S版《保护庄稼好卫兵》教学设计及反思
【《保护庄稼好卫兵》教学设计及反思】
第一课时
【教学目标】
1、认识7个生字，会写4个生字及词语：清、情、晴、睛，学习新偏旁：广字旁、目字旁。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
【教学重点】识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。
【教学难点】懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
【课前准备】
课件 、生字卡片
【教学过程】
一、创设情景，激趣导入。
二、初读儿歌，学习字词，勇闯“会读关”。 (课件:我会读)
1、师范读儿歌，生思考儿歌一共有几句话?
请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读通顺，多读几遍。
2、学习第一句：天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
3、学习第二句：守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。
4、学习第三句：请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。
5、齐读儿歌
6、小结，激励闯关成功。(课件)
三、合作互助，感悟方法，跨越“会认关”。
1、认读不带音节的生字词。(卡片)
2、完成练习一、练习二
3、出示一字开花(课件)，编儿歌(课件)
4、激励闯关成功。(课件)
四、分析字形，指导写字，征服“会写关”。(生字格)
1、出示四个会写字(清 情 晴 睛)，齐读。
2、教师范写“晴”和“清”，学生学生练写，强调书写的正确姿势。
3、投影个别展示，点评。
五、作业布置
1、回家去把这首儿歌美美地读给爸爸妈妈听。
2、做好词语花篮的采集
教学反思：
语文出版社S版课标实验教材二年级上册《识字一保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字，利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。结合低年级学生的特点，我努力构建自主、合作、探究的学习方式，提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙地创设新奇有趣的`情景，凸显学习的情趣化，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰富的人文意义，所以在教学中我也让学生在诵读中感悟“保护动物，创建和谐家园”的道理。
教学是有缺撼的艺术，在这堂课中，我感到我的不足就是课堂上缺少大“亮点”，一堂课平淡有序地下来，没有特别引人注目的环节设计。在全班交流完识字方法后，也没有及时进行识字方法的总结。学生方面存在胆小，回答声音小，读书拖拉的现象，因此我觉得我在课堂上的调控能力还是需要进一步加强的。
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