初二语文上册期末试题
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初二语文上册期末试题

时间:2021-03-21 13:06:16 八年级 我要投稿

初二语文上册期末试题

  一、积累和运用( 28分)

初二语文上册期末试题

  1、下列字形和加点字注音均没有错误的一项是 ( ) ( 2分)

  A.屏风(píng) 遗骸(hái) 归咎(jiù) 物竟天择

  B.绮丽(qǐ) 丘壑(hè) 萌发(ménɡ) 充耳不闻

  C.奔丧(sànɡ) 匀称(chèn) 蹒跚(shān) 莫衷一事

  D.瓦砾(lì) 琐屑(xiao) 滞笨(zhì) 在劫难逃

  2.阅读下面的文字,完成(1)-(2)题。

  立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng ( )化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子piān( )然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物yǜn( )育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片shuāi( )草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

  (1) 解释下面词语在文中的意思 (2分)

  次第:

  销声匿迹:

  (2)填空 (2分)

  冰雪róng( )化 piān( )然归来

  yǜn( )育果实 shuāi( )草连天

  3.下列句子中没有语病的一项是( ) (2 分)

  A.理想的教育应该培养学生善于发现、 善于探索的水平。

  B.不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

  C.我们不仅要在课堂上、 在教科书中学语文, 还要在课堂外、 在生活中学语文。

  D.同学们写作文, 要细心观察各种事物、 各种现象, 要有真情实感, 切忌不要胡编乱造。

  4、仿写 (4分)

  说出承诺并不难,有时只是轻轻一句话,有时只是淡淡的一份祝福,有时只是默默的一次握手,但做出承诺的决定却是不易,因为轻轻一句话,那是用信誉写成的铮铮誓言,因为淡淡的一份祝福, ,默默的一次握手,

  5、名句默写。 (4分,每小题1分)

  (1)相顾无相识, (王绩《野望》)

  (2)大漠孤烟直, (王维《使至塞上》)

  (3)自古逢秋悲寂寥, (刘禹锡《秋词》)

  (4)谁道人生无再少? (苏轼《浣溪沙》)

  6、 古诗默写。(请规范书写) (6分)

  默写刘禹锡《陋室铭》

  陋陋铭

  刘禹锡

  7、名著阅读: (6分,每空3分)

  (1)《骆驼祥子》是本学期教材要求阅读的名著,主人公祥子买车三起三落,请你根据提示填空。

  一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。

  一落:

  二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。

  二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去,第二次希望破灭。

  三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。

  三落:

  祥子的命运三部曲是“精神向上--不甘失败--自甘堕落”。

  (2)下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物,请你写出"她"的名字。(2分)

  她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的"他")同住在一个四合院里,两人渐渐产生了感情。最后,她因难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。

  "她"的名字是: 。

  二、阅读理解 (62分)

  文言文阅读

  (甲)晋太元中,武陵人捕鱼为 业,缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

  (乙 )陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵

  尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”其自序如此,时人谓之实录甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉每一醉,则大适①融然②时或无酒,亦雅咏不辍性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何 劳弦上声!” (节选自《晋书》)

  [注]①适:满足②融然:和悦快乐的样子③畜:同“蓄”④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志

  8.解释下列句子加点的词 (4分)

  ⑴ 阡陌交通( ) ⑵ 悉如外人( )

  ⑶ 颖脱不羁( ) ⑷ 时或无酒,亦雅咏不辍( )

  9.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子 (4分)

  10. 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(4分)

  11.翻译下列句子(4分)

  ⑴黄发垂髫,并怡然自乐

  ⑵但识琴中趣,何劳弦上声!

  (一)阅读《苏州园林》节选,

  ①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

  ②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

  ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

  12、选文第①段说明的对象是__________ ,说明对象的共同特征是___ ____ (3分)

  13、选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法?在这里有什么作用?(3分)

  14、所选文段采用的说明结构是什么?第②段划线句子运用了什么说明方法?其作用是什么?(5分)

  15、第③段加点词“往往”能否去掉?为什么?(4分)

  (二)对门送来绿豆糕

  郭震海

  “门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。

  “嘿嘿,嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。

  “你聋了,门铃响呢!”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口,他没有急着开门,先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望,看到的是一张被放大变了形的脸。

  “是谁啊?怎么不开呢?”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉!”老郭说。

  “什么眼神,这不是对门的老张媳妇吗!”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口,手里端着满满的一碗绿豆糕。

  这是个新建的小区,住户搬进来不到一年,平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长,知道她是自己的对门邻里,来自乡下,在城里买的房子,除此以外也就只是几句寒暄。

  “都在家啊,孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕,送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。

  “太客气了,你们自个儿留着吃吧!我们怎么能吃你家的绿豆糕呢!”老郭媳妇说。

  “这有啥不能的,咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外,两人推让了几下,老郭媳妇最终没有推过老张媳妇,将绿豆糕留下了。

  关上门后,老郭说:“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢?”“是啊!”老郭媳妇听了老郭的话后,一时间也犯起了嘀咕,好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢?她想着,拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻,一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。

  “我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思,好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭说。

  “啥意思呢?不会是知道你在教育局工作,想让你给他儿子转学校吧?”老郭媳妇说。

  “说不准,要不就是想通过咱们找老爷子办什么事,可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢?”老郭看看绿豆糕,仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。

  “那咋整,送回去?”“你这不是废话吗,都收下了怎么好意思送回去呢!”

  “咋整?”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻,一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。

  第二天,老郭媳妇开门准备上班的时候,刚好对门的老张媳妇也开门往外走。

  “早啊!”老张媳妇说。

  “你也早啊!”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。

  “昨晚的绿豆糕好吃吗?”

  老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。

  老张媳妇接着笑笑说:“那绿豆糕是乡下的麻油炸的,孩子他爷爷每年都送来,十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕,是一种习惯。”

  “是吗!”老郭媳妇支吾着,接着她回头问:“你家没啥事吧?有事你就说啊,别不好意思开口,咱们是对门嘛!”

  “没有啥事啊,”老张媳妇说,“有事我们肯定会说的。”

  “真没有?”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。

  “真没有啊!”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。

  “没有就好,没有就好……有事你就说,别不好意思开口。”老郭媳妇说着就走了。

  老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影,愣了。“有啥事呢?”老张媳妇独自嘀咕,因为她不明白。 (选自《新中国60年文学大系小小说精选》,有删改)

  16、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开,请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分)

  17、根据小说对老郭媳妇的言行描写,举例分析这个人物形象。(3分)

  18、联系上下文,品味画线句中的加点词语,指出其表达效果。(3分)

  老郭媳妇又拿起绿豆糕凑 到鼻子边闻,一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。

  19、小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下,你认 为有没有必要?简述理由。(4分)

  (三)乡间学校的敲钟人

  张 蛰

  ①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光,又在那里度过了最初六年的教书生涯,我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里,王老师是无法抹掉的人。

  ②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个,瘦瘦的,看上去很和气,总是慢条斯理地走路,不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人,每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课,告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话,不紧不慢,节奏匀称。有时候,他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊:“慢一点儿,别磕着!”

  ③后来,做老师的`我常常与他面对面地说些家长里短的话,就看出了他独有的善良来,才知道他做的工作远不止打铃,还承担着学校很多的工作。那个时候,打铃表面上看着轻松,实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事,每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃,一天要打26次,到点就得拉铃绳,容不得马虎,而且要天天如此,月月如此,年年如此。

  ④除了按时打铃,最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义,手一推一抬一翻,再一推一抬一翻,周而复始,全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。

  ⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息,门被敲响了,王老师在外面喊我的名字。我高声答应着,问他什么事。他说你有电话。打开门,王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了,我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时,学校只有一部手摇电话,每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人,如果遇到非上班时间,他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近,有两百多米远,多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年,王老师从未拒喊过一个老师,无论刮风下雨、酷暑寒夸,他都要找到人。

  ⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间,他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里,他,就像一个守夜的人。

  ⑦离开那所学校数年后的一天,与先前的同事叙旧,不经意间就说到王老师,说他待人的真诚,说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声,不紧不慢,节奏匀称。(选自《时文热读》第3辑,有删改)

  20 、文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。(4分)

  21、文章第⑥段中作者为什么说“他,就像一个守夜的人”?(4分)

  22、 阅读全文,简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)

  23、王老师许多年在学校的铃声、印讲义、叫电话琐碎的工作,默默无闻。对需要王老师的工作有不同的看法,请你谈谈你的观点。(4分)

  三、作文 (60分)

  文题一:有爱大声说出来

  文题二:善 良

  要求: 两个题目任选其一,写一篇以记叙为主,中心突出,条理清楚,文从字顺,书写要工整正确,力争美观,卷面整洁。字数在600字左右。

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