苏教版语文二年级上册第八单元教学计划
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语文二年级上册第八单元教学计划

时间:2023-09-20 15:40:22 颖聪 二年级上册 我要投稿
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苏教版语文二年级上册第八单元教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的教学工作,是时候写一份详细的教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的苏教版语文二年级上册第八单元教学计划,欢迎大家分享。

苏教版语文二年级上册第八单元教学计划

  语文二年级上册第八单元教学计划 1

  单元主题

  21《水乡歌》22《云房子》23《夕阳真美》练习8

  单元目标

  1.学会本单元生字,正确书写本单元的生字,要求规范、美观,两条绿线内的字只识不写,认识新偏旁。

  2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来,凭借插图理解课文内容。

  3.学生在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容.

  4.品析课文语言,激发学生热爱大自然的情感.

  单元教学内容分析

  本单元编排了精读课文《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》,这三篇课文是童话寓言,文章语言生动,形象富有情感和哲理,运用了拟人和比喻等修辞手法。《水乡歌》这篇课文,富有江苏地方风情,展示了此处的秀丽风光,能给学生以美的熏陶与感染;课文《云房子》是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐地飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事,事物形象,刻画丰满动人;最后一篇渲染了热闹、欢快的气氛,使学生沉浸在幸福之中,引发学生对欢乐、幸福生活的向往。本单元三篇课文,情感丰富,语言浅显易懂,描写的事物生动、引人。

  单元学情分析

  本单元的篇课文与第四单元的课文都是写景类的寓言童话,教学中要结合观察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,充分体会大自然的`美。由于这几篇课文故事性较强,因此可充分利用这些材料,进行三个活动。一是复述指导,二是写字指导。三是实践活动.在教学中可以充分利和音乐创造美的情境。童话故事对学生吸引力较强,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。

  单元教学难点

  1、分析课文在描写景物时使用了什么方法。

  2、理解文中的关键词语,读出诗的韵律。

  单元教学重点

  1、正确流利有感情地朗读课文.

  2、体现课文所体现的思想感情.

  3、激发同学们热爱大自然的思想情感。

  学困生教学重难点突破

  1、注重鼓励学生自主学习,培养成就感,充分发挥学生的主体性.

  2、通过指导学生感情朗读,培养学生对语言的感悟能力。

  3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系,形式要活泼多样,引起学生学习的兴趣,提高学生对语言的表现力。

  4、重视创设情景,使学生入情入境的进行说话练习.

  课时安排

  第21课《水乡歌》- 2课时

  第22课《云房子》- 2课时

  第23课夕阳真美-3课时

  练习8-3课时

  语文二年级上册第八单元教学计划 2

  一、班级情况分析

  这学期每班45人,男女生比例协调。但是,有些学生没有自我意识,学习依赖性很强,所以他们在课堂上的成绩是不同的。对于这部分学生来说,在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情,引导他们积极发现和探索。让他们在学习语文中感到快乐,进而不断产生学习的动力,逐渐让学习成为自己发展的需要。

  另一方面,大多数学生已经能够遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,并逐渐培养正确的学习习惯。但还是有一部分学生,写作习惯差,纪律性弱,不关心学习,上课忍不住会搞小动作。尤其是班里的一些特殊学生,由于先天智力和行为习惯不足,在学习和习惯养成上存在障碍。这些学生还需要不断加强习惯教育和智力启蒙,努力达到学习的合格要求。这学期的语文教学和教育任务还是很艰巨的,重点培养学生的学习习惯和语文学习能力。尤其是纠正和培养学生的书写习惯,学会用正确漂亮的手书写铅笔字,更是需要时间的。此外,要引导学生多背诵古诗词,养成每天看书的习惯,注重课外识字能力的培养,逐步提高学生的语文素养。

  二,教材分析

  本教材设计了八个题目,围绕题目综合组织了八组教材。它们是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,如何看待和思考问题,友好相处,团结合作,关心他人,保护环境,热爱动物,热爱科学。每个主题涵盖的范围很广,避免了局限性。教材贴近儿童生活,体现时代特征,具有一定的德育价值。各部分相互联系,形成一个有机整体。扫盲班的形式多种多样,有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共24篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有很强的吸引力。

  本卷正文不再全文标注,而是用正文标注复音词,新词列在当前页面下,用汉语拼音标注,并提供令人愉悦的背景图片,以引起学生注意。这本教材仍然坚持“多书少动”的原则,选读的课文仍然体现了内容丰富、趣味性强的特点。这本书语言规范,通俗易懂,便于学生在朗读、背诵、复述、口语交际等方面进行训练。插图精美,童趣盎然,有助于学生理解文本内容,培养形象思维能力。

  三,学期教学目标

  1.学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,养成习惯。

  (2)继续培养专心听讲的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

  (3)培养大声朗读背诵的习惯,课后愿意阅读。

  2.汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,用它来帮助你阅读、阅读和学习普通话。

  (2)认识大写字母,背《汉语拼音字母表》。

  3.识字和写作

  (1)读450个新单词,写350个新单词。

  (2)能够按照书写顺序正确书写和记忆新单词。能够根据单词的结构正确对称地书写单词。

  4.口头交流

  (1)能认真听别人说话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情。

  (2)看图或观察事物后,能用普通话说出几句意义完整连贯的话。

  (3)能在公共场合讲话,口齿清晰,完整而有礼貌。

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  (1)可以用学过的单词写句子,可以理顺混乱的句子。

  (2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物,写出几个连贯的单词。

  (3)学习“恭喜”、“购物”、“待客”等口头沟通技巧,用几句连贯的`话写下相关内容。

  (4)学会使用逗号,好句子,问候语,感叹号。

  四、教学难点

  1.认识450字,写350字。要求被识别的单词能准确读出发音,结合单词和句子理解意思,能识别和阅读,不要求书写。要求能写的字能准确读音,认字体,理解意思,写对,练习在口头和书面表达中的应用。有主动阅读的欲望,在生活中独立阅读。培养学生良好的写作习惯,写作要规范、正确、工整、美观。

  2.喜欢阅读,对阅读感兴趣,学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

  3.逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识,认真听别人说话,了解主要内容,主动与人交谈,讲小故事和故事。说话自然礼貌。

  五、教学措施

  1.让学生借助汉语拼音准确朗读发音,分析记忆字形,看图或理解语境中的意思。充分发挥创造力,设计生动多样的教学方法,在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势,培养良好的写作习惯。

  2.注意朗读的指导,采用多种方法,给学生充分的时间在每篇课文中朗读,充分利用插图,联系实际生活,帮助学生理解语言环境中单词和句子的意思。3.注意各组教材内容之间的联系,整体把握教材内容,设计教案。

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