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【新学期“开学典礼”有感】
今天是新学期的第一天，按照惯例学校早上举行了一次迎接新学期的“开学典礼”。各种“讲话”，比如什么教师代表讲话，老生代表讲话，新生代表讲话，领导讲话等等是必不可少的。但这次的各种讲话中有两个讲话让我印象特别深刻：一是新生代表讲话，只见这位新生代表一张开嘴巴，从话筒里传递出来的是那种犹如天籁的“童声童语”，不禁让下面的听众们，尤其是老师们“耳目一新”;二是新任校长的重要讲话。当开学典礼程序轮到了校长作重要讲话的时候，只见校长没有坐在座位上，二是从主席台上的位置站起来，并走到了其他代表刚才发言的地方，然后面带微笑从容地开始了自己的发言。发言稿子写得很真诚，也对全体师生给予了新学期的最美好的祝愿。
后来我给班级上课，我没有正式进入教材的学习，而是按照自己往年的一贯做法，与学生么聊起了很多地话题，因为这是我的“开学第一课”。好像是我们聊到“语文”这一话题的时候，我突然问学生：你们对早上的开学典礼有何感想吗?学生迟疑了一会儿。我接着问：你们对早上校长的开学典礼的致辞，有何感想?有学生就纷纷地说，校长的讲话很动听，我就此也谈了自己的“感同身受”。我于是说：“什么时候，我向校长把这篇讲演稿要过来，给同学们学习学习如何?”有学生就纷纷地说：“好耶，好耶!老师你一定要向校长要!”
由此，我深有感慨：
一、语文教学的课程资源是无处不在的。其实今天的新任校长的“校长讲话”，就是一片很好的教学课程资源。对于写得这么好的一片讲演稿，完全可以拿过来对学生进行“讲演稿”写作教学之用。而且它是活生生的。其实“校长讲话”就是一所学校文化建设过程中，一种非常好的教育资源，值得我们教育工作者的重视。因为，领导一个好的讲话，往往有时候对下面的学生能够产生“潜移默化”的深刻影响。这方面，我就有很深刻的印象，记得我当时在这个学校读初高中的时候，那时校长是一位李校长，我们经常地能够在他下看到他在主席台上有感而发地“演讲”，而且每次都讲得很生动，也很受教育，我至今还牢牢记着他经常会将的一句：对于学习，同学们，千万不要脚踩西瓜皮，滑倒哪里算哪里。他的这些讲话，深深地影响了我，教育了我，也让我从心底里佩服起这位校长的“能说会道!”
二、从“坐”到“站”的变化，变化的不仅仅是形式与表面。看到过多少的学校领导，总在学校的一些重要场合，特别是“开学典礼”或“毕业典礼”上，总是热衷于“坐着讲”，不是讲得是头头是道，就是讲得是如痴如醉;不是讲得是长篇累牍，就是讲得是天花乱坠;不是讲得语无伦次，就是讲得冗杂无章，可谓是不一而足，“异彩纷呈”。当然也有很多讲得不错的。但不管怎么样，共同特点是——坐着讲。但今天这位新任校长，能够作出了改变，不管这是有意的还是无意的，但至少这是一种新的的变化，若这种变化是有意的，那将是一个值得期待的“可持续!”因此，我想说：从“坐”到“站”的变化，变化的不仅仅是形式与表面，而体现的是一种真诚与平等的作风，乃至体现的是一种治校理念的变化。
三、“新”的总是“鲜活”的，充满朝气与生机的。本次开学典礼中，不管是那位还未脱稚气的新生代表的“童声童语”，还是“新任”校长的“站”这发言，都给予我以“耳目一新”的感觉，也让我似乎感受到了一丝丝的新学期的新气息，新气象。其实，对于每一个人而言，都是一样，我们应该时刻让自己的身心处于一种“新的状态”，而不能安于现状，不思进取，按部就班地。尤其是对于我们这些从事于“天底下最美好，最崇高的事业”的人民教师，更应该时刻告知知己：心中要永葆青春的激情，要不断地为自己的教学生涯注入更多地“新思想”“新方法”“新知识”......只有真正拥有一湾清澈的源头，才能给学生以不断地溪流。往大的来讲，对于学校，更应如此。而这就得依赖于学校发展的新思维、新举措了。