临别赠言课堂实录

时间：2021-02-27 18:34:26 赠言我要投稿

相关推荐

临别赠言课堂实录

　　《荀子·非相》：“故赠人以言，重於金石珠玉。” 唐骆宾王《夏日游德州赠高四》诗：“赠言虽欲尽，机心庶应绝。”下面是小编为你带来的临别赠言课堂实录，欢迎阅读。

临别赠言课堂实录

　　一、导入

　　1.同学们，看老师带来了什么？

　　2.这是我的学生送给我的同学录，这是多么值得怀念的礼物啊，难怪荀子说……（电脑出示）学生读读，说说你即将离开母校，你们知道谁期待你们的临别赠言吗？

　　师生交流

　　二、新授

　　1.说到离别是永恒的话题，有说不完的话，写不完的诗歌。

　　（1）师生交流，学生说古诗，老师进行点评

　　（2）

　　2.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，还可以是哪些方面的内容呢？

　　（1）讨论

　　（2）我们可以祝福和鼓励好友；

　　我们可以为好朋友提出建议

　　还可以表达我们的感谢

　　（3）教师小结

　　我们的赠言可以是惜别、鼓励、感激等等。

　　3.有些同学把自己的感言表达出来，我们来看一看！

　　（1）看录像

　　4.同学们，我们在一起相处了六年，在一起笑过、哭过，你在临毕业前有什么想对朋友说的，同座位能互相先说说吗？

　　（1）指名上台说，说完之后，请好朋友能不能也说些什么？

　　（2）同学们，说的内容也不单单是祝福，也或许是……

　　（3）还有谁来说一说呢？

　　短短的几秒钟，我就发现你回赠了这么精妙的语言，你一定是在一边听一边在思考。

　　5.通过几位的发言，你们从中感受到了什么？

　　（1）师生交流

　　（2）板书：真挚的感情

　　（3）六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的事情啊，如果联系我们的生活，一定打动我们朋友的心。

　　（4）出示班级开展的一些活动的照片。

　　音乐、老师的语言过渡，我们忘不了友谊的橡皮，课间活动画面。

　　（5）同学们，练习你们的生活，你最想对你的朋友说些什么呢？

　　（6）师生交流

　　从你朴实的'语言中，我能感受到你的心跳的。

　　你们会成为永远的朋友

　　为你分担忧愁，是真正的朋友。

　　教师小结：同学们，这样的言之有物，言之有事，话语就更加生动了。

　　教师板书：言之有物

　　6.在我们的大家庭里，我们都有自己的个性。我们邀请两位同学，他们有什么个性，如果他们把留言册送到你们手上，你们会对他们说些什么呢？

　　我们班上还有一位来自台湾的同学，你们又会对他们说些什么呢？

　　小组讨论

　　师生交流，学生说过之后，请这位学生再继续说。有什么话想送给大家吗？

　　7.同学们，我们深深地被大家感动了，在我们这个家庭里，除了同学、还有老师，现在你是不是也想把你的赠言，送给母校、送给老师吗？我们对老师和母校说话的时候，我们的话语是一样的吗？

　　（1）师生交流

　　要更有礼貌

　　这要告诉我们表达要得体，对于不同的身份的人，使用不同的语言。

　　教师板书：表达得体

　　（2）学生还是对学生说的（这时老师还是让他说了，并引导其他同学再说的时候，除了对同学呢？）

　　（3）学生对王老师说。（王老师接着说……）

　　（4）学生继续对王老师

　　（5）王老师是多么幸福，你们有美丽的赠言要送给我们母校吗？

　　学生说……（你有决心成为母校的骄傲）

　　8.要是在十年、二十年之后，再能看到这样话语，该是多么感动啊！让我们把它写下来吧。怎么写呢？老师这里有一篇例文，大家可以看看。有称谓、正文、祝福、落款等几个要求。请大家把自己最真实的语言，最想说的话，写一则临别赠言。想写给谁就写给谁。

　　（1）学生动笔训练，伴随着非常柔和抒情的音乐

　　（2）师生交流

　　（3）教师点评

　　（4）赠送小卡片，传递我们的感情，燃烧我们的感情吧。

　　9.四十分钟如此短暂，请大家接受我的临别赠言。

　　教师伴着音乐说赠言

【临别赠言课堂实录】相关文章：

临别赠言09-12

临别赠言01-24