玩滑轮

　　今天起床后，我趁着天气还不是很热，下楼去玩轮滑。
　　我来到楼后的小公园里，穿上轮滑装备。我慢慢地扶着墙，开始一小步一小步的向前滑。从公园这边滑到那边，感觉真的很好。我想应该滑快一点会更好的。于是脚下用力一擦，哎呀不好，哐哧一声，身体失去平衡。一屁股摔在了地上，屁股像碎成了八瓣一样，那个疼啊。一位晨练的伯伯把我扶起，说，玩轮滑不要心急，应该慢慢来。
　　是啊，做什么事情也不要太急，急于求成是不会得到好结果的。只有静下心来，多练习，才能熟能生巧。
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
　　初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
　　问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
　　一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
　　一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
　　二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
　　三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。