实用的小学二年级作文(优秀)
在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的小学二年级作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学二年级作文 篇1
有人喜欢国色天香的牡丹,有人喜欢凌寒独放的梅花,但我,却喜欢荷花,因为她是花中仙子。
说起来荷花,可真美呀!美丽的夏天一到,成千上万的荷叶中,无数朵漂亮的.荷花缓缓盛开,就像一幅画,更像一首诗。真是:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
荷花塘里,清清的水中有小鱼游来游去,荷叶上有“音乐大师”——青蛙在呱呱叫。几只“白毛浮绿水,红掌拔清波”的肥鹅在玩耍。
我喜欢花中仙子——荷花。
小学二年级作文 篇2
邻居家阿姨养了一只小花猫,乳白色的身体上布满了土黄色的条纹,脑袋上竖着两只毛茸茸的耳朵,一双透亮灵活的眼睛,别看它四肢短小,跑得可快了,我给它起了个美丽的名字叫“小公主”。
一天晚上,我正想睡觉,听见走廊有响动,从门缝里看去,呀!有一只老鼠,吓得我一直往后退,突然走廊里出现了一团绒球,仔细一看是小公主,小公主发现这只老鼠,伏下身子,眼睛一眨不眨地注视着它。我屏住呼吸,生怕吓跑老鼠,小公主离老鼠越来越近,老鼠企图逃跑,小公主纵身一跃,用锋利的爪子按住老鼠,一口咬住了它的脖子,欢快地叫着似乎在向主人报捷:“瞧,我又抓住了一个罪犯,还不快奖赏我!”然后,它叼起半死不活的.老鼠,到墙角独自享用去了。
我喜欢这只可爱的小公主,因为它给我的生活带来了快乐!
小学二年级作文 篇3
今天一大早,妈妈就把我叫了起来,我一看表才七点,我就问妈妈现在才七点,为什么把我叫起来呢?妈妈对我说:“因为奶奶今年六十岁了你也十岁了,所以我们一起照一张全家福吧?”听妈妈这么一说我一骨碌下了床,高兴得跳了起来。
每当我看到家里墙上挂的有爷爷.奶奶.爸爸.妈妈的照片,就是没有我的,心里总是不高兴,挺难过的',总是嘟嘟囔囔的对奶奶和妈妈说:“为什么没有我呢?什么时候才能和你们一起照一张全家福。”
我已经想了好多年了,这是我梦寐以求的心愿,这个愿望今天就要实现了。我太高兴了,太激动啦。
小学二年级作文 篇4
在我的童年里,有过很多快乐、伤心和委屈的事,这些事就像一本本小书,安静地躺在记忆的房间里。现在我打开记忆的钥匙,寻找着那件让我最委屈的事
有一次,4岁的`妹妹来我家玩,妈妈和爸爸出去买东西了。我就让妹妹在卧室里玩,我在外面津津有味地看电视。我正看得目不转睛时,瞟见妹妹就像小偷一样溜进厨房里,然后又进了卧室。我也没在意。过了一会儿,从卧室里不时传来妹妹的声音:“娃娃乖,快来吃饭饭。”
过了一会儿,我忽然听见妹妹“嘭”地一声摔倒了,她哇哇大哭起来。我连忙跑过去一看,这一看吓了我一大跳。只见妹妹摔倒在卧室门口,地上倒了许多饭。再看看卧室,我顿时瞠目结舌,张开大嘴半天都合不拢。天啊,这个小调皮竟然把饭弄得满床都是,还把碗摔在地上,原来刚才她是给床上的洋娃娃喂饭呀!我真是气急败坏。赶忙把她拉起来,不知爸爸妈妈回来会不会骂我。
正在这时,妈妈爸爸回来了,看到屋里的情景,原本高兴的脸一下子由晴转阴,妈妈愤怒地冲我吼道:“我不是让你在家里看好妹妹吗,你怎么把她弄哭了,屋里还搞得乱七八糟?”“我没有……”我刚想解释,可妹妹哭得更厉害了,边哭边边说:“姐姐坏,把我弄倒了,打姐姐!”妈妈看见妹妹手上摔肿了一个包,更加生气了:“你这个姐姐太没用了,连妹妹也带不好。”我忍不住反驳道:“妹妹骗人,我没打她。”连平时最疼我的爸爸居然也对我大吼大叫:“你还敢说没有?”爸爸妈妈的一番话像千万根钢针刺痛了我幼小的心灵,我的心都要碎了。我简直比窦娥还冤哪,委屈的泪水如同决堤的洪水滔滔不绝地流了下来。
爸爸妈妈,你们怎么就不听女儿的解释呢?
这件事虽然过去很久了,可只要我一想起它,鼻子就酸酸的。
小学二年级作文 篇5
1.1.1正确使用标点符号
1.句子中间加标点。
一般来说,表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下,加上逗号。这样,别人会听(看)得更清楚的。
2.说话语句的标点。
口诀:只要一说话,冒号(:)来站岗,上引号(“)把门打开,下引号(”)来关门。
1.1.2把句子补充完整
一个完整的句子应该包括三个部分,常用句式有:谁干什么、谁是什么人、谁(什么东西)怎么样、什么东西像什么等,还有标点符号。
1.2.1区别意思相近的词语
实际上就是要说话(写话)的过程中弄清楚每个词语的意思,注意词语之间的关系,把词语搭配好,把话说(写)顺,让人听了(看了)就明白你要表达的意思,这样写来的句子才会通顺。否则别人读了不通顺的句子,就不明白它的意思是什么,会影响对文章的理解。
读下面的句子,选择正确的词语。
(1)鲜艳鲜美
①山谷里开满了色彩(鲜艳)的花儿。
②妈妈烧的鱼味道(鲜美),太好吃啦!
鲜艳:颜色明亮艳丽;鲜美:食物的味道好。
(2)发明发现
①看,他(发现)了一群蚂蚁!
②爱迪生(发明)了是灯。
发明:创造(新的事物或方法);发现:看到或找到前人没有看到或找到的
(3)喜欢欢喜
①我满心(欢喜)地捧回奖杯。
②这个少儿节目是我最(喜欢)看的。
喜欢:对人或事物有好感或感兴趣;欢喜:快乐,高兴
(4)茂密茂盛
①这棵老槐树的枝叶非常(茂盛)。
②山上有一片(茂密)的`树林。
茂密:(草木)茂盛而繁密;茂盛:生长得多而茁壮
读这四组句子,我们发现这四组给出的词语意思都有点相近。这样的词叫近义词,近义词虽然意思相近,但是有略微的不同。因此,他们的用途与其他词语的搭配也就不同了。
1.选择恰当的词语填在括号里。
(1)跳跑走
①小刚从教室里飞快地(跑)出来看大家表演节目。
②小白兔听见外面这么热闹,也一蹦一(跳)地出来了。
③老爷爷慢慢地从屋里(走)出来晒太阳。
(2)快乐愉快
①夏天的傍晚,温步在小河边,心情十分(愉快)。
②同学们像(快乐)的小鸟一样跑向操场。
(3)爱惜爱护
①妈妈经常教育我们要(爱惜)粮食。
②我们要(爱护)学校的一草一木。
2.读句子,给划线的词找个近义词,写在括号里。
(1)孔雀昂起头,挺着胸,拖着美丽的长尾巴散步。(漂亮)
(2)丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家。(十分/特别)
(3)我赶紧端来椅子,让爸爸坐。(马上/赶快/立刻)
(4)道路两旁,绿树成荫,鲜花盛开。(两边/两侧)
1.2.2词语搭配要准确
读一读,感爱不同类型的词语搭配。
①削菠萝切西瓜拍桌子开电灯洗衣服
②拿不起听不见逃不了说不完跑不快
③写了一遍问了一句弹了一曲飞了一次
你看,无论是对动作的描写还是量词的运用,都要选择用准确恰当的词语。1.照样子填写合适的词语(用词尽量不重复)。
(1)(扬)船帆
(穿)外衣(摇)尾巴(采)茶叶(扎)辫子
(2)走不(开)
打不(坏)站不(住/稳)睡不(着)搬不(动)
(3)推了一(下)
说了一(句)笑了一(声)瞄了一(眼)唱了一(曲)
2.用“
(1地上(2)折纸花(3)清除落叶枝上桃花清扫垃圾放在卫生躲在接疲劳
1.2.3句子之间要连贯
包括好几个句子,先写哪一句后写哪一句,要有一定的顺序,要注意句子之间的联系。不然想起什么就写什么,看到什么就写什么,别人看起来多乱啊!句子之间要按一定的顺序(按事情的发展变化)排列起来。顺序排列对了,句子之间就连贯了,别人读起来也就流利顺口了。
例把下面的句子编上序号,使句子连贯通顺,成为一段完整的话。(5)第二天,妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗台上。
(1)窗台上有盆月季。
(2)傍晚,小英做完值日去关窗户。
(3)她一失手,花盆掉在地上打碎了。
(4)回家后,小英告诉了妈妈。
写一段话,有的是按事情发生、发展的顺序来写的,有的是按时间(从早到晚或按四季)的顺序写的,有的是植物生长的过程来写的,有的会有明显的提示语或表示先后的关键词语??不管怎么样,只要认真读句子,弄清每句话的意思,找到其中的内在关系,就能使句子连贯通顺。别忘了,一定要检查序号,千万别
多号、少号或重号!
在括号里标上序号,使句子连贯通顺。
1.(3)晚上,圆圆的月亮挂在空中。
(2)他给我带来了礼物,我真高兴呀!
(5)一边吃月饼,一边赏月。
(1)中秋节的早上,爸爸才从外地赶回来。
(4)我们全家人坐在院子里。
2.(4)我照着爸爸的话去做,果然,风筝慢慢地飞起来,越飞越高。(3)爸爸说:“风筝要迎着风放,边放边小跑,手不断地往上提前。”(1)一次,我在广场上放风筝。
(2)开始,我怎么也放不起来。
3.(5)果然下起了大雨。(2)像是要下大雨。
(1)天上有许多乌云,(4)才走了几步,
(3)我便加快脚步向学校走去,
小学二年级作文 篇6
在一个风和日丽的下午,我们正准备出去玩的。但就是天空就像小孩的.脸一样,说变就变,一会儿就变的黑乎乎的了,好像要压下来似的;狂风怒吼,视似乎要把整个世界掀起来。我和妈妈连忙躲进屋里,我站在窗前看着这场暴风雨前的黑暗。
很快地,天就渐渐地下起小雨了。之后雨越下越大了,像断了线的珠子,“噼里啪啦”打在窗户上,那声音好听极了!风吹得门“嘎吱嘎吱”地响。雷和闪电就更可怕了,此时只见闪电一道道飞快地划过,之后电线断了停了一晚上的电。
第二天雨停了,天边出现美丽的彩虹,横跨在天际,犹如传说中的七鹊桥,不明白牛郎和织女有没有在此刻相会呢?我祈祷着……
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