2017山西省高三语文一模试卷
【2017山西省高三语文一模试卷】
第Ⅰ卷阅读题(共70分)
甲 必考题(45分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的短文，完成1-3题
生肖
对于一种古老的民俗文化——十二生肖的起源，历代学者众说纷纭。有人认为生肖与地支同源，可以追溯到史前的传说时代。清代学者赵翼则认为生肖最早源于我国北方的游牧民族，有的学者甚至持生肖外来说的观点，认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的，持这种观点的代表有郭沫若，认为生肖为中东地区居民模仿巴比伦黄道十二宫而制定，其传入中国的时间，当在汉武帝通西域之时。以上观点见仁见智，作者不敢主观判断是非，但大量的文献资料证明，生肖的确起源于中国，是华夏先民动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。
关于十二生肖的记载，现有文献资料中，以《诗经》为最早。《诗经•小雅•吉日》里有：“吉日庚午，即差我马”八个字，意思是庚午吉日时辰好，是跃马出猎的好日子，这是将午与马相对应的例子。可见在春秋前后，地支与十二种动物的对应关系已经确立并流传。1975年，在湖北云梦县睡虎地十一号墓出土的竹简，进一步证明十二生肖在春秋前后已存在。出土竹简中的《日书》中有一章标题为《盗者》，其内容为占卜盗者相貌特征，其中记载有：“子，鼠也，盗者兑口希须;丑，牛也，盗者大鼻长颈;寅，虎也，盗者状希须，面有黑焉……”《日书》中所记十二生肖大体近似于现在流行说法。据考证，1986年甘肃天水放马滩墓下出土的竹简，记载了与十二生肖的兽名、排序等文字，竹简葬于秦始皇三十年，因此十二生肖的产生至少可以追溯到秦以前的春秋时期。学者们认为，这是迄今为止，在我国发现的关于十二生肖的最早而又较系统的记载。
和今天流行的十二生肖说法完全一致的是东汉王充的记载，王充《论衡•物势》中，十二生肖动物谈到了十一种，唯独缺了辰龙。该书《言毒篇》说：“辰为龙，已为蛇。辰、已之位在东南。”如此，十二生肖便齐了，且与现今流行的十二生肖配属完全相同，这的确算是古文献中关于生肖的较早的最完备的记载。
到了南北朝，生肖已普遍使用，南朝《南齐书•五行志》中已经有具体的按人的出生年份称属某种动物的记载。沈炯(南朝•陈)曾创作了一首十二属相诗，明显是按十二地支所配动物的顺序写成的，说明当时十二生肖已为人们所熟悉。
依据生肖外来说的观点，生肖是汉代由中东传入中国，与佛教传入时间差不多，以上文献已证明早在春秋时期我国便有有关生肖的记载(《日书》、《诗经》)，说明生肖的产生以及生肖与地支的相配是早在汉以前就产生了的，因此可以肯定生肖是产生于我国本土的一种古老文化。
那么生肖的由来究竟是怎样的呢?部分学者认为生肖起源于原始时代的动物崇拜，中国科技大学张秉伦先生便持这一观点。他认为在原始社会生产力低下，认识自然能力极其有限的情况下，对与自己生活息息相关的动物(如马、羊、牛、鸡、犬等)产生一种依赖感，对危害自身安全的动物(如虎、蛇等)产生一种恐惧感，对一些超过人类的动物器官功能(如狗的嗅觉等)产生崇敬感，从而产生对动物崇拜。十二生肖便是人们在动物崇拜的原始信仰影响下产生的用来纪年的兽历。
1.根据原文，下列材料不能证明十二生肖源于中国的一项是 ( )
A.《诗经•小雅•吉日》里有关于十二生肖的“吉日庚午，即差我马”记载。
B.1975年，在湖北云梦县睡虎地十一号墓出土的《日书》中有关于十二生肖的记载。
C.1986年甘肃天水放马滩墓下出土的竹简，有记载了与十二生肖的兽名、排序等文字记录。
D.东汉王充《论衡•物势》一书中对十二生肖的记载与现今流行的十二生肖配属完全相同。
2.下列理解与分析，不符合原文解说的一项是( )
A.持生肖外来说的人认为，生肖传入中国的时间应在汉代，与佛教传入中国的时间是一致的。
B.学者们认为，迄今为止，在我国发现的秦简有关十二生肖的记载是最早而又较系统的，
与现在流行的说法大体相似。
C.作者对生肖与地支同源说、生肖源于我国北方游牧民族说和生肖外来说等三种有关十二
生肖起源的说法，观点很明确。
D.《日书•盗者》以动物之形推测人的体貌特征，是一种直观的、比附的思维，与当时民间占
卜有关。
3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 ( )
A.从《诗经》《日书》记载来看，当时人们是把生肖和吉凶联系在一起的。
B.《诗经》《日书》《论衡•物势》《南齐书•五行志》等材料可以推断生肖经历了一个由少到多，
由不完整到完整的发展过程。
C.古人对动物产生的依赖感、恐惧感和崇敬感，导致他们对动物的崇拜，这是十二生肖产
生的心理和文化基础。
D.生肖与原始时代的百姓的生产生活联系紧密，因此当时的人们便用生肖来纪年。
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4-6题。(9分，每小题3分)
刘行本传
刘行本起家梁武陵王国常侍。遇萧脩以梁州北附，遂与叔父璠归周，寓居新丰。每以疯读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。
性刚烈，有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。武帝亲总万机，转御正中士，兼领起居注。累迁掌朝下大夫。周代故事天子临轩掌朝典笔砚持至御坐则承御大夫取进之。及行本为掌朝，将进笔于帝，承御复欲取之。行本抗声曰：“笔不可得。”帝惊视问之，行本曰：“臣闻设官分职，各有司存。臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔。”帝曰：“然。”因令二司各行所职。
及宣宗嗣位，多失德，行本切谏忤旨，出为河内太守。隋文帝践祚，拜谏议大夫、检校中书侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小。”上不顾。行本正当前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不听?臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾?臣所言非私!”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱二百文，律令杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，盖发明诏。今肇乃敢重其教令，轻忽宪章，亏法取威，非人臣之礼。”上嘉之，赐绢百匹。
拜太子左庶子，领书侍御史如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则为左庶子，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。行本责之曰：“庶子当匡太子以正道，何嬖昵房帷之间哉!”令则甚惭而不能改。时刘臻、明克让、陆爽等并以文学为太子所亲。行本怒其不能调护，每谓三人曰：“卿等但解读书耳。”复以本官领大兴令，权贵惮其方正，无敢至其门者。由是请托路绝，吏人怀之。
(节选自《隋书•刘行本传》有删节)
4.下列对文中画线的断句，正确的一项是：( )
A.周代故事/天子临轩/掌朝典笔砚/持至御/坐则承御大夫取进之/
B.周代故事/天子临轩/掌朝典笔砚/持至御坐/则承御大夫取进之/
C.周代故事/天子临轩掌朝/典笔砚/持至御/坐则承御大夫取进之/
D.周代故事/天子临轩掌朝/典笔砚/持至御坐/则承御大夫取进之/
5.下列对文中加点的.词语的相关内容的解说，不正确的一项是：( )
A.万机，指当政者处理的重要事务，也可指大臣处理的重要事务。
B.有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。
C.笞，指中国古代用竹板或荆条拷打犯人脊背或臀腿的刑罚。
D.陛下，是对帝王的尊称，陛下原指站在台阶下的侍者，臣向天子进言时，不能直呼天子，
必先呼侍者而告之，后来陛下就成了与帝王面对面的敬称。
6.下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.刘行本曾把刻苦读书作为分内的事，全身心投入忘记疲劳，虽然缺衣少食，也安然乐观。
B.刘行本阐述设立官员要分清责任各司其职，皇帝听从他的建议，命令两位主管官员各行使自己的职责。
C.雍州别驾元肇向皇帝请求加重处罚违背他政令的一州吏，刘行本反对元肇不按律令执法而
滥施刑罚。
D.刘行本被任命为太子左庶子，他直言谴责不用正道教导太子的左庶子唐令则，而对擅长文
学的受太子亲近的刘臻等人加以劝勉。
7.把文言文材料中的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1)臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾?(5分)
译文：
(2)今肇乃敢重其教令，轻忽宪章，亏法取威，非人臣之礼。(5分)
译文：
(二)古代诗歌阅读
阅读下面一首诗，然后回答问题。(11分)
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
无定河：河名，在今陕西北部。
8.明王世贞说此诗前两句“筋骨毕露”，后两句“用意工妙”，你认同前人的评价吗?(5分) _________________________________________________________________________
9.全诗是如何表现了诗人情感的，请结合全诗作简要的分析。(6分)
_________________________________________________________________________
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“ _________________， _________________。”
(2)《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，____ ___________”。
(3)岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ _______________，_______________”的苍凉，也有过孟浩然 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情，范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。
乙 选考题(25分)
请考生在第三、四大题中任选一题作答。(注意：请在选定的题号后打勾。)只能做所选定的大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)
父亲没有赴约 美国 罗伯特•诺格斯
这个故事发生在风景如画的国家丹麦的一个小客栈里。这种客栈通常供应游客食物和饮料。这儿的人都讲英语。我和父亲因为生意上的事，也因为旅游来到了这样的客栈，过着愉快的时光。
“我希望母亲和我们一起在这儿。该多好啊!”我说。
“如果你母亲来这里，带着她去附近旅游一定非常惬意!”父亲说。
年轻时他曾经在丹麦旅游参观。我问：“您自那次旅游后离开此地到现在有多长时间了?”
“哦!大约三十年。我依稀记得路途上曾经到过这个客栈。”他朝周围看了看，沉浸在回忆的气氛中。
“那是多么美好的日子……”突然他沉默了，我看见他的脸变得异常苍白。随着他的视线望去我发现一个太太手里拿着一托盘饮料站在一群顾客面前。看得出她从前也许很漂亮。但现在发胖了，头发显得有些零乱。我问父亲：“您认识她么?”
“从前认识。”他说。
这位太太来到我们桌前，问：“要饮料吗?”
“她变得太多太多了。感谢上帝她没有认出我。”父亲轻声低语,手里拿着手帕做了个鬼脸。“在遇到你母亲前我曾经认识她。”他继续说，“那时我还是个学生,到这里来旅游。她当时是个年轻可爱的少女，温文尔雅、妩媚动人。我们疯狂地相爱了。”
“母亲知道此事吗?”我突然忿忿不平地说。
“当然知道。”父亲焦虑地看着我，轻声说。我能感觉到他此时的窘迫。
我说：“爸，您大可不必……”
“假如你母亲在这儿，她将告诉你这一切。我不想让你为此操心。那时我对她和她的家庭来说完全是个外国人。当时我的生活完全依赖你爷爷。如果她跟我结婚，她不会有任何前途。所以她的父亲竭力反对我们。当我写信告诉父亲我想跟她结婚时，你爷爷便拒绝提供哪怕是一分钱的援助。于是我不得不返回故乡。但是临走前我们见过一次面，我告诉她我必须回美国去借些钱，几个月后回来便跟她结婚。”
“我们知道，”他继续说，“她的父亲可能会拦截我们的来往信件。所以我们决定我将简单地给她寄一个纸条，告诉她我们见面的时间和地点，在那里我们将举行婚礼。然后我就回美国贷了款并写信告诉她见面的事。她收到信后复函说，‘届时我将如期而至。’可是她没有去。后来我了解到她在约定日期两周前和当地的一个客栈老板结婚了。她没有等到我们预定的时刻。”
接着，父亲说：“感谢上帝她没有赴约。回家后我遇到了你母亲，我们过得非常幸福。我们常为这个年轻时的骑士故事说笑寻开心。我提议将来你把此事写成文字。”
那位太太拿着啤酒出现在我们面前。
“你是从美国来的吗?”她问我。 “是的。”我说。
她微笑着说：“哦，美国，令人神往的地方。”
“是的，你的许多同胞都去了美国，你考虑过此事吗?”
“不是，不是现在。”她说，“很久以前我曾经想过。但最后我还是留在了这里。留在这里挺不错的。”
喝罢啤酒我们离开客栈。我问父亲：“爸，您给她的信上的日期是怎么写的?”他停下脚步，掏出一信封在上面写了几个字。“像这样，”他说,“12/11/13，就是说1913年12月11日!”
“不!”我惊呼，在丹麦和其他任何欧洲国家不是那个日期。在这些地方，人们按日、月、年的顺序写日期。所以你写的日期不是12月11日，而是11月12日!”
父亲用手捂住脸。“哦!她到了那里!”他惊叫道，“只因为我没有赴约，她才跟别人结的婚。”他沉默了片刻。“还好!”他说，“我衷心祝愿她幸福。实际上看来她似乎确实如此。”
当我们总结此事时我突然说：这真是件幸运的事，否则不会遇上我母亲。
父亲双手放在我肩膀上，温和地看着我，微笑地看着我说：“我是双倍的荣幸，小伙子，不然的话，我既不会遇上你母亲更不会遇上你!”
(1)下列对小说的理解和分析，不恰当的两项是( )( )(5分)
A.小说中，“我”起到穿针引线的作用，通过“我”与父亲的交流把父亲曾经的风流韵事展现出来，并揭开父亲与丹麦女孩不能走到一起的原因。
B.发生在父亲身上的爱情故事温馨动人，其中蕴含着作者阐述的爱情观：厮守一生的只有一个，对爱情双方来说，这本身就是一种荣幸，面对如此荣幸的事情，应珍惜眼前人。
C.小说并没有直接描写父亲母亲之间的爱情，而是通过描写年轻时与丹麦女孩之间美丽的误会，侧面表达了他们之间忠贞的爱情。
D.文中在叙述父亲的爱情故事时，采用了倒叙的手法，交代了父亲如何与丹麦女孩如何相识，相爱;到最后不能结合的整个经过。
E.小说中父亲的神态心理变化贯穿始终，客栈重逢，回忆过去的爱情，交代与丹麦女孩无言的结局，到庆幸遇到“我”的母亲等等都有父亲的神态心理变化描写。
(2)本文以“父亲没有赴约”为题有什么好处，请结合全文进行分析。(6分)
(3)根据你对小说的阅读理解，请简要分析父亲这个人物形象。 (6分)
(4)文中父亲说：“我是双倍的荣幸。”你如何理解，请结合现实加以探究。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)
房玄龄，生而为宰相
初唐的天空，星光灿烂。
在后人看来，这些光芒属于魏征、王硅、尉迟敬德、李世劫……一个个激情张扬的人。他们思考、磋商、争辩，挺直了脊梁建功立业，做人成事。
然而一个被很多人忽视的问题是：这么多个性鲜明的人，最容易骄傲不服气，碰撞成灾难性的内斗和党争。
他们太需要一个没有个性、没有激情的人，来做稳压器。
这个人，就是房玄龄。他总是笑眯眯地洞明世事，又总是不吭声地隐忍委屈。皇亲攻击过他，重臣萧踽攻击过他，第一宠将尉迟敬德也攻击过他，眼看都要变成朝里的“出气筒”了，可他还是和没事人一样。他简直天生是给李世民做宰相的。
有一次房玄龄得了重病，一个口齿轻佻的小官吏开玩笑道：“宰相小病去探访有好处，如果病得快要死了，去探访也就没什么用了。”有人将这话挑唆到房玄龄那里。房玄龄对此的反应是——见到那个随众来探访自己的小官吏时，笑着调侃一句：“你都肯来看我，那我一时半会儿还死不了啊……”
房玄龄还是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民，也和大臣们一样，经常拿房玄龄当“出气筒”，越用越顺手。房玄龄照例不争辩、不顶撞，逆来顺受，道歉了事。有人因此讥讽老房“没骨气”，尤其是他身边还有傲骨铮铮的魏征作对比。其实房玄龄心里很明白，李世民是个多么骄傲的人，成天被魏征骂来骂去又不能还嘴，难免心理不平衡。那我老房做做自我牺牲吧，皇帝把气撒在我身上，总比他攒多了委屈以致决策失误要好。于是我们就看到了一次又一次心照不宣的表演：皇帝为鸡毛蒜皮的小事大发雷霆痛骂宰相，剥官落爵叫他回家待罪。房玄龄也就乖乖回家，平静地告诉家人“把房子打扫打扫，待会儿皇帝要过来接我回去”。而李世民果真就来接了，两人携手上车回宫，谁都不多说什么，好象发脾气那一幕从来就没发生过。
那些君臣的脾气，终于在性情温和、通达睿智的房玄龄手里。揉捏成方向一致、和衷共济的“合力”了。
但“老好人”房玄龄的本事绝不止于此，他有着令人惊叹的办事效率和实干能力。李世民和魏征等人通过争辩讨论定下了大政方针。房玄龄就和他选拔的一批实用性人才一起埋头苦干，去实现贞现的宏图大业。
贞观时代，朝廷全部官员只有六百多人，房玄龄做了22年的宰相，总是日复一日处理着繁杂的日常行政事务，让一个高度精简的行政机构，发挥出强大的作用，支撑起贞观之治的日常大局。以致于李世民有时会抱怨他太过细致，警告说，身为宰相应该只管大事，把那些小事丢给下属就好。可房玄龄还是继续“我行我素”地“琐碎”着。
当时尚书省下辖的各部里，工作最繁琐、最被士人看不起的，是管理财政预算和账目的“度支司”，一度无人肯任其职。房玄龄竞以宰相之尊自任“度支郎中”，亲自把守着大唐国库。
这22年的殚精竭虑，比起早年辅佐李世民征战天下、决战玄武门，更值得记录在房玄龄一生功业的榜首。诚如后世史学家所公认的那样：作为宰相，他开国有功，却从不突出自己;王桂、魏征以谏诤闻名，他就竭尽全力给他们提供机会;李靖、李世勘善于带兵，他就在后方做好后勤支持;每一个官员，他都能让他们在贞观时代淋漓尽致地展示才华。他没有一项拿得出手的“政绩工程”，然而天下人都知道，这个国家少不了他，世民也一样知道。
人生终是难免一死。贞观二十二年，房玄龄走到古来稀的7l岁。在那个时代里，他已经是活得很长的老人了，高龄带来的疾病难以克服，房玄龄的身体越来越差。而此时，比房玄龄年轻许多的皇帝也已重病缠身，那太过绚烂的一生迅速地消耗掉了李世民的寿命。重病中的李世民，让人把房玄龄抬到殿中，在御座之侧放下，君臣对坐流泪，竟是相视无言。回首他们在渭北秋风之中的初遇，时光已经流逝了32年。
一段浩浩汤汤的贞观时代，回荡着各种各样的旋律。人们立德，立言，立功，以丰富多彩的形式把自己独一无二的声音，铭刻在这个时代上。“贞观”因此而朝气蓬勃、气象万千。但贞观的第一宰相房玄龄，却在洪亮之声中沉默着，埋头忙于记录、整理、实施……
他从来都没有自己的声音，他的声音就是“贞观”。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.文中叙述一个口齿轻佻的小官吏开房玄龄玩笑的事件，从房玄龄的回话中直接可以看出
房玄龄的大度、有气量。
B.房玄龄身为重臣，几十年来，没有做过大事，处理的都是一些琐碎的事情，以致君王李
世民抱怨，警告他。
C.文章以李世民的急躁、骄傲、任性的性格来反衬房玄龄的温和、通 达、睿智等性情。
D.本文注重细微处写人。从小官吏开房玄龄的玩笑、被君王遣回家、君臣年高体衰时惺惺相惜等方面来突出传主形象，以小见大，可谓匠心独运。
E.行文叙评结合，以评为主。既用鲜明的事例反映人物形象，又通过作者的评述补充人形
象，使人物形象鲜明丰满。
(2)文中传主是房玄龄，但是开头却写了魏征、王硅等人，有何用意，请做分析。 (6分)
(3)文末“他从来都没有自己的声音，他的声音就是‘贞观’”一句中的“声音”具体指什么 ?请根据文意概述。(6分)
(4)这篇人物传记，作者是如何刻画人物形象的，这样写有什么好处，请结合文章作简要分析。(8分)
第II卷 表达题(表达题80分)
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )(3分)
A.赵雷进入演艺圈不久，就取得令人瞩目的成功，相信他将越唱越好，成为演艺圈的明日黄花。
B.民间艺人用姆指吹奏高亢之音刻画纤夫粗犷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表现村姑娇
柔含羞情态的精彩表演，令现场观众拍手称快。
C.中国书法作为一门传统艺术，在我国很早就跟绘画并驾齐驱，书法家的优秀作品一直被
人们当作珍贵的艺术品来收藏。
D.我在读了许多作品之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失地向文学刊物投稿。
14.下列句于没有语病的一句是( )(3分)
A.电门一关，就可以阻止电流不再进来，相信大家都懂得这个道理。
B.以损人利己手段牟取财富的，无论多少，都是肮脏的;而损人利己的致富者应视为“公敌”。
C.这篇文章能够使 广大读者更加深刻地认识到资本主义是腐朽的，它最终必然被无产阶级代替。
D.空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠落。
15.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
传统文化中的各个成分， 。 ， 。 。 ， 。
①只要它们存在过，它们便都是传统文化 ②在它们发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用 ③但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭 ④及至时过境迁，它们或者与时俱进演化出新的内容与形式 ⑤也有的播迁他邦重振雄风，也有的昙花一现未老而先亡 ⑥或者抱残守缺化为明日黄花
A.④⑥③⑤①② B.②④⑥⑤③① C.②①③④⑥⑤ D.①②⑤④⑥③
16.在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过十五字。(6分)
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，_____________①_____________ ，这是因为“蒸”不仅能保持莱肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。_____________②_____________ ，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。_____________③_____________ ，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
17.下面是一幅禁毒公益漫画(漫画中的花是罂粟花)，请写出构图要素;并用形象的文字写出其寓意，至少运用一种修辞手法，表述准确，语言连贯，不超过50个字。(5分)
六、作文(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
日本有一个民间故事：
在海边有一村子，村民都信奉海神，对村民来说，海神比村民的生命和财产还重要。海边神庙就在村的一座后山上。一日清晨，村里有一樵夫上山打柴，当他在山顶的崖边向海边眺望时，突然发现远处有一场巨大的海啸将来临，跑回村里报警已来不及。为了避免一场浩劫，他放火烧神庙，熊熊大火惊动村民，所有男女老少为救火，冲上山顶，当他们到达山顶时，刹那间，海啸吞没了整个村子，但全村的人得救了。
但当他们看到神庙废墟残烟时，都认为他对神不敬，一致要求处死樵夫。樵夫欣慰又负罪地看看村民，然后从悬崖上跳了下去。
根据你的理解，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1.D (只有D项材料的时间在汉武帝通西域之后。)
2.A (A项原文说的是“差不多”，不是“一致”) 3、D (强加因果)
4.B 5.A(不能指大臣处理的重要事务) 6.D(“对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉”这一说法不合文意，是指责他们)
7.(1)我说的如果不对，您应在道理上说明/解释(我的)观点，怎么能轻视我而不理会呢?(5分)
(2)现在元肇却敢重视他的政令，轻视法律条文，损害法律获得个人威权，(这)不是人臣的礼节。(5分)
8、前两句直接或实写唐军誓死杀敌，奋不顾身的气概和献身沙场的悲惨景象;后两句间接或虚写战争所带来的严重后果及战争的残酷。虚实结合或直接间接描写使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。
9、采用虚实结合，直接间接描写，对比，借代，要结合诗句分析。(3分)情感：表达对战士誓死杀敌，奋不顾身的气概和献身沙场英勇精神的赞扬;对战争的控诉;对统治者穷兵黩武的批判;对战争给人民带来痛苦和灾难的同情。(答对三点3分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)学而不思则罔，思而不学则殆(2)金戈铁马 气吞万里如虎(3)吴楚东南坼，乾坤日夜浮
11.(1)DCB(分别为3、2、1分)
B.发生在父亲身上的爱情故事伤感动人，其中蕴含着作者阐述的爱情观：厮守一生的只有一个，对爱情双方来说，这本身就是一种荣幸，面对如此荣幸的事情，应珍惜眼前人。
C.美丽的误会，侧面表达了他们之间忠贞的爱情显牵强。
D.文中在叙述父亲的爱情故事时，采用了插叙的手法，未交代了父亲如 何与丹麦女孩如何相识，相爱情况;
(2)① 设置悬念，引发读者兴趣;②与文末呼应，暗示父亲爱情结局：因与丹麦女孩赴约未成，成就与母亲一段美好姻缘;③点出父亲对第一段爱情的遗憾和欣慰：由于两国人民在文化上的一点分歧，导致两人错过了约定的日子，因文化差异造成一场爱情美丽的误会而遗憾，为她有良好的归属感到欣慰;④侧面表达父亲对爱情的忠贞形象，和表达厮守一生的却只有一个，对双方来说，这本身就是一种爱的荣幸的主题。
(3)①对爱情忠贞，热烈;②前阶段：痛苦，遗憾。③后阶段：幸福，荣幸;④理性，稳重。(6分)
(4)①他是荣幸的，“父亲”年轻的时候曾经和一个美丽的丹麦女孩疯狂地陷入了热恋，当时他拥有美好爱情;
②当他看到丹麦女孩与他人结婚并过上幸福生活时，那个丹麦女孩过得很幸福，而这是他无法给那个女孩的而感到安慰和放心，能不再为前段感情而遗憾自责;
③由于在文化上的误会，导致两人错过了约定的日子，当“父亲”得知这一切之后，他陷入了痛苦的挣扎之中，但是他转瞬间从中悟出了爱情的真谛;
④而“父亲”和“母亲”也因为这个美丽的误会走到了一起，并过上了幸福的日子。正如“父亲”所说的那样“我是双倍的荣幸!”
⑤结合“这个在一生之中，一个人或许会不止一次和不止一个人蹦出爱情的火花，但是最终走进婚姻殿堂，厮守一生的却只有一个，对双方来说，这本身就是一种爱的荣幸!”主题。联系现实谈个人看法即可。
12.(1)DCB(分别为3、2、1分)
A.非直接 B.没有做过大事不准确，文本并为写其所做大事E.行文叙评结合，以评为主错，应以叙为主。
(2)写了他们的激情张扬、骄傲、个性鲜明;①为反衬房的沉稳、低调大度的性情;②为下文写房张本;③营造房作为宰相处理政事的人文环境，突出房的能力和性格。
(3)①采用比喻的说法，强调房玄龄在贞观时期的所起的作用或承担的任务。②房玄龄将唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共济的合力。③22年殚精竭虑，甘为人梯，使贞观时期的大臣各尽其才。④他没有一项拿得出手的“政绩工程”，然而贞观时期的大事小事却离不开他的实干。(第一项2分，后三项任写2点4分)
(4)第一问：①本文通过典型场景或典型事例或细节描写或对比或以小见大手法等等刻画人物形象。(2分)要结合文本进行分析。(2分)
第二问：(1)选择典型事例凸显人物个性;(2)把人物放置在具体的场景中，借助描写和对比烘托等手法刻画人物，使传主血肉丰满。或选择细节描写或对比或以小见大手法等结合文本分析，言之成理亦可。(4分)
13、C(A、现用“明日黄花”比喻过时的事物。B、拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除或坏事情有好结局使人满意。该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。C、并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下。D、见猎心喜特指一个人旧习难忘，一旦触其所好，便有跃跃欲试之意。
14、C【A句否定不当。B句“以损人利己手段牟取财富的”改为“以损人利己手段牟取的财富”。D句空中多余，“却能像子弹一样击穿飞机而坠落”改为“却能像子弹一样击穿飞机而使飞机坠落”】
15、B(首先确定语言链④⑥;然后根据“发生的时候”和“及至时过境迁”推断出②在④前，进而排除其他项)
16、①“蒸”这种烹调方式更值得推崇/最好/最科学。②所有的菜都是可以“蒸”的。③蒸的蔬菜体积不要太大。(意思相近即可酌情给分，每空2分)
17.构图要素：罂花，绳子，光芒或光亮。(2分)示例：美丽的罂粟花绽放笑容，发出光芒，勾魂摄魄，使人陷入了生命的陷阱，难以逃脱。请远离毒品，珍爱生命。(3分)
18、村民角度：1、要有信仰，2、要心怀感恩，3、要分清是与非。樵夫角度：1、做事要强调方法2、抉择3、大难当头，要有牺牲精神。综合材料：1、两难选择2、情与理3、罪与罚等等。
译文：
刘行本开始作官是梁武陵王的封国常侍。遇到萧脩把梁州归附了北朝，于是就与叔父璠归附了北周，寄居在新丰。他常常把诵读作为该做的事，投入精力忘记疲劳，虽然衣服食物缺少甚至没有，也很安然。
他性情刚烈，有不可改变的志向。北周的大冢宰宇文护引荐他做中外府记室。北周武帝亲自总管各种事务，刘行本调任御正中士，兼任起居注(史官)。累功升官为掌朝下大夫。北周朝的先例，皇帝到殿前，掌朝大夫主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝大夫，将要把笔递给皇帝，承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声说：“笔不能拿!”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：“我听说要来拿过去。”刘行本高声说：“笔不能拿”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的刀，承御大夫又怎么能拿我的笔呢。”皇帝说：“有道理。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。
等到北周宣帝继位，多有过失恶行，刘行本恳切地进谏违背皇帝心意，被调出朝廷做河内太守。隋文帝登基为帝，任命刘行本做谏议大夫、检校中书侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。刘行本进言道：“这个人一向清白，他的过失又很小。”皇帝也不理会。刘行本直对着皇帝走上前说：“陛下不认为我没才能，让我在身边。我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢?我说的如果不对，您应在道理上表明我不对，怎么能轻视我而不理会呢?我说的话不是出于私心!”于是(他)把笏板放在地上后退出，皇帝脸色郑重严肃地向他道歉(谢罪)，最终(皇帝)赦免(宽恕、饶恕)了用竹板子打的那个人。雍州别驾元肇对皇帝说：“有一个州府官吏，接受了别人赠送的二百文钱，按律令应杖打一百板。然而我到任之初，与他们订立约定。这个官吏故意违反约定，我请求(给他)增加服劳役一年的处罚。”刘行本反驳他说：“律令施行，发布明确的诏令。现元肇竟然敢重视他的政令，轻视法律条文，损害法律树立个人威权，(这)不是人臣的礼节。”帝称赞也，赐给(他)百匹绸绢。
后任命刘行本为太子左庶子，像先前一样兼任书侍御史。皇太子谦恭地敬畏他。当时唐令则做左庶子，太子跟他很亲近而不庄重，常常让他用乐歌教宫内的人。刘行本责备他说：“庶子官应当用正道匡正太子，怎么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢!”唐令则很羞惭而不能改。当时刘臻、明克让、陆爽等一起凭文学才能受到太子亲近。刘行本对他们不能调教爱护太子很生气，常常对三人说：“你们只懂得读书而已。”后刘行本又凭原来官职兼任大兴宫长官，权贵们对他的端方正直很敬畏，没有人敢到他的门前。因此私下嘱托办事的路子断绝了，官吏们都很感念他。
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