《多一些宽容》同步练习(附答案)
我要投稿 投诉建议

《多一些宽容》同步练习附答案

时间:2021-03-31 19:04:07 八年级下册 我要投稿

《多一些宽容》同步练习(附答案)

  基础知识

《多一些宽容》同步练习(附答案)

  1.给加粗的字注音。(8分)

  达 () 胸 () 弃 () 和 () 妒 ()() 异 () 芥 ()

  2.解释下列词语。(8分)

  (1)胸襟: (3)大千世界:

  (2)摒弃: (4)斤斤计较:

  3.中国的酒文化享誉世界,请你写出两句含“酒”字的诗句。(6分)

  (1)

  (2)

  语言表达

  4.发挥想象,仿写句子。(4分)

  童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;

  青年是一首诗,激qing澎湃,

  5.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)

  [例句]粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。

  ①

  ②

  课内同步阅读

  阅读下面文段,回答文后问题。

  (一)

  宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的人格。互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利,摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝,争利于市,一事当前先为自己打算,对个人得失斤斤计较,是难以与他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较你高我低。尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之。”尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。爱能 大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能 矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。

  6.依次在横在线填上恰当的词:(6分)

  、 、

  7.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系,只做到其中一点,就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗?(10分)

  8.对这段文字理解不正确的一项是( )(4分)

  A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人,迁就他人。

  B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法,告诉我们应该怎样做,不应该怎样做。

  C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看,宽容首先应该从自己做起,不能只要求别人。

  D这段短文的结构是先总述中心观点,再具体阐述。

  9.说说自己将怎样培养宽容这种高尚的人格修养。(10分)

  10.请结合当前的社会现实和自己的生活实际,谈谈应该怎样正确认识宽容。(10分)

  课外拓展阅读

  阅读下面文段,回答文后问题。

  (二)

  (1)古人曾说:“行路三千里,胜读十年书。”这不但说明读书与行路的关系,而且也说明古人并不都赞成读死书。

  (2)①“行路”的内容应该是很广的。②今天看来,它应包括旅游。旅行能够饱览祖国大好河山的壮丽景色,激发我们对祖国的热爱。③“行路”也包括了解各地风土人情、民间习俗、逸闻轶事,这对丰富我们的知识,了解我国地理、历史、物产、资源、民族关系都有极大的好处。④“行路”还包括社会调查。进行一定的社会调查,既能了解各阶层的生活状况,又能了解党的'各项方针政策落实的情况,从而增长我们的社会知识,使我们更加热爱党和社会主义制度。

  (3)古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富的知识,写出不朽的作品的。司马迁、徐霞客自不必说,李白、杜甫的经历也足以说明问题。李白20岁就开始在四川境内漫游。26岁出蜀,他游洞庭、历襄汉、登庐山、走金陵,又北游洛阳、龙门、太原,东游齐鲁、攀泰山,南游安徽、江苏,北至幽燕。晚年流放途中遇赦,又从湘、鄂东游吴、越。他足迹遍及大半个中国,一生中大部分时间生活于旅途中,所以他的诗篇充满浪漫主义,气势磅礴,感染力强。杜甫是河南人,早年也在齐、鲁、吴越一带漫游。中年由陕西、甘肃到达四川。“安史之乱”时他更是颠沛流离。他亲眼看到生灵涂炭,同人民一起感受着国亡家破的痛苦,所以他不但写出了充满爱国感情的《三吏》、《三别》,更写出了被称为“史诗”的《自京赴奉先县咏怀五百字》。

  (4)古人还说过:“读万卷书,行万里路。”古人把读书与行路相提并论,就是认为理论与实践是同等重要的。南北朝的郦道元发现古代流传下来的《水经》中有很多错误,于是他经过亲自调查,参阅其他著作,写出了一部《水经注》。这部书文笔优美,内容丰富,语言流畅,不但是一部地理专著,也是一部游记,它的影响远远超过了《水经》。

  (5)“读书”与“行路”的结合,就是理论与实践的结合。这是我们应取的学习方法。

  11.第(3)段中画线部分证明的观点是: (5)

  12.第(4)段使用的论证方法有:________________、________________。(10)

  13.用“|”给第(2)段文字划分层次:(5)

  ① ② ③ ④

  14.这篇文章的中心论点是:________________________。(10分)

 答案及解析

  1.[解析] 注意加点字的读音。

  [答案] huò jīn bìng mù jí dù jiǒng dì

  2.[解析]对课文中重点词语的理解。

  [答案](1)抱负、气量。文中指度量(2)舍弃(3)指广阔无边的世界(4)在细小的事物上的较量

  3.[解析]理解并熟练掌握古诗词。

  [答案]例:花间一壶酒,独酌无相亲。(李白:《月下独酌》) 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维:《送元二使安西》) 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧:《清明》)

  4.[解析]是一个开放型的试题,考查对富有哲理性句子的理解与运用。

  [答案]略

  5.[解析] 仁者见仁,智者见智,一定要围绕“富有哲理”这一点。

  [答案] 略

  6.[解析]考查对短文的理解和对同义词的辨别。

  [答案] 包容 融化 化解

  7.[解析]弄清“四互”之间是相辅相成的关系,互谅互让是一种高尚的行为表现,互谅互让是一种高尚的行为表现。

  [答案] “四互”之间是相辅相成的,层次一提升,互谅互让是一种高尚的行为表现,互敬互爱更是一种高尚的思想境界,因此,要使自己具有宽容这种高尚的人格修养,就必须全面做到“四互”。

  8. [解析] 结合短文理解。

  [答案] A

  9.[解析] 要使自己具有宽容这种高尚的人格修养,就必须全面做到“四互”。

  [答案]略

  10. [解析] 人与人相处应该讲宽容,但不能没有原则,不能善恶兼容,对坏人坏事就不能一味迁。从正反两方面讲明道理

  [答案] 略

  11. [解析] 考查对短文的理解能力。

  [答案] 古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富知识,写出不朽的作品的

  12.[解析]学习议论文的论证方法。

  [答案] 摆事实、引用

  13. [解析]考查分析课文的能力。

  [答案] ①|②|③④

  14. [解析]学会概括文章的中心。

  [答案] “读书”与“行路”的结合,就是理论与实践的结合。

【《多一些宽容》同步练习附答案】相关文章:

《多一些宽容》练习题以及答案03-18

多一些宽容散文04-07

《蜀道难》同步练习附答案「两份」05-10

《台阶》同步练习及答案04-01

《多一些宽容》阅读理解12-02

读《多一些宽容》有感04-04

散文欣赏—多一些宽容04-05

高二语文上册《老人与海》同步练习附答案10-24

《雷雨(节选)》同步练习及答案07-31