《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计
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《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计

时间:2021-04-06 12:11:57 六年级上册 我要投稿

《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计

  教学目标:

《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。能联系上下文理解词语。理清课文脉络。

  2、理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

  3、了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

  4、掌握写作读书笔记的方法。

  教学重点:

  理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

  教学难点:

  了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

  一、复习导入:

  1、上节课,我们初读了《一本男孩必读的书》这篇课文,知道了这本书的名字是《鲁宾逊漂流记》,还知道了这本书对作者是三代相传的书。同学们,你们也喜欢这本书吗?

  2、书上用了一个什么词来体现作者喜爱这本书?(爱不释手)

  什么叫爱不释手?

  3、导入:大家都非常喜爱这本书,是什么内容让吴缅如此的爱不释手呢?下面我们开始学习这篇课文。

  二、分析7—12节:

  1、师:请同学们自由朗读课文的7—12节,边读边思考:概括的说一说这部分的内容。鲁滨逊遇到了哪些困难,他又是怎样克服的。试着画出相关的语句。

  2、交流:

  (1)师:谁来说一说讲了什么内容?

  (鲁滨逊在荒岛上28年的历险生活。)

  (2)师:在28年的历险生活中遇到哪些困难,又是怎样克服的?

  缺乏食物(一开始搬运船上的物品,种植大麦和水稻)

  住所困难(用帆布搭起帐篷作为栖息之地)

  孤独寂寞(养鹦鹉、救了星期五作为朋友)

  3、过渡:我们可以想象鲁滨逊在这荒无人烟的小岛上栖息的艰辛与危险,但他却能够一一克服。

  提问:鲁滨逊靠的是什么?

  (聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、具有坚强的毅力)

  师:请大家从文找出这样的中心句。

  大家齐读这句话。

  三、分析13——15节:

  过渡:吴缅读了《鲁宾逊漂流记》这篇历险小说,鲁滨逊克服种种困难的精神,深深触动着吴缅,让他牢牢记住作者的一句名言,这句名言就是(引读出:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。)

  1、出示名言。

  师:齐读名言,,联系课文的内容说说你读这句话的理解。

  (危险并不可怕、可怕的是惧怕危险)

  2、出示“一个人只是呆呆的坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的。”

  师:请同学们读读这句话,你又能感悟到什么?

  引申:这句话也可以是激励我们每个人的`名言,那就让我们记住这句话吧。所以,我们在读书的时候,必须带着一双慧眼,去发现能给我们有用的知识,从而获得启迪。

  3、吴缅在读书的过程中,还发挥了自己的想象,勾画出了鲁滨逊的样子。

  指名读出写鲁滨逊样子的语句。

  师:作者为什么会把鲁滨逊想象成这个样子?

  (身上的每件东西都是为了克服困难,从装束上可以看出鲁滨逊是一个善于创造劳动的人。)

  4、小结:《鲁宾逊漂流记》这篇历险小说的确是一本好书,以至于吴缅的爷爷传给他爸爸,他爸爸又传给吴缅,吴缅又要传给他的儿子。那老师想问一问,作为我们女孩子要不要读这本书呢?

  (自由回答)

  四、总结:

  这是一本世界名著,如果你没有读,请你去读一读,也希望每位同学能够多读书,读好书。常言说得好“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉,”相信大家一定能从书中得到收获。

  五、作业:

  写一篇自己读过的书的读后感。

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