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初三语文《我的叔叔于勒》课后练习和答案
在日常学习和工作中，我们都可能会接触到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的习题吧？以下是小编为大家整理的初三语文《我的叔叔于勒》课后练习和答案试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三语文《我的叔叔于勒》课后练习和答案 1
一、基础知识
1.《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集________，作者________是________国著名作家，其代表作有________。
2.“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的……”
这段文字写出了“我”家经济的________(从原文中找一个词)，小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为_____ 。
3.只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。
_______
二、能力提高
1.找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
2.从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们的确是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。
3.本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处?
4.我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。”这两句与小说的中心有什么关系?
三、延伸拓展
盲人看
毕淑敏
每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着各自的孩童回家。
在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。
多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。
我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊!那天你卖的蜡烛，算什么货色啊?蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点儿也不亮，小得像个荧火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大。萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道……黑了，难受。
我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。后来，我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲目人说，不必找了。
我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊?我说，50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，这钱是真的，您放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他从哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样?我领你来这儿，景色不错吧?好好看看吧。
盲妻不服气地说，好像你看过似的!
盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢?
盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到吗?多老的树，芽子也是嫩的。
那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的'东西，必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实，一个瞳人亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可以走……
终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。
孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
1.文中的盲人用什么去看世界?(用文中的句子回答)________ 。
2.第二自然段第一次写了接孩子的情景。联系上下文，看看对本段的分析是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
①盲人带着孩子回家，是盲人在引路。 ( )
②此时的孩子已经长大，可以做盲人的带路人了。( )
3.作者为什么说自己“又一次错了”?
[ ]
A.因为作者又一次错怪了盲人在做“黑”生意。
B.因为作者明白了盲人需要的并不是别人的施舍而是尊重。
C.因为盲人责怪作者多给了钱。
D.因为盲人看透了作者炫耀自己有钱的阴暗心理。
4.盲人说“多老的树，芽子也是嫩的”。这说明盲人________ 。
5.倒数第二、第三自然段都写了盲人接送孩子上学放学的情景，采用的是________ 手法。
6.当明眼人不再接送孩子的时候，盲人依旧如故。下面分析正确的是(多重选择)。
[ ]
A.表现出盲人对孩子的深深父爱。
B.表现孩子已成为盲人的眼睛，盲人一天也离不开孩子。
C.表现盲人的思维还滞留在孩子小的那一阶段，对孩子不放心。
D.表现盲人用自己的心去感受世界，即使孩子长大了，在他的心里依然是孩子。
参考答案
一、基础知识
1.《羊脂球》 莫泊桑 法 《羊脂球》《俊友》《一生》等
2.拮据 人物设置具体的生活环境，为下文情节的展开作铺垫
3.表现菲利普盼望于勒，实际上也是盼望金钱的望眼欲穿的心理。
二、能力提高
1.称呼略。作用：于勒的好与坏，亲与疏完全取决于钱财，充分刻画了“菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的性格”。
2.合理即可
3.主要有两处。一是“行为不正，糟蹋钱”的于勒被打发到美洲以后，没想到竟然发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普损失。二是十多年未见的于勒一下子成了穷水手。
4.这些话说明，金钱的势力无孔不入，有时爱情也是以金钱为转移的。这从另一侧面表现了人与人之间关系的阴暗面。
三、延伸拓展
1.用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。
2.①× ②√
3.B
4.盲人用心看世界
5.对比
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初三语文《我的叔叔于勒》课后练习和答案 2
一.给下列词语中加粗的字注音。
褴褛( )( ) 手帕( ) 栈桥( ) 拮据( )( )
哆嗦( )( ) 挣钱( ) 别墅( ) 牡蛎( )( )
二.写出下列各句的描写方法。
1.我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。( )
2.他又老又脏，满脸皱纹。 ( )
3.他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生! ( )
4.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 ( )
三.你能根据小说的.情节，给课文划分段落吗?若能概括出小标题就更好了。
开端( )： 发展( )： 高潮( )：结局( )：
四.链接阅读，回答问题。
居伊德莫泊桑(18501893)，19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么?
答案
一.Ln lǔ p zhn ji jū duō suo zhng sh mǔ l
二.心理 肖像 语言 神态
三.(1-4)盼于勒 (5-19)赞于勒 (20-47)见于勒 (48-49)躲于勒
四.擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质
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