临别赠言课堂实录
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临别赠言课堂实录

时间:2021-02-27 18:34:26 赠言 我要投稿
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  《荀子·非相》:“故赠人以言,重於金石珠玉。” 唐骆宾王《夏日游德州赠高四》诗:“赠言虽欲尽,机心庶应绝。”下面是小编为你带来的临别赠言课堂实录 ,欢迎阅读。

临别赠言课堂实录

  一、导入

  1.同学们,看老师带来了什么?

  2.这是我的学生送给我的同学录,这是多么值得怀念的礼物啊,难怪荀子说……(电脑出示)学生读读,说说你即将离开母校,你们知道谁期待你们的临别赠言吗?

  师生交流

  二、新授

  1.说到离别是永恒的话题,有说不完的话,写不完的诗歌。

  (1)师生交流,学生说古诗,老师进行点评

  (2)

  2.大家想一想,我们在给老师、同学、母校说赠言,还可以是哪些方面的内容呢?

  (1)讨论

  (2)我们可以祝福和鼓励好友;

  我们可以为好朋友提出建议

  还可以表达我们的感谢

  (3)教师小结

  我们的赠言可以是惜别、鼓励、感激等等。

  3.有些同学把自己的感言表达出来,我们来看一看!

  (1)看录像

  4.同学们,我们在一起相处了六年,在一起笑过、哭过,你在临毕业前有什么想对朋友说的,同座位能互相先说说吗?

  (1)指名上台说,说完之后,请好朋友能不能也说些什么?

  (2)同学们,说的内容也不单单是祝福,也或许是……

  (3)还有谁来说一说呢?

  短短的几秒钟,我就发现你回赠了这么精妙的语言,你一定是在一边听一边在思考。

  5.通过几位的发言,你们从中感受到了什么?

  (1)师生交流

  (2)板书:真挚的感情

  (3)六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的事情啊,如果联系我们的生活,一定打动我们朋友的心。

  (4)出示班级开展的一些活动的照片。

  音乐、老师的语言过渡,我们忘不了友谊的橡皮,课间活动画面。

  (5)同学们,练习你们的生活,你最想对你的朋友说些什么呢?

  (6)师生交流

  从你朴实的'语言中,我能感受到你的心跳的。

  你们会成为永远的朋友

  为你分担忧愁,是真正的朋友。

  教师小结:同学们,这样的言之有物,言之有事,话语就更加生动了。

  教师板书:言之有物

  6.在我们的大家庭里,我们都有自己的个性。我们邀请两位同学,他们有什么个性,如果他们把留言册送到你们手上,你们会对他们说些什么呢?

  我们班上还有一位来自台湾的同学,你们又会对他们说些什么呢?

  小组讨论

  师生交流,学生说过之后,请这位学生再继续说。有什么话想送给大家吗?

  7.同学们,我们深深地被大家感动了,在我们这个家庭里,除了同学、还有老师,现在你是不是也想把你的赠言,送给母校、送给老师吗?我们对老师和母校说话的时候,我们的话语是一样的吗?

  (1)师生交流

  要更有礼貌

  这要告诉我们表达要得体,对于不同的身份的人,使用不同的语言。

  教师板书:表达得体

  (2)学生还是对学生说的(这时老师还是让他说了,并引导其他同学再说的时候,除了对同学呢?)

  (3)学生对王老师说。(王老师接着说……)

  (4)学生继续对王老师

  (5)王老师是多么幸福,你们有美丽的赠言要送给我们母校吗?

  学生说……(你有决心成为母校的骄傲)

  8.要是在十年、二十年之后,再能看到这样话语,该是多么感动啊!让我们把它写下来吧。怎么写呢?老师这里有一篇例文,大家可以看看。有称谓、正文、祝福、落款等几个要求。请大家把自己最真实的语言,最想说的话,写一则临别赠言。想写给谁就写给谁。

  (1)学生动笔训练,伴随着非常柔和抒情的音乐

  (2)师生交流

  (3)教师点评

  (4)赠送小卡片,传递我们的感情,燃烧我们的感情吧。

  9.四十分钟如此短暂,请大家接受我的临别赠言。

  教师伴着音乐说赠言

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