三下语文《菩萨兵》教学实录整理
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三下语文《菩萨兵》教学实录整理

时间:2021-03-30 08:10:30 三年级下册 我要投稿

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  ■一、

三下语文《菩萨兵》教学实录整理

  师:你通过上节课的朗读学习,你读懂了什么?请再读一读书,准备3分钟后的交流。

  生读,师走下去了解情况。

  交流。

  生;反动军队很坏。

  生:长征途中红军来到藏民居住地区,准备休整一段时间。

  生:朱总司令很着急。

  生:……(略)

  师:谁能将这件事情连起来说一遍。

  生:(略)

  ■二、

  师:就是这样一件事,藏胞们就在心目中就觉得朱总司令和红军战士们就像——?(学生不是很明确,师指题目)

  生:菩萨兵。

  师:你知道菩萨是什么吗?你见过什么菩萨?

  生:见过观音菩萨。

  生:送子观音。

  师:也是观音菩萨。

  生;财神菩萨。

  ……

  师:虽然菩萨长得各不相同,但是既然都被人们称做菩萨,他们肯定有一些共同点,你认为是什么呢?

  生:都是神仙。(众笑)

  师:既然是神仙,本事怎样?

  生:神通广大

  生:是好人。

  师:是好神仙。(众笑)他们好在哪里呢?

  生:他们都帮老百姓,心肠很好。

  生:他们是——?

  生:(插话)救苦救难,普渡众生的神仙。

  师:说得太好了。但是,大家知道,红军战士经常打仗,冲锋陷阵,将生死置之度外,他们不畏艰难险阻。可是怎么和以慈悲为怀的菩萨联系起来了呢?

  生:一时语塞。

  ■三、

  师:到底为什么呢?请读读课文,哪里地方让你感动了?

  生:自读课文。

  交流

  生:我读出了感激之情,我从最后一段读出的。你读读看(出示:几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!”)

  生:读得一般。

  师:他们在什么情况下说的?是怎么说的?

  生:(读课文最后两节)。出示课文最后两段。

  生:我从“悄悄”一词中我体会到藏胞回来是因为不相信,但是又有些相信,想探个究竟。

  生:我从“尽心尽力”中感觉到红军比菩萨的心肠还要好。

  师:哦,比菩萨的心肠还要慈悲?

  生:因为第一段写到红军来藏民居住地区是准备休整的,但是现在不但没有休整,还要帮助藏民春耕,尽心尽力地做,就是用尽力气地干活,这难道不是比菩萨的心肠还要好吗?

  生:是的,菩萨帮助人,只是用他们的神通广大帮助人们,他们有神仙的本事,帮助人们不要用尽力气。

  生:他们本来就很疲劳,没有休息好,还要那样用尽干活。

  师:他们帮助人们似乎没有红军他们这样吃力,毕竟是神仙么。但是红军不同,他们本来就很累,是的,这个事情发生在长征途中。要知道长征途中红军遭遇的是什么吗?

  生:是什么?老师。

  师:请看《长征组歌——红军不怕远征难》,《长征组歌——红军不怕远征难》是专门写红军长征的歌曲。

  师:请看下面两首歌的歌词,你看到红军遇到什么困难了?(出示)

  过雪山草地

  雪皑皑,野茫茫,

  高原寒,炊断粮。

  红军都是钢铁汉,

  千锤百炼不怕难。

  雪山低头迎远客,

  草毯泥毡扎营盘。

  风雨侵衣骨更硬,

  野菜充饥志越坚。

  官兵一致同甘苦,

  革命理想高于天。

  飞越大渡河

  水湍急,山峭耸,

  雄关险,豺狼凶。

  健儿巧渡金沙江,

  兄弟民族夹道迎。

  安顺场边孤舟勇,

  踩波踏浪歼敌兵。

  昼夜兼程二百四,

  猛打穷追夺泸定。

  铁索桥上显威风,

  勇士万代留英名。

  生:我看到红军遇到过草地时没有粮食,天气寒冷,只能吃野菜。

  师:这样艰苦的事情很多很多,甚至有红军饿死,冻死。

  生:我看到红军飞越大渡河时非常危险,遇到“豺狼”。

  师:这里的“豺狼”是专门杀害红军的国民党。

  生;我觉得红军遇到了很多敌人,最后战胜了。

  师:是的,红军经常会遇到敌人的“围剿”,有时候突然会遇到敌人在地面上的袭击,至于空中,时常会有敌人的轰炸机,被害的红军非常的多。

  师:同学们,红军在长征途中遇到的危险、困难绝对不止这么多,课后我们可以去看看电视连续剧《长征》,也可以找一些相关的书籍看看,我会再班级图书角准备一些。

  师:现在我们还是来回到课文。通过这些歌词的描写我们了解到红军在长征途中遭遇的危险和困难,还有死亡。现在到了藏族地区,本想——(休整),但是现在却——?

  生:尽心尽力地帮助藏胞们春耕。

  师:你有什么想说的吗?

  生:我觉得红军不容易,他们很了不起。

  生:我觉得朱总司令和他手下的战士心肠真的很好。他们真是很辛苦。

  生:我觉得课文中还有一个地方说明红军很好,。

  师:哦?

  生:翻译去找藏族同胞的时候,他们见到翻译就跑,可是翻译说他们糊涂的时候,朱总司令还说怨不得他们。

  师:藏胞们虽然不知道红军在长征途中的苦,但是,他们却亲眼看到和亲耳听到所有的红军为他们春耕。藏胞们看到红军把院子——(生:打扫地干干净净,土地整治得平平展展的时候,)此时,他们会想些什么呢?现在你就是藏胞中的一员。你可以做藏胞里面的爷爷、奶奶、小孩子,请来说说你心里的.想法?

  生:他们流下了感激的泪水。

  生:我相信红军是好人。

  生:他们感到红军与反动军队是完全不一样的军队,真是一个天上,一个地下。

  生:没想到,天地下还有这样好的军队,这样好的菩萨。

  生:要不是我亲眼所见,我还真不敢相信红军会帮我们春耕。

  ……

  师:正因为红军的行动让藏胞们感动了,赢得了他们的信任,所以藏胞们才会说——

  生:(读)几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!

  师:现在请你读读这一句‘几时见过菩萨一样的兵、菩萨一样的司令呀!’读完你想说——?

  生:我觉得这样不行,因为司令大,排在前面好!

  师:你说的是什么大?

  生:权大,是司令。

  师:哦?

  生:我也觉得不行,但是不是说他权力大,而是他在藏族同胞心目中他很好。因为司令也帮他们种地。放在前面是尊敬他。

  生:我觉得不行,因为战士们尽心尽力地春耕,首先要感谢司令,因为如果朱总司令没有开那个动员会,战士们不会拖着疲劳的身体那么卖出力地干。

  师:是的,论觉悟,朱司令确实比普通战士高,论职位,朱总司令也是高的,放在前面还是有用意的,你们说得很好,有一点提醒,最主要是因为朱总司令在春耕这件事情上让藏胞们很感激。我们再来读读最后一段。

  生:读。

  师:读完这段,在读课题。

  生:菩萨兵。

  师:刚才我们说藏胞要首先感谢的是朱总司令,那么我们的课题为何不改为菩萨司令就行了呀!

  生;不好吧?

  师:为什么?

  生;说不出来。

  生:我觉得帮助藏胞春耕的人,主要是红军战士。

  生:是的,是的,我觉得藏胞要谢谢所有的红军。

  ……

  师:看来,课文题目还是应该起——

  生:菩萨兵

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