二年级上册《秋天》课文
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二年级上册《秋天》课文

时间:2021-08-12 20:44:15 二年级上册 我要投稿

二年级上册《秋天》课文

  导语:《秋天》这首诗的作者采用直陈其事的写法,用简单、直白,但精粹、情味深长的语言描写农家生活。每一句诗都是一幅画面,“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图”,三幅画面组合成既流动又整合的充满诗意的秋天。

二年级上册《秋天》课文

  秋天

  秋天到了,小草黄了,树叶也黄了。一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来。

  田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽?”

  果园里,苹果的脸涨得通红。石榴笑得裂开了嘴。水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵清香。

  打谷场上,丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上,运粮食的汽车来回奔跑。田间地头,房前屋后,到处都能听到人们的笑声。

  【二年级上册《秋天》教案】

  教学要求:

  1、认识12个生字,会写7个生字。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽。

  教学重点:

  认识12个生字,会写7个生字。

  教学难点:

  在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽,积累词语。背诵课文。

  教学准备:

  教学挂图 课文录音 生字卡片

  第一课时

  教学内容:

  初读课文,认读生字。

  教学目标:

  认识13个生字,正确朗读课文。

  重点难点:

  会写7个生字。

  教学过程:

  一、 导入新课。

  今天我们来学习一篇有关秋天的文章,(板书课题:秋天)齐读课题,认识“秋”字,你是怎么记住“秋”呢?

  二、 初读课文,找出生字。

  1、 自由地朗读课文,用横线圈出不认识的生字。

  2、 想办法弄懂画横线的`字的读音。

  3、 小组交流生字的读音。

  4、 全班齐读课文。

  三、 识字。

  1、 出示生字卡片,学生认读。

  2、 学生分析要求会认的13个生字。

  3、重点分析字形

  枣:上下结构,上面是束少一横,下面是两点。

  四、 写字。

  1、出示要书写的7个生字

  2、学生自由读,交流识记方法。

  3、学生汇报,师范写。

  4、学生给7个生字组词。

  五、作业

  1、生字各写一行。

  2、熟读课文。

  第二课时

  教学内容:

  学习课文。

  教学目标:

  通过有感情的朗读课文,体会秋天的特点,感受秋天的美丽。

  重点难点:

  背诵自己喜欢的段落。

  教学过程:

  一、复习。

  1、出示生字词语让学生认读。

  2、出示带生字的句子测读。

  二、学习课文。

  学习第一自然段

  1、指名朗读第一自然段。

  2、这一自然段写了什么呢?用自己的话说说。

  3、秋天到了,太阳不再炎热了,哪些东西让人感受天气凉了?

  学习第二自然段

  1、听录音朗读,想想这段写了哪些景物呢?这些景物怎样?

  2、你能读好这个自然段吗?试着读给同桌听。

  3、汇报朗读体会。

  4、指导背诵。

  学习第三自然段

  1、自由朗读,找出果园里哪些果子熟了?

  2、这一段该怎样读好它呢?你能说一说,读一读吗?

  3、齐读这段,尝试背诵。

  学习第四自然段

  1、丰收的秋天还在哪里呢?全班齐读最后一段。

  2、学生汇报

  三、总结全文。

  1、说说秋天是一个怎样的季节?

  2、教育学生多留心观察周围的事物。

  四、作业

  1、背诵自己喜欢的段落。

  2、搜集有关秋天的诗歌或图片。

  板书设计:

  秋天

  丰收  美丽

  田野里   棉花 枣 高粱 稻子

  果园里   葡萄 石榴 苹果



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