七年级下《桥梁远景图》教学设计
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七年级下《桥梁远景图》教学设计

时间:2021-08-09 19:03:36 七年级下册 我要投稿

七年级下《桥梁远景图》教学设计

  【七年级下《桥梁远景图》教学设计】

  教学目标

七年级下《桥梁远景图》教学设计

  1。通过学习科学幻想文章。了解课文向我们展现的几种未来桥梁的特点特点。

  2。了解我国著名的桥梁专家茅以升,用科学的预测,“幻想”出的桥梁“远景图”。

  3。学习本文后,初步懂得通俗易懂的科普小品的说明顺序。

  教学重难点

  教学重点:学习讨论将来的桥梁设计方向。

  教学难点:尝试在科幻说明文中,运用“引用”的说明方法,简洁明快,增添文章色彩。

  教学过程

  一、情景揭题,学生发言交流。

  1。请学生交流我们学过或看到过的桥梁是怎样的?

  2。茅以升设计的桥梁远景图是怎样的?

  二、初读课文,你知道了什么?

  桥梁是一幅美丽的图画

  1。学生讲述曾经参观过的或书上读过的桥梁。

  2。学生交流。

  3。学生初读课文后交流

  (1)创设情景,使学生了解学过的。见过的桥梁,为下文幻想中的桥梁作铺垫。

  (2)启发学生读课文,激发学生的阅读兴趣

  (3)旨在检查学生初读课文情况,使学生整体把握文章内容。

  三、精读重点。感悟文章说明顺序。

  1。作者怎样很有顺序画出远景图的?

  板书:质量和速度…又快又好

  所需资金少……便宜

  外观漂亮………很美

  降低成本………很低

  2。划出关键的句子,引出下一层次的.说明。

  板书:“将来的桥梁一定造得…”

  3。作者想像出桥梁的模样?

  板书:无桥墩。弯曲。小巧轻便

  ……无梁飞渡的桥

  学生自读。

  集体交流,朗读关键的句子。

  4。通过自读,交流讨论,使学生体会到作者笔下的远景图的写作顺序。

  5。通过交流,理会了关键的句子对写作顺序的作用。

  6。旨在培养学生的归纳。概括能力。

  四、读写结合。拓展延伸。

  1。运用引用的说明方法,增添文章色彩。板书:“胜似闲庭信步”。

  2。向学生推荐课外读物:

  《中外儿童文学精品库》

  《中国当代童话大观》

  3。“无梁飞渡”之桥带给人类实用而美感,就像“打一针人们可以一年不吃饭”以此类推,你还能想像出未来的衣食住行吗?写一科幻小作品。

  1。学生自读。

  交流,朗读。

  2。启发学生摘录课外读物。

  3。学生讨论。酝酿一下题目,确定回家写一科幻小品的内容。

  1。旨在使学生领会说明文的写作方法,增添文章色彩。

  2。拓展知识面。

  3。展开合理的想像、幻想,升华主题。

  五、课堂小结

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