二年级作文
在平时的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的二年级作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
二年级作文 篇1
春天到了,天气晴朗。小猴吉吉骑着一辆崭新的车去公园。一路上吉吉开心极了,它想:“我今天一定要玩的痛快!”吉吉越骑越美,两只手轻轻地握住车把,一只右脚高高的翘起来,一条又细又长的尾巴也跟着飞向天空中。它自言自语的说:我今天好开心!
过了一会,小猴吉吉干脆闭上了又大又圆的双眼,两只手也不扶车把,两只脚飞快的蹬着车轮,车轮就像风火轮,耳边是嗖嗖的风声,这时它就象在空中飞腾。它闻着花的香味,真快活!就在这时,只听啊啊啊的`几声,一件危险的事发生了!吉吉飞上了天,又掉在了地上,自行车撞在了一棵又高又大的树上,车把坏了,前车轮掉了。
小猴吉吉伤心地坐在地上,它眼睁睁的看着自己那两崭新的自行车。它后悔极了,双手捂住双眼,流下了伤心的眼泪。
它想:我以后再也不闭着眼睛骑车,再也不敢不扶车把,再也不敢吹牛。这是一次惨痛的教训啊!
二年级作文 篇2
过年了!过年了!晴空万里,鸟语花香,春风送爽。马路上车水马龙,商店里人头涌涌,家家户户贴春联、办年货,街道上挂满了灯笼和彩旗,迎春花市人山人海,洗车店外排着长龙都在给车子洗澡,小孩子备着五颜六色的新衣服,房子里油角、饺子和年糕香喷喷的。大家喜气洋洋过新年!
拜年啦!拜年啦!春节假期,亲朋好友互相串门乐呵呵。爷爷说:迎春接福,丁财两旺。今年我们家添了一个新人丁,妈妈给我生了一个可爱的小弟弟,全家人都乐开花了。大年初一,叔叔阿姨、哥哥姐姐来我家,给我的'寿星爷爷祝寿和拜年,人人互相恭喜;互相祝贺。红包满天飞,大人喜上眉梢,小孩子乐得蹦蹦跳。
大年初二,回娘家!爸爸抱着小弟弟,妈妈牵着我,我们提着大包小包的礼物回妈妈的娘家,给外公外婆拜年。你看:外婆家里摆满了鲜花和年桔,桌面上放着各种糖果和水果,姨妈姨丈们给我们包了大大的红包,我的手提包装得鼓鼓的,我的心里别提有多高兴了。
吃过丰盛的晚餐,外面偶尔会传来鞭炮的响声,一家人齐齐整整围坐着,观看电视里的春节联欢晚会及烟花汇演,长辈们磕瓜子、娃娃们折糖纸,其乐融融、共享天伦。
二年级作文 篇3
一天,老师带着我们去秋游。
第一个看的动物是黑猩猩。第二个看的'动物是猴子,猴子可厉害了,它们可以用手抓住树干荡秋千。第三个看的动物是一种奇怪的鸟,它的名字我忘记了。接下来我们去了海洋馆海洋馆有海豚,还有鲨鱼、魔鬼鱼。海底里面的鱼可漂亮啦。我们还看了鲨鱼表演和海豚,海狮,大白鲸表演可好看了。
二年级作文 篇4
星期六下午,爸爸带我去丹顶鹤的故乡——盐城国家级珍禽自然保护区。
我一下车,就感觉到天特别冷,北风呼呼地吼叫着。放眼望去,一望无边的芦苇,广阔的滩涂泽地,好美的风景呀!我们随着人流来到到丹顶鹤养殖场,看到心中描绘过无数次的丹顶鹤——它的羽毛很白,像天上的云,颈部有一条长方形的黑色羽毛,像围着一条黑围巾,尾部的黑毛,像缀着黑色的绸缎,头顶有一个红色的'羽毛,像一颗红宝石,所以人们叫它丹顶鹤。它们有的觅食、有的在追逐打闹、还有的在翩翩起舞,好像在欢迎我们的来到。
最后,我们来到宣教中心,听着那着动人的歌曲——《一个真实的故事》,我被其中的主人公——徐秀娟的事迹所感动,她把自己年仅23岁的生命献给了丹顶鹤。我想我们也应该为保护丹顶鹤献上自己的爱心。
二年级作文 篇5
说起葡萄我就有感而发。每当到了秋季,妈妈都会买回一串串的葡萄。
葡萄呀!它的身子跟桂圆大小一样,它穿着一件薄薄的外衣。一串串的葡萄让你看了都喜欢。摘下一粒闻闻,一股淡淡的的香味扑鼻二来,谗的我直流口水。我迫不及待的'剔开他的外衣,里面水汪汪的果肉冒了出来,里面的肉完全不和外面的一样,好象一块翡翠。我迫不及待的用舌头舔了舔,酸酸甜甜的,很好吃!舔完我又忍不住咬了一口,一股冰冰凉凉的汁水直卸进我的嘴里。葡萄肉一到嘴巴里就散了开来。土壤我觉得嘴巴里有些什么东西饶在牙齿上,仔细一看,原来在这葡萄果肉里有一些细小的径吃完一粒让我还想再吃。
是呀!这么美丽这么好吃的葡萄能不让人回味无穷吗?它不但能当水果吃,还能再版加工制作成葡萄甘葡萄酒的食品。
在各种水果中,我可最喜欢吃葡萄了,你听了我的介绍也喜欢上了葡萄吗?
二年级作文 篇6
演讲大王黑龙江大庆市悦园小学二年四班于开远每天,机灵的演讲大王小a都给我们带来精彩的节目,把同学们的心牢牢吸引住了。每次讲完,小a都能得到热烈的'掌声。
有一天,小a演讲得很出色,同学们忘了鼓掌。小b上台了,讲完后,得到热烈的掌声。这时小a急了,脸都红了。小c没上来演讲呢,小a就勿勿忙忙地跑到讲台上。老师和同学们都以为小a要讲第二个故事,可是一看,她撅着嘴上来了。小a先给大家敬礼,然后说:“尊敬的各位同学,我刚才讲的故事有没有感情?生不生动?”大家惊呆了,说:“有感情,生动”。小a奇怪地问:“那有感情,生动,你们怎么不给我鼓掌呢?难道我比小b还差吗?”小a又转向老师,搓搓手,咬着嘴唇。老师笑了,问:“你是不是想要掌声啊?”小a说:“是,我想要,有了掌声,我就更自信,下次演讲会更好。”“哗”地一声,大家鼓掌了。小a高兴地说:“下次我演讲,大家可要给我鼓掌呀,不要再让我提醒了。”大家都乐了。
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