图片，猛地想到了余秋雨在《文化苦旅》中写的一句话：一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生命。它们为观看者存在,它们期待着仰望的人群。一堵壁画,加上壁画前的唏嘘和叹息,才是这堵壁画的立体生命。

　　我终于融入其中，融入素描，更融入于这源于生活却高于生活的艺术。

初三作文篇3

　　云卷云舒，风轻轻拂过脸颊。日子像一部电影，偶尔低潮，偶尔高潮。我一直在找寻着那些被我忽略的琐屑，不知过了多少个春夏秋冬，我终于学会了等待。

　　偶尔在一本书上看到过村上春树的一句话：岁月漫长，然而值得等待。

　　我很少学的会一直坚持一件事，因为那于我而言太难。所以，对于那些深奥的道理，一般很少去探究，才一直学不会成长。却不知为何，我却独爱这村上春树的等待。

　　我一直知道，昙花一现是多么艰难。只璀璨一个夜晚就凋零，那是多么残忍。就像我一直等待着和你一起看海，虽然不知已蹉跎过几个岁月。

　　永远都记得，那是你离开后的三年。每天，焦急地等待你回我电话，告诉我你已经回来。可是，每天都在失望着。所以，慢慢地，我告诉自己，再等等吧，也许很快你就回来了。

　　我一直记得那一天。夜晚的雨冲击着大地，你跑来向我道别，说是父母坚持要送你一起去大城市读书。看着你脸上已朦胧的眼睛，也不知道到底是泪水还是雨水。但，你那明显的啜泣声，已让我知道答案。

　　说真的，这么些年认识你，一起漫步过多少风景，只因为你在身边才完美。可是，我知道再留不住你，纵万泪簌下，也不过一缕烟尘。你说，让我放心，还说，等你一起看海。我点了点头，看着你转过身冲进雨中，已渐行渐远的身影，终还是落了泪。

　　也不知道哪一天，我再次听到了你的声音，你说你回来了。于是，我们一起去看了海。

　　那一天，看着你那自由的笑容。看着那潮起潮落。我又哭了。因为我知道，等待你是我做过最正确的选择。

　　在那一瞬间，我突然感动了。

　　这么多年了，我终于学会了等待。

　　种子等待萌芽，花蕾等待绽放，干旱土地等待一场甘霖，久雨的土地等待一束阳光。而正值青春年少的我们，等待长大。只有在等待之后，生命才焕发出不一样的绚丽。

　　有人说等待是无止境的，其实不然，只有坐想其成的人才那样觉得。等待中也充满了调皮，不一样的快乐。

　　学会等待，是我们学生最应学会的。同学们，冬天来了，春天还会远吗？，请学会等待吧！请不要像故事中的少年那样忽视等待的重要性，最后的最后，他也只能叮嘱自己的'孩子学会等待，而他自己的生命却无法挽回。

初三作文篇4

　　花开花落花开花

　　你依然不暇

　　当一个女孩如同花一样

　　正在悄无声息的凋谢

　　当一个男孩似乎察觉到了什么

　　立马开门

　　向女孩家跑去

　　推开门

　　那熟悉的侧脸

　　那黑色的眼线

　　那粉红的短裙

　　那淡黄的发饰

　　都已不见

　　窗台上

　　只剩下

　　一朵残花……

初三作文篇5

　　一直以来，社会上都有两句很精辟的比喻来赞美老师：“老师是红烛，默默地燃烧了自己，照亮了别人；老师是渡船人，送走了一批批的学生，自己还是默默地工作。”记得不久前有个朋友和我一起聊天，我说，你爸爸妈妈都是老师，你以后当个老师不是很好吗？她摇摇头说，不行，老师这个职业太累人了，忙了那么久，好象很难得到什么。

　　也就是那么一瞬间，忽然想起了一个得与失、舍与得的问题。也许那两句比喻隐含了一个很常见的道理——有失有得，有“舍”才有“得”。老师在自己的岗位上辛苦奉献，却也换得了桃李满天下，得到了人们的敬佩。这就是一种“舍”与“得”，舍是高尚，得是幸福。

　　于是我对朋友说，要是我考不上好大学，就当老师去，累点，但是很舒服。

　　真心话。这个世界上从来没有不劳而获的事情，不仅是老师，各行各业亦是如此。举个最简单的例子，刻苦学习的学生有时尚且不能取得很好的成绩，而那些成天玩耍、不思上进的学生，就更不必说了。也就是说，有付出才会有收获，能舍弃玩耍的时间来学习，才可能会得到好成绩带来的愉悦。物理里说，能量是守恒的。经典！谁个世界上就有一种能量是守恒的——“舍”与“得”，舍了必然会得到，得了也必然会在另一方面有所舍弃的。这样的生活才心安理得。

　　把“舍得”上升到另一个层次上来说，它便又是一种独特的生存哲理和生活态度了。我们古代的大圣人老子曾经说，矛盾的双方是相互化的。又是一个经典！“舍”与“得”就是矛盾，就是对立统一的。人生观教导我们，人生价值的实现是贡献和索取两方面的统一，贡献是“舍”，索取是“得”。其实不必说得这么大，做个“舍得”之人对个人来说，也是好的。有人说，“舍”与“得”是不平衡的，“舍”未必“得”。诚然。然而事物是多方面的，又是一个不断发展的过程。“舍”了也许未必在这一方面得到，但从长远和整体看，“舍”必然“得”。舍弃一方面必然会有另一方面、另一时间的“得”，而如果因为一方面、一时间舍而不得就不舍，那么必然无法“得”，说不定还会“舍”得更多。建立和谐社会，若舍而不得，何来和谐？所以，既然“舍”了必然会在另一方面、另一时间“得”，那也就不必刻意地不“舍”，也不必刻意地弥补。我以为，“舍得”是一种洒脱，一种境界。

　　为什么不做个“舍得”之人呢？竞争的社会，越想“得”就越难以得到。就好比抓一把沙子，抓得越紧，漏洞越多，抓在手上的沙反而越少。韩信，从刘邦那儿得了大将军得了齐王还想得，最后什么也没得到，名将功臣空落了个“走狗烹”的下场；和绅，得到帝王的宠幸，得到了家缠万贯，得到了一朝的声名显赫，最后得到了身后骂名一片。相反，陶渊明就洒脱得多了，那官职得了又怎样？回到田园饮酒赋诗不比它快活一百倍？真性情之人，得到的赞誉不绝于耳；而“究天人之际，通古今之变”的司马迁，舍弃了人的名誉，却成就了一部“无韵之《离骚》”，于他而言，得到的是内心的慰藉、志向的归宿，这是一种高尚的“舍得”，有志且洒脱。

　　所以，处在竞争的社会，更需要以“舍得”之心对待之。以洒脱和平常心去生活，往往会于不经意之间得到更多的快乐。有句俗话，退一步海阔天空。退一步，舍一点，能得到更多。在物质社会中，人们不大可能超然物外、了无牵挂，那么做个“舍得”之人，在这个竞争的社会中，便也成了一种超然。用安静平和的“舍得”之心生活，“以静制动”，是不是会更快乐、更成功呢？

　　有一种酒叫“舍得酒”，其实人生便也如酒，生活中，静静地品一杯“舍得”酒，也能做个“舍得”之人。

初三作文篇6

　　老师就像辛勤的园丁，栽培我们这一颗颗青翠的小树，让我们在阳光下成长，变得更加挺拔，茁壮。记得在小学三年级我是一个十分顽皮的孩子。在一天，中午放学后，我家里没有人，这可让我在吗办?这是我的老师张老师，她好像看透了我的心，对我说：“陈海龙，跟我来吧。”我呆了一会儿，跟了上去。坐在老师的车上，一向十分严肃的张老师竟然和蔼可亲得对我说话……

　　到了张老师家，张老师放下包，领着菜，一下子“冲”进厨房，开始做饭。只过了一会儿，桌子上就摆满了菜，张老师就喊我过来吃饭。我望着张老师和蔼可亲的面容，又闻到了饭菜散发出来的气味，我狼吞虎咽起来。就这样，我吃饱了，休息片刻，我就去上学的。到了下午，在张老师上课的时候，我的头不知道怎么了，十分眩晕。这可吓坏了张老师，张老师立刻把我送到附近的一家医院去，在路上，张老师问我中午吃没吃别的东西，我说有……

　　到了医院，经过了医生检查，医生说我吃了不卫生的东西，这可让张老师着急死了，她急忙地问：“有什么可以弄好?”医生说，我需要挂水。就这样，我打了针，还在挂水的时候睡着了，睡得十分香甜……

　　在不知不觉中，已经到了6点钟了。我模糊的睁开双眼，发现我在张老师的办公室了，而张老师却一直看着我，我感动得流下了眼泪。张老师就是这样，在课堂上，她十分眼严厉，已有学生讲话，她就大声指出;然而在生活中，她却无时无刻不在暂估我们的生活，让我们茁壮成长。

　　这让我想到了最能赞美老师的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

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