《春光染绿我们双脚》优秀导学案
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《春光染绿我们双脚》优秀导学案

时间:2021-03-30 15:03:52 五年级下册 我要投稿

《春光染绿我们双脚》优秀导学案

  学习目标:

  1、我能正确、流利地朗读好课文。

  2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字,理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。

  3、通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

  资料链接:

  作者滕毓旭:1937年2月生,大连市人。1953年毕业于大连师范学校,先后在小学、中学、师范学校任教,曾担任过杂志社的主编。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。出版的作品有:《春光染绿我们的双脚》、《绿色的梦》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《谈天说地唱儿歌》等等。

  课前预习:

  1.根据提示,简要概括主要意思。

  第一部分(第1节):写 。

  第二部分(第2-7节):写 。

  第二部分(第8节):写 。

  (友情提醒:边读边思考每个自然段的意思,相信你一定能用简洁的语言概括)

  2.我认为本文中最易读错的字有(注音):    最难写的字有:

  3.描红课后生字,再各写2遍,给生字注音。并画出生字词在自己的练习本上抄写三遍。(友情提醒:抄写时看清字形,读准字音)

  4.理解词语的意思,可写在书上 。(建议:可借助工具书或联系上下文的方法来理解)

  锨镐: 彩翼: 荒山野岭:

  裸露: 咆哮: 枝繁叶茂:

  5.摘抄诗歌中你认为写得好的诗句,并用()附后说说为什么?

  诗句:

  家长(督查)签名:

  预习反馈:

  1.组员之间互读生字词,说说该注意哪些字的读音或字形。

  2. 组员分节朗读课文,看谁读锝正确、流利。

  3.交流你所摘抄的诗句。

  质疑探究:

  1、初读了全诗后,你的问题是:

  (友情提示:这个问题你能****完成吗?先自己尝试着做一做,课上再在小组内交流。)

  2、自由朗读全诗,想一想怎样读能读得出彩出色。

  3、认真读读,读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?

  当堂检测:

  1.给带点字注音。

  gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  huāng shān yě lǐng mò ( )不关心 ( )逆之交 沉( ) 寂( )

  ( ) yáo 歌( ) ( )役 煤( ) ( )远 佳( )

  2.按要求写近义词 :

  煎 熬 ( ) 待 到( ) 滋 润( )

  裸 露( ) 咆 哮 ( ) 寂 寞( )

  3.《春光染绿我们双脚》的体裁是 。这首诗歌,细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化,表现了 以实际**** 的决心。

  课后预习:

  (友情提示:先用自己喜欢的方式把诗歌读一遍,再完成下列题目。)

  1、诵读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在植树前后有什么不同?

  2、找出全文首位呼应的句子,并写下来。

  业面: 业绩: 日期:

  第二课时

  学习目标:

  1、我能正确、流利地朗读好课文。

  2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字,理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。

  3、通过读文,体会课文所表达的中心思想,理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。

  预习反馈:

  1.小组内交流预习作业,讨论不理解的问题。

  2. 找出全文首位呼应的句子,说说山岭在植树前后有什么不同。

  合作探究:

  1.各组选择自己喜欢的方式仔细读读课文2-7小节,思考:

  (1)说说你的植树经历。

  (2)①“煎熬” 什么是煎熬?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧。

  ②“林涛” 什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?

  (3)植树造林很辛苦,可“我们”却是“撒一路欢笑”“锨镐叮叮当当,奏响了植树歌谣”,是什么力量支撑了“我们”?

  (4)你还知道植树造林有哪些好处?

  2. “春光染绿我们双脚”是什么意思?春光怎么会染绿我们双脚呢?

  当堂检测:

  1.给正确的读音画“——”

  锨镐(gāo gǎo ) 流淌(tǎn tǎng) 河畔(pàn bàn )

  结束(shù sù )树丛(chóng cóng) 撑起(chēn chēng)

  2.课题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应为 。“春光染绿我们双脚”的意思: 。

  3.锨镐叮叮当当, , ; , 。请用“ ”来形容植树的劳动场面。

  4.小鸟抖动彩翼, ;松鼠有了美丽的家园, 。

  5.山下的河水不再 , 轻抚着河畔的`小草。待到金色的秋天,我们把丰收的果园 。看到今天“丰收的果园”,我们不由得想起了昔日那里曾是“ 、 ”。 (填成语)

  知识积累:

  1.保护环境的公益用语:

  Δ珍爱绿色,珍爱我们共有的家园。

  Δ多一片绿叶,多一分温馨。植树造林,利在当代,功在千秋。水是生命之源,树是水的卫士。

  2.有关描写春天的成语:

  Δ春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然

  3、植树造林的好处:大致说来有三点:

  Δ首先,植树造林可以绿化环境。人们生活的环境里,如果没有花草树木,就会显得气氛单调、枯燥乏味。绿化环境,能使祖国的山川秀丽,景色宜人;使人们聚居的地方绿树成荫,繁华似锦。有了绿化的环境,从大的范围说,可以调节气候,防止风沙;从小的范围说,可以消除污染,减弱噪音,吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境,就想到了植树造林呢!

  Δ其次,植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸,都是吸进氧气,呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧,也是消耗氧气,产生二氧化碳。那么,天长日久,是不是空气中氧气就会越来越少,而二氧化碳就越来越多呢!事实并不是这样,因为绿色植物在进行光合作用时,总是消耗二氧化碳,产生氧气,这样就使空气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。

  Δ第三,植树还可以减少自然灾害。事实证明,如果一个地区的森林覆盖率达30%以上,那就能促使生态平衡,减少自然灾害,保持农业的稳定发展。

  课后作业:

  1.照样子写比喻和拟人句

  小鸟抖动彩翼,仿佛展开一把五色的绢扇。

  山下的洪水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

  2.想象荒山植树后的美好景象,写一段话。下面的词语可供选用。

  枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛

  搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾

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