墙报、黑板报是学校重要的宣阵地，有利于开阔学生眼界，丰富学生的业余生活，提高学生独立工作的能力，培养学生的一技之长和审美能力。通常，板报和墙报有全校性和班级性两种，也有定期和不定期之分。
出好板报和墙报要注意做好以下工作。
一是培养骨干。在确定宣传委员的干部人选时，班主任除考虑思想等方面的条件外，还要考虑其绘画、写字的能力，最好能在这方面有一技之长，或是有较大的兴趣，以利于宣传工作的开展。此外，还应建立一支能采能编，能写会画的宣传骨干队伍。因此，班主任要帮助宣传委员在学生自愿报名的基础上物色、挑选几个热心办报，有特长的学生成立宣传组，并指导他们根据个人的爱好、特长分工，分别负责写稿、组稿、编辑加工，设计版面等工作。此外，为给每个学生提供施展才能的机会，可在保持有一定骨干的前提下定期更换宣传组成员，促使更多的学生参与进来。
二是给予指导。教师要充分相信学生，放手让学生干，避免过多干涉或包办代替，最大限度调动学生的积极性，有效锻炼
学生的独立工作能力。当然，学生由于思想、能力、经验等各方面还不够成熟，因此，学生也需要教师从各方面给予指导。
(1)内容丰富多彩，形式灵活多样，让学生喜闻乐见。
丰富多彩的内容——教师要促进学生动脑筋，想办法使墙报的内容更有吸引力。如应有为配合学校工作宣传教育思想方面的内容，为配合有关纪念活动进行的专题教育、形式教育等方面的内容，介绍新知识、传播新信息以扩大学校眼界方面的内容，还应有介绍好的学习方法，交流读书、学习、工作等各方面心得体会的内容以及表扬先进、树立新风的内容等等。
灵活多样的形式——形式可以是综合性的，既有一个突出主题思想的报头及围绕主题的一组中心稿件，并可分设专栏;也可以是专题性的，即全版内容都围绕一个主题;还可以是系列性的，为配合某一时期的中心工作，一连几期或固定的版面都围绕一个问题依次论述。
还有一点要特别注意，即墙报、黑板报的内容都应反映时代特色，符合学校的工作要求和学生的年龄特征。
这些都需要宣传组的成员不断拓宽知识面，扩大视野以开阔办报的思路。教师应向学生推荐各种学习资料和博览群书的书目，使学生能在足够的知识储备中创造性地拟定墙报和黑板报计划。
(2)配合学校、班级的重点工作进行宣传。
在开学之初或下一个阶段开始之前，教师应参加宣传组的宣传工作会议，向宣传组介绍这一学期或下一阶段学校及本班的工作计划、工作重点和开展宣传工作的要求，与宣传组一同制定计划。比如，学校准备进行法制进校园的宣传教育活动，宣传组就要策划相应的内容。教师的指导可保证墙报、黑板报符合学校教育要求，有利于学生增长知识、扩大视野，利于学生在德、智、体、美等各方面得到全面发展。实习教师还要注意，由于中学生思想敏感但不成熟，判断能力有限，需要教师在思想政治上把关，防止不良思想的影响。
(3)在技术上给予相应的指导
一是关于报头和文字标题的设计。报头美术设计通常用“黑板报”三个字，也可以用适合于青年学生年龄特点的专门的名称。报头字体尽量采用美术字，而且图案设计应和美术字形成一个整体。此外，每期的报头装饰应有不同的特色，重大节日应体现节日的气氛。每篇文章的标题的设计要通盘考虑，标题所占版面应适中，图案、花边和色彩搭配不要太复杂，要能点题。文章末尾空白处应装饰花边或补白，起到图文并茂的作用。
二是关于文字的编排和抄写。黑板报、墙报应简单朴素，美观大方，如版面的编排形式均衡、对称，有稳定感，严肃活泼，美观大方、文章应分类编排抄写，并整体规划。正文字体应端正、清晰，不宜太小。除报头和文字标题之外，正文不宜用彩色。