篇一
一直以来，我很感谢让我受益终生的班主任——燕老师。老师，是您让我懂成长;是您让我感悟到人生的真谛;是您让我有了人生的奋斗目标……经常有一幕幕感人的画面映在我的脑海里，充满了温馨。
老师，您经常为我们讲学长们的许多刻苦学习而成功的故事，您希望我们能总结里面的经验。记忆最深的是那位残疾的学哥。每当您讲述着他的感人事迹，写在您脸上的是幸福的，自豪!我记得您告诉我们：那位学哥上了初中后，腿摔了，都导致了残疾，热爱学习的他，并没有放弃，但学习是辛苦的，那是多少困难，曾使他想要放弃。是您，及时给了他许多鼓励，让他有了动力，他克服了许多困难，最后进入了理想的高中。老师，每当您讲述着他的故事，我也曾憧憬：有一天，我走到成功的终点，您为我的学弟、学妹分享着我的成功喜悦，那时的我是多么骄傲。老师，感谢您给我们的启迪。
作为班主任，您大部分的时间都陪伴着我们。班上，一位同学有些小叛逆，这曾经让您伤透了脑筋，您经常和那位同学谈心，讲道理，给他最好的关爱，就犹如他的父母一样教育。关心、呵护着他，那位同学感动了，上进了!我记得还有一次，一位同学生病了，您得知情况后，急得像热锅上的蚂蚁，立马赶到教室，把同学背下楼，细言细语的说：“孩子不要怕，有老师在呢!”老师，感谢您的呵护!
您也十分重视教育，提高我们的修养。您一直把我们当作您自己的孩子一样，上课也用温柔平和的话，为我们讲述着每篇优美的文章。“巴东三峡巫峡长，猿明三声泪沾裳。”这朗诵得多么沧桑;“在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后……”这朗诵得多么骄傲和自豪;“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这朗诵的多么优美。当课文的每一句富有哲理的语句，您都会联系实际来教育我们，提升我们的修养。您的每节课都是那么温馨，有感染力。您希望我们每个孩子都能成才，您曾经说过一句感人的话：“我可以牺牲一切来帮助你们走向成功的终点，可是我又很渺小，只能让你们每个孩子学好知识……”您这是对我们寄有多么大的期盼啊!不过正是这些期盼给了我们动力。老师，感谢您的付出!
老师已经开始老了，您用青春的时光，为我们营造更好的人生;老师的手已经开始起皱了，您把一块块玉雕琢得没有任何瑕疵;老师的头发已经开始脱落了，您每天都为我们操劳着。老师，您歇歇吧!也许您不能停，就像一位船夫，将河东的人送到河西，接着又会接下一拨渡船的人。我也曾经想毕业后，我们该有多么思念您，您的微笑;您的训斥;您的赞扬，都无比珍贵。
老师对我们的爱，用世界上任何言语也表达不了。我的一声“辛苦了”，又怎能对的起您对我们这些孩子所付出的爱?一路上，有您的陪伴，我们感动幸福;有您的赞扬，我们感到骄傲;有您的鼓励，我们感动奋进。
老师，我的成长路上，真的感谢有您。
篇二
师之事业，神圣;师之襟抱，博大。师之智慧，灿若星斗;师之品德，美如春红。师以道为荣，师以授业为乐，师以解惑为趣。师的雕塑在人的心灵里，师的开拓在人的目光前，师的进取在人的步履中。师的肩膀是人类前进的梯子。
从古至今，都赞美老师的伟大、老师的无私;而又有几人真正理解老师呢?
是的，老师伟大而无私，而我却要说老师是平凡而辛劳的!是，‘师之事业，神圣’，可神圣的背后却是无尽的惆怅，因为“教师是自我牺牲和贡献最大的职业!”;是，‘师之襟抱，博大’，可博大的背后却是无奈的叹息，因为学生并不是都拥有博大的襟抱;是，‘师之智慧，灿若星斗’，可灿若星斗的背后却有无尽的失意，因为灿若星斗的学生中仍有数不清的“暗星”;是，‘师之品德，美如春红’，可春红背后却有无奈的感伤，因为学生质疑这美如春红的‘师德’;学生对老师的不理解与不信任，这是学生的悲剧。
老师，您是冰雪覆盖的沙漠中的一株松树，不畏风而折腰，不畏雪而压倒，傲然挺立着，用自己宽大的枝叶守护着根部的“小树苗”，不让他们受到丝毫的伤害。
老师是平凡的，但她用不平凡的力量呵护着身旁的“小树苗”，此举，又是多么的伟大!
老师是辛劳的，但她仍坚持“神采奕奕”微笑着走进课堂，此举，又是多么的无私!
我们敬师、知师，要向知己、敬己一样!知师者，必定是知己之人;敬师者，必定是敬己之人!知师、敬师则必定爱师也!
老师的巨大力量在于做出榜样。爱师之行为乃学习“榜样”。
如果说战士是用一把钢枪，守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块一块黑板，书写殷切的期望;如果说渔民的一张渔网，浸透了晶莹的汗水，那么教师的三尺教鞭，记录了岁月的艰辛;如果说花农用一把大剪，剪出了满园碧绿，那么教师是用两袖清风，培育出桃李满天下!老师在我们成长过程中有不可替代的作用。老师，既是我们的良师也是我们的益友!
学生是金，千锤百炼师之恩;学生是玉，千雕百刻师之功。学生如日，师如风，清风吹散绕日之雾，日尤红!
师爱是博大而无私的，从点滴之处滋润着我们，为我们的前行，铺平了道路，指明了方向，我们会沿着爱的足迹送老师一份微笑。