八年级下册语文开学预习考试试卷附答案
学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的八年级下册语文开学预习考试试卷附答案，希望能帮助你们。
一、积累运用（52分）
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（10分）
解剖（）不逊（）诘责（）瞥见（）深恶痛疾（）
顿cuò（）教huì（）改huǐ（）fēi（）红油光可jiàn（）
2.下列加点字的注音有误的一项是( )（3分）
A.催眠（ｍｉáｎ） 马鬃（ｚōｎɡ）
B.凄惨（ｃǎｎ） 幽默（ｙｉōｕ）
C.崇敬（ｃｈóｎɡ） 惩罚（ｃｈéｎɡ）
D.皱纹（ｚｈòｕ） 麻雀（ｑｕè）
3.下列句子中无错别字的一项是( )（3分）
A.磨磨蹭蹭 奥密
B.轰堂大笑 装订
C.翻来复去 塾师
D.知书识礼 梦幻
4.课文选自鲁迅先生的集《 》，我们之前还学过出自这部作品集的课文《 》、《 》（4分）
5.考考你：（5分）
①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”
诸葛亮、刘备是____________里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个：____________，你还知道里面哪些文角的名字吗？____________
②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”
史文恭、花荣是____________里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：____________。
6．根据解说,在横线处选填汉字不正确的一项是( )（3分）
A.云
霄,"雨"(雨字头儿),与雨或雪有关;宵,"内"(宝盖儿),与房屋有关。
横线处应填写"霄"。
B.藏
贮,"贝"(贝字旁儿),与财物有关;伫,"亻"(单人旁儿),与人有关。横线处应填写"贮"。
C.山涉水
跋,"足"(足字旁儿),与脚有关;拔,"扌"(提手旁儿),与手有关。横线处应填写"跋"。
D.张灯彩
节,"仲"(草字头儿),与植物有关;结,"糸"(绞丝旁儿),与丝有关。横线处应填写"节"。
7．对下列病句修改正确的一项是( )（3分）
A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改:删去"问题"。
B.通过开展"每月少开一天车"的活动,可以使北京的空气更加清新。
修改:删去"通过"。
C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改：将“获得”改为“包揽”。
D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
修改:在"是"字后面加上"能"。
8．2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（）（3分）
①奖牌背面镶嵌玉璧
②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景
③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案
④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成
⑤玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。
A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④
9.将下列情节与对应的藤野先生的形象特征连接起来。（10分）
①添改讲义a.善于激励学生
②纠正解剖图b.重情重义
③关心解剖实习c.认真负责
④了解中国妇女裹脚d.严谨求实
⑤临别送相片e.严慈并济
10.判断下列赏析，正确的在括号内打“√”，反之打“×”。（8分）
（1）“东京也无非是这样”，“无非”一词写出了作者对东京樱花的失望之情。（）
（2）“到别的地方去看看，如何呢？”起过渡作用，反问中含有希冀。（）
（3）以白菜、芦荟自喻，引出在仙台受到的“优待”，幽默地写出了作者的庆幸。（）
（4）“那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采”，反问兼否定的句式，表达出作者对国人精神麻木状况的悲叹。（）
二、阅读
（一）（18分）
还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒我的.狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。
抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
10.通观全文，“还”在文中起什么作用？（4分）
11.概括第二段的段意。（4分）
12.你认为第二段中“我”的做法对不对？老师的做法对不对？（5分）
13.概括第三段的段意。（5分）
（二）（30分）
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
14.找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。
15.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？
16.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？
17.概括上文的中心意思。（用原句回答）
18.评论作者母亲教子的方式。
答案
1.pōuxùnjiépiēwù挫诲悔绯鉴
2.B（ｙōｕ)
3.D(A.秘；B.哄；C.覆）
4.散文《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》或《阿长与<山海经>》
5、略
6——8 Ｄ Ｂ Ｄ6.“我”与藤野先生的交往；“我”思想感情的变化7.①—c；②—e；③—a；④—d；⑤—b
9.过渡。
10.人与狗的默契和情趣。
11.此句有失教师身份，但透露出乡亲友好淳厚的情义。
12.交代与“书”有关的二黄毛和乔元贞的命运。
14.因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。
5.保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。
6.为下文埋下伏笔。
7.“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。
8.母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智）
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