小学语文第四册《问银河》优秀教案

时间：2021-04-02 08:47:17 二年级下册我要投稿

小学语文第四册《问银河》优秀教案

　　(一)概述

小学语文第四册《问银河》优秀教案

　　1、课名是《问银河》，是小学苏教版语文新教材二年级下册。

　　2、本篇课文所需课时为2课时，80分钟。

　　3、《问银河》这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。

　　(二)教学目标分析

　　1、正确流利地朗读背诵课文。

　　2、能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题，能够利用网络资源解决课文的问题。

　　3、能够借助拼音比较准确地朗读5-7篇拓展阅读材料，并能用自己的话把材料融为自己的话跟同学交流或全班汇报;

　　4、能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络留言板进行创新写作，提高创造性思维能力。

　　(三)学生特征分析

　　1、本节课的教学对象是小学二年级的学生。这个班是跨越式试验的实验班，经过一年多的试验教学后，这班学生思维活跃，想像力丰富，能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈;

　　2、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。

　　(四)教学策略选择与设计

　　本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。利用各种创作诗歌、广播稿等方法，发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。

　　(五)教学资源和工具

　　1、本节课需要电脑一台。

　　2、小学苏教版语文新教材二年级下册

　　(六)教学过程

　　一、导入

　　在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就----问银河。这首小诗共有5节，我请五位同学来分别读读，其它同学边听边用笔画上两个孩子问了银河哪些事物。

　　二、学习第一节

　　1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形(一个词重复出现了两次)

　　2、讨论：在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听。

　　3、讨论这两个同样的句式重复出现突出了什么?(为了突出强调自己要说的.话。)

　　4、怎么读才能达到这种效果?请你读一读。(第二句加重语气)

　　5、说说文中的小朋友先向银河提了哪两个问题?

　　板书：鱼儿水草小朋友

　　6、出示银河图：根据板书谁来试着问问银河?

　　7、练习说话

　　银河啊，在你( )里，有( )吗?有( )吗?

　　8、看板书试背第一节。

　　三、学习课文第二段

　　1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题?

　　2、读后指名对着银河问一问，练习感情朗读

　　3、板书：客轮货船航标灯

　　4、电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。

　　5、它们指的是什么?你知道航标灯有什么用吗?

　　6、朗读第二段，自由读，齐读。

　　7、练习说话：银河啊，在你( )里，有( )吗?有( )吗?它们()吗?

　　8、看板书试背第二节

　　四、自学第三、第四节

　　1、请弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题?

　　2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。

　　3、分小组交流

　　4、说说老师该板书些什么?随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。

　　5、说话练习

　　6、试背第四、第五节。

　　五、学习第五节

　　文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有好多好多的问题要问，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是他怎么说的?“总有一天”是什么意思?齐读第五小节。

　　板书：总有一天去做客

　　面对宽阔浩渺的银河，你们也一定想更多地去了解银河。老师给你们准备了一些资料。请大家按要求阅读有关篇目，读完后老师也想听听你们有什么问题要问银河。

　　(阅读交流)

　　小朋友问题可真不少，谁能像小作者那样，把提出来的问题连起来，编成一节小诗，那你就是小诗人了。

　　六、激发兴趣，进一步拓展。

　　刚才你们提出了不少的问题，现在可以进入“智慧岛”去看看，也许你能找到一些答案的!

　　七、总结、写话

　　这节课大家开动脑筋，学到了不少知识，世界真的很大，等待着我们去探索的东西很多。相信你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河的!现在把你们这节课的成果写出来吧!你们可以像课文中的小朋友那样把自己的问题连成一首小诗，也可以把今天你对银河的新认识写成广播稿，介绍给大家。

　　八、评价方法

　　本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。

　　(1)课堂参与情况

　　(2)协作学习情况

　　(3)课文内容理解：有感情地将课文读给小伙伴听，并且用自己的话流畅地复述给小伙伴听。

　　(4)创造性思维：写的文章没有错别字、语句通顺，具有新颖性。

　　九、板书设计

　　问银河

　　鱼儿水草小朋友

　　客轮货船航标灯

　　总有一天去做客

　　斜拉桥拦河大坝

　　十、课外实践活动设计：专题研究《银河的奥秘》

　　组织学生上网收集有关资料，并以展板或“广播站”的形式交流。

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