六年级语文下册匆匆同步练习及答案的总结

时间：2024-06-28 14:06:12 炜玲六年级我要投稿

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六年级语文下册匆匆同步练习及答案的总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文下册匆匆同步练习及答案的总结，欢迎大家分享。

六年级语文下册匆匆同步练习及答案的总结

　　六年级语文下册匆匆同步练习及答案的总结 1

　　一、有感情的朗读课文。想一想课文主要写的是什么。

　　【参考】：

　　（1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。

　　（2）这篇课文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。

　　二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。

　　【参考】：

　　如：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的.流里，没有声音，也没有影子。”

　　作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年的时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。（找句子谈自己的独特的感受）

　　三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。

　　【参考】：

　　作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

　　同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。如“看电视的时候，日子从屏幕上过去;玩耍的时候，日子随着笑声漂流;跑步的时候，日子也在脚步声中逝去……”

　　四、背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。

　　【参考】：

　　喜欢的句子例如：

　　1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

　　2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。