文言文通假字[精品15篇]
在平日的学习中，大家最不陌生的就是文言文了吧？其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。相信很多人都在为看懂文言文发愁，下面是小编为大家整理的文言文通假字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![文言文通假字[精品15篇]](http://p.kongkongji.com/00/l/cec4d1d4cec411_5f22673652c43.jpg)
文言文通假字1
1.之
①动词，去、到、往寡助之至辍耕之垄上《陈涉世家》
②代词,代人、代物、代事二世杀之《陈涉世家》钟鼓乐之(“窈窕淑女”)
又数刀毙之《狼》望之蔚然而深秀者名之者谁左右采之(代荇菜)
③“之”用作结构助词，相当于“的”。燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》
在河之洲山之僧智仙也
④“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如;
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
⑤“之”字在句子中只起调节音节的作用，没有实在意义。如：
久之，目似瞑，意暇甚《狼》
怅恨久之《陈涉世家》公将鼓之
⑥作宾语前置的`标志。
宋何罪之有?何陋之有?
⑦作定语后置的标志。马之千里者。
2.者
①结构助词望之蔚然而深秀者
②结构助词，的下者飘转沉塘坳《茅屋为秋风所破歌》
③指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的(人、东西、事情)”。
宜多应者夫环而攻之，必有得天时者也《孟子二章》
④放在主语后面，引出判断，不必译出。
廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤放在分句的句末，引出原因。(……的原因)
然而不胜者，是天时不如地利也《孟子二章》
吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑥用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
或异于二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
⑦语气词,不译北山愚公者,年且九十
3.其
人称代词，自己、我、我的，他、他们，它
而不知太乐之乐其乐也(自己的)《醉翁亭记》
操蛇之神闻之,惧其不已(他)
指示代词,这,那专其利三世(这种)
副词，表推测或委婉语气，大概，也许，难道
其如土石何(加强反问语气)其真无马邪道(难道)
4.而
①转折连词，但是，却人不知而不愠《论语?述而》
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。未有问而不告足肤皲裂而不知《送东阳马生序》
②修饰连词，相当于“地”。面山而居
③顺承连词，可不译酿泉为酒，泉香而酒冽
④表顺承的连词,然，这样。困于心，衡于虑，而后作
⑤表顺承的连词,就温故而知新《论语?为政》先帝创业未半而中道崩殂
⑥表顺承的连词,来挟天子而令诸候《隆中对》
⑦表递进的连词，而且国险而民附《隆中对》饮少辄醉，而年又最高
⑧表承接，并且默而识之《论语?述而》野芳发而幽香
⑨表假设,如果。人而无信,不知其可
⑩表并列溪深而鱼肥
5.以：
介词，(从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据)
故临崩寄臣以大事(把)《出师表》
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(把)《出师表》
悉以咨之(拿来)《出师表》以衾拥覆(拿来)《送东阳马生序》
生以乡人子谒余(用)《送东阳马生序》
咨臣以当世之事(拿)《出师表》必以分人(拿)《曹刿论战》
扶苏以数谏故(因为)《陈涉世家》先帝不以臣卑鄙(因为)《出师表》
以中有足乐者(因为)《送东阳马生序》以是人多以书假余(因为)《送东阳马生序》
不以物喜，不以已悲(因为)以其境过清(因为)
何以战(靠、凭借)必以情(根据)《曹刿论战》
②连词遂许先帝以驰驱(表目的，为)《出师表》
③连词,相当于“而”，可不译。计日以还《送东阳马生序》
高祖因之以成帝业《隆中对》乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东《陈涉世家》
④连词，表顺承。
以光先帝遗德(来)以咨诹善道(用来)《出师表》
无从致书以观(来)《送东阳马生序》
属予作文以记之(来、以便)《岳阳楼记》
以激怒其众(来、以便)《陈涉世家》
以塞忠谏之路也(以至)以伤先帝之明(以至)《出师表》
⑤动词，认为我以日始出时去人近《两小儿辩日》
或以为死，或以为亡《陈涉世家》
⑥副词，已经固以怪之矣《陈涉世家》
6.则
①连词，表承接，可译为“就”
登斯楼也，则有去国怀乡《岳阳楼记》
由是则生而有不用也《鱼我所欲也》则又请焉《送东阳马生序》
②副词，那么
则凡可以求生者何不用也《鱼我所欲也》则霸业可成《隆中对》
③连词，表假设，若，如果
出则无敌国外患者,国恒之《孟子二章》
万鈡则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》
④连词，表转折，却余则缊袍敝衣处其间《送东阳马生序》
⑤连词，只是则心不若余之专耳《送东阳马生序》
7.于
①比所欲有甚于生者《鱼我所欲也》
②对万钟于我何加焉《鱼我所欲也》未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》
③在欲报之于陛下也《出师表》
躬耕于南阳《出师表》不求闻达于诸侯《出师表》战于长勺《曹刿论战》
④到太守与客来饮于此
⑤从而泻出于两峰之间者1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)
女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“
文言文通假字2
1、七年级
七上：
项为之强 “强”通“僵”，僵硬。（《童趣》）
不亦说乎 “说”通“悦”，愉快。
诲女知之乎 “女”通“汝”，你。
知之为知之，不知为不知，是知也 “知”通“智”，聪明。（《《论语》十则》）
尊君在不 “不”通“否”。（《与陈太丘友期》）
七下：
日扳仲永环谒于邑人 “扳”通“攀”，牵、引。（《伤仲永》）
对镜帖花黄 “帖”通“贴”（《木兰诗》）
满坐寂然 “坐”通“座”（《口技》）
孰为汝多知乎 “知”通“智”（《两小儿辩日》）
止有剩骨 “止”通“只”（《狼》）
2、八年级
八上：
便要还家 “要”通“邀”，邀请。（《桃花源记》）
左手倚一衡木 “衡”通“横”
右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉。
诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。（《核舟记》）
选贤与能 “与（ju）”通“举”，推举。
矜、寡、孤、独、废疾者 “矜（guan）”通“鳏”，老而无妻的人。（《大道之行也》）
略无阙处 “阙”通“缺” （《三峡》）
八下：
蝉则千转不穷 “转”通“啭”，鸟叫声。
经纶世务者，窥谷忘反 “反”通“返”（《与朱元思书》）
食之不能尽其材 “材”通“才”，才能。
食马者不知其能千里而食也 “食”通“饲”，喂养
才美不外见 “见”通“现”，表现。
其真无马邪？ “邪”通“耶”，语气词，表疑问。（《马说》）
四支僵劲不能动 “支”通“肢”
同舍生皆被绮绣 “被”通“披”，穿的意思。（《送东阳马生序》）
政通人和，百废具兴 “具”通 “俱”，全。
属予作文以记之 “属”通“嘱”，嘱咐。（《岳阳楼记》）
3、九年级
九上：
发闾左適戍渔阳 “適”通“谪”，强迫去守边。
为天下唱 “唱”通“倡”，倡导。
固以怪之矣 “以”通“已”，已经。
将军身被肩执锐 “被”通“披”，穿着。
卜者知其指意 “指”通“旨”，意图。（《陈涉世家》）
故不错意也 “错”通“措”，筹划。
轻寡人与 “与”通“欤”，表示询问语气，相当于“吗”。
仓鹰击于殿上 “仓”通“苍”（《唐雎不辱使命》）
欲信大义于天下 “信”通“伸”，伸张。
自董卓已来 “已”通“以”（《隆中对》）
九下：
子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗。
子墨子守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵挡。
公输盘诎 “诎”通“屈”，理屈。（《公输盘》）
寡助之至，亲戚畔之 “畔”通“叛”，背叛。
曾益其所不能 “曾”通“增”，增加。
衡于虑 “衡”通“横”，梗塞，不顺。
入则无法家拂士 “拂”通“弼”，辅佐。《《孟子》两章》
故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避。
万钟则不辩礼义而受之 “辩”通“辨”，辨别。
所识穷乏者得我与 “得”通“德”，感激。
乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前。（《鱼我所欲也》）
小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹刿论战》）
寒暑易节，始一反焉 “反”通“返”，还，返回。
甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聪明。河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有。
一厝朔东，一厝雍南“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》）
文言文通假字3
七年级（上册）
1、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦说乎 “说”(yuè) 通“悦” 《〈论语〉十则》
3、诲女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈论语〉十则》
4、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
5、路转溪头忽见 “见”(xiàn) 通“现” 《西江月》
6、一切乌有 “乌”(wū) 同“无” 《山市》
7、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陈太丘与友期》
七年级（下册）
9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《伤仲永》
10、贤于材人远矣 “材”(cái) 通“才” 《伤仲永》
11、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》
12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孙权劝学》
13、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
14、满坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
八年级（上册）
16、便要还家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源记》
17、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
18、诎右臂支船 “诎”(qū) 通“屈” 《核舟记》
19、虞山王毅书远甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟记》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“横” 《核舟记》
21、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣” 《核舟记》
22、选贤与能 “与”(jǔ) 通“举” 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》
24、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》
25、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》
八年级（下册）
26、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
27、窥谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《与朱元思书》
28、食马者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“饲” 《马说》
29、才美不外见 “见”(xiàn) 通“现” 《马说》
30、食之不能尽其材 “材”(cái) 通“才” 《马说》
31、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
32、四支僵劲不能动 “支”(zhī) 通“肢” 《送东阳马生序》
33、同舍生皆被绮绣 “被”(pī) 通“披” 《送东阳马生序》
34、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》
35、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
36、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐” 《行路难》
37、玉盘珍羞直万钱 “直”(zhí) 同“值” 《行路难》
九年级（上册）
38、发闾左m戍渔阳九百人 “m”(zhé) 通“谪” 《陈涉世家》
39、为天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陈涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陈涉世家》
41、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披” 《陈涉世家》
42、故不错意也 “错”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
43、仓鹰击于地上 “仓”(chāng) 通“苍” 《唐睢不辱使命》
44、欲信大义于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中对》
45、自董卓已来 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中对》
46、是以先帝简拔以 “简”(jiǎn) 通“拣” 《出师表》
47、必能裨补阙漏 “阙”(qūe) 通“缺” 《出师表》
九年级（下册）
48、公输盘不说 “说”(yuè) 通“悦” 《公输》
49、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公输》
50、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公输》
51、公输盘诎 “诎”(qū) 通“屈” 《公输》
52、亲戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
53、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》
54、困于心，衡于虑 “衡”(héng) 通“横” 《生于忧患 死于安乐》
55、入则无法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于忧患 死于安乐》
56、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
57、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨” 《鱼我所欲也》
58、所识穷乏者得我欤 “得”(dé) 通“德” 《鱼我所欲也》
59、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》
60、小惠未 “獭(biàn) 通“遍” 《曹刿论战》
61、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
62、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
63、河曲智叟亡以应 “亡”(wǘ) 通“无” 《愚公移山》
64、一厝朔东 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
文言文通假字4
1.盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通“拣”，挑选。
2.自董卓已来……（《隆中对》）已：通“以”。
3.扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4.……子黑子九距之。（《公输》）距：通“拒”，挡。
5.入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通“弼”，辅佐。
6.满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。
7.缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
8.政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通“俱”，全，皆。
9.虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。
10.小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）徧：通“遍”，遍及，普及。
11.馔酒食，持其赀去。（《越巫》）赀：通“资”，资财，钱财。
12.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）仓：通“苍”。
13.学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
14.寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
15.玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）直：通“值”。
16.将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。
17.四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）支：通“肢”。
18.昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
19.得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通“已”。
20.而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）暴：通“曝”。
21.舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。
22.数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通“才”，仅仅。
23.无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
24.两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。
25.圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
26.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
27.食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通“饲”，喂。
28.曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。
29.自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）僇：通“戮”，遭到贬谪。
30.故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通“避”，躲避。
31.公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通“屈”，折服。
32.鸡栖于（《君子于役》）：通“橛”，指为栖鸡做的木架。
33.属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通“嘱”。
34.日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
35.日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
36.此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
37.左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。
38.傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
39.对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。
40.食之不能尽其材。（《马说》）材：通“才”。
41.万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”，辨别。
42.所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。
43.饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
44.乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）乡：通“向”，从前。
45.欲信大义于天下。（《隆中对》）信：通“伸”。
46.诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）
47.路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
48.问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
49.担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
50.为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通“倡”，倡导。
51.其真无马邪？（《马说》）邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
52.寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。
53.发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。
54.一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
55.以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）错：通“措”。
56.屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通“摒”。
57.客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）不：通“否”。
58.在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
59.甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
文言文通假字5
1、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见，通现。
才美不外见(《马说》)见：通现。
何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通现。
2、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通座。
3、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)扳：通攀，牵，引。
4、寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)反：通返。
5、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通慧，聪明。
6、一厝逆东，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通措，放置。
7、问渠那得清如许。(《观书有感》)那：通哪，怎么。
8、两岸连山，略无阙处。(《三峡》)阙：通缺。
9、昂首观之，项为之强。(《闲情记趣》)强：通僵，僵硬。
文言文通假字6
1、项为之强“强”通“僵” 《童趣》
2、不亦说乎“说”通“悦” 《〈论语〉十则》
3、诲女知之乎“女”同“汝” 《〈论语〉十则》
4、不知为不知，是知也“知”通“智” 《〈论语〉十则》
5、路转溪头忽见“见”通“现” 《西江月》
6、一切乌有“乌”同“无” 《山市》
7、裁如星点“裁”同“才” 《山市》
8、尊君在不“不”通“否” 《陈太丘与友期》
9、对镜帖花环“帖”通“贴” 《木兰诗》
10、孰为汝多知乎“知”通“智” 《两小儿辩日》
11、满坐寂然“坐”通“座” 《口技》
12、止有剩骨“止”通“只” 《狼》
13、便要还家“要”通“邀” 《桃花源记》
14、身首尾长约八分有奇“有”同“又” 《核舟记》
15、诎右臂支船“诎”通“屈” 《核舟记》
16、虞山王毅书远甫刻“甫”通“父” 《核舟记》
17、左手倚一衡木“衡”同“横” 《核舟记》
18、盖简桃核修狭者为之“简”通“拣” 《核舟记》
19、荡胸生曾云“曾”通“层” 《望岳》
20、略无阙处“阙”通“缺” 《三峡》
21、蝉则千转不穷“转”通“啭” 《与朱元思书》
22、窥谷忘反“反”通“返” 《与朱元思书》
23、食马者不知其能千里而食也“食”通“饲” 《马说》
24、才美不外见“见”通“现” 《马说》
25、食之不能尽其材“材”通“才” 《马说》
26、其真无马邪“邪”通“耶” 《马说》
27、四支僵劲不能动“支”通“肢” 《送东阳马生序》
28、同舍生皆被绮绣“被”通“披” 《送东阳马生序》
29、百废具兴“具”通“俱” 《岳阳楼记》
30、属予作文以记之“属”通“嘱” 《岳阳楼记》
31、玉盘珍羞直万钱“羞”同“馐” 《行路难》
32、玉盘珍羞直万钱“直”同“值” 《行路难》
33、发闾左唔戍渔阳九百人“唔”通“谪” 《陈涉世家》
34、为天下唱“唱”通“倡” 《陈涉世家》
35、固以怪之矣“以”通“已” 《陈涉世家》
36、将军身被坚执锐“被”通“披” 《陈涉世家》
37、故不错意也“错”通“措” 《唐睢不辱使命》
38、仓鹰击于地上“仓”通“苍” 《唐睢不辱使命》
39、是以先帝简拔以“简”通“拣” 《出师表》
40、必能裨补阙漏“阙”通“缺” 《出师表》
41、亲戚畔之“畔”通“叛” 《得道多助失道寡助》
42、曾益其所不能“曾”通“增” 《生于忧患死于安乐》
43、困于心，衡于虑“衡”通“横” 《生于忧患死于安乐》
44、入则无法家拂士“拂”通“弼” 《生于忧患死于安乐》
45、故患有所不辟也“辟”通“避” 《鱼我所欲也》
46、万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨” 《鱼我所欲也》
47、所识穷乏者得我欤“得”通“德” 《鱼我所欲也》
48、乡为身死而不受“乡”通“向” 《鱼我所欲也》
49、小惠未“偏”“遍” 《曹刿论战》
50、始一反焉“反”通“返” 《愚公移山》
51、汝之不惠“惠”通“慧” 《愚公移山》
52、河曲智叟亡以应“亡”通“无” 《愚公移山》
53、一厝朔东“厝”通“措” 《愚公移山》
文言文通假字7
1、案：同按审察，察看。动词。召有司案图，指从此以往十五都予赵。
2、罢：通疲疲劳。形容词。罢夫赢老易于而咬其骨。
3、颁：通班斑头发花白。形容词。颁白者不负戴于道路矣。
4、板：同版字版。名词。板印书籍，唐人尚未盛为之。
5、暴：同曝晒。动词。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
6、暴：同曝暴露，显露。动词。思厥先祖父，暴霜露，暴：同曝暴露，显露。动词。忠义暴于朝廷。
7、倍：通背，背叛，忘记。动词。愿伯具言臣之不敢倍德也。
8、倍：同背背叛，违背。动词。倍道而妄行，则天不能使之吉。
9、被：通被顶。动词。被明月兮佩宝璐。
10、被：同披穿着。动词闻妻言，如被冰雪。
11、被：同披覆盖在肩背上，动词。廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。
12、被：同披;覆盖在肩背上。动词。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，俾倪：同睥睨斜着眼看。形容词。见其客朱亥，俾倪.
13、辟：通避躲避。动词。其北陵，文王所辟风雨也。
14、辟：通僻行为不正。形容词。放辟邪侈，无不为已。
15、弊：通敝困顿，失败。形容词。秦有余力而制其弊，弊：通敝疲惫，衰败。率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;
16、弊：通敝疲惫，衰败。形容词。今天下三分，益州疲弊。
17、徧：同遍遍及，普遍。动词。小惠末徧，民弗从也。
18、宾：同傧迎接客人的人。名词设九宾于廷，臣乃敢上璧。
文言文通假字8
每一年的中考语文文言文考试总会有一道题是关于文言通假字的。这一道题所占分数为2~4分不等。像这种“死知识”希望同学们都可以拿到手。我们要做的就是让会的'知识一分不丢。
案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
桮：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”
宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“
鉏：同“锄”;锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“焠";金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’
队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
敚：同“夺”;强取，夺取。动词。“再敚门，门闭不得出。”
堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”
而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
文言文通假字9
1、止有剩骨 《狼》
2、为天下唱《陈涉世家》
3、固以怪之矣《陈涉世家》
4、将军身被坚执锐 《陈涉世家》
5、故不错意也 《唐睢不辱使命》
6、仓鹰击于地上 《唐睢不辱使命》
7、欲信大义于天下《隆中对》
8、自董卓已来 《隆中对》
9、是以先帝简拔以 《出师表》
13、子墨子之守圉有余 《公输》
14、公输盘诎《公输》
15、亲戚畔之 《得道多助失道寡助》
16、曾益其所不能 《生于忧患死于安乐》
17、困于心，衡于虑 《生于忧患死于安乐》
18、入则无法家拂士 《生于忧患死于安乐》
19、故患有所不辟也 《鱼我所欲也》
20、万钟则不辩礼义而受之 《鱼我所欲也》
21、所识穷乏者得我欤 《鱼我所欲也》
22、乡为身死而不受 《鱼我所欲也》
23、小惠未徧 《曹刿论战》
24、始一反焉 《愚公移山》
25、汝之不惠 《愚公移山》
26、河曲智叟亡以应 《愚公移山》
29、身首尾长约八分有奇 《核舟记》
30、诎右臂支船 《核舟记》
31、虞山王毅书远甫刻 《核舟记》
31、左手倚一衡木 《核舟记》
33、盖简桃核修狭者为之 《核舟记》
34、选贤与能 《大道之行也》
35、矜、寡、孤、独 《大道之行也》
39、窥谷忘反 《与朱元思书》
40、食马者不知其能千里而食也 《马说》
41、才美不外见 《马说》
42、食之不能尽其材 《马说》
43、其真无马邪《马说》
44、四支僵劲不能动 《送东阳马生序》
45、同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》
46、百废具兴《岳阳楼记》
47、属予作文以记之 《岳阳楼记》
48、玉盘珍羞直万钱 《行路难》
51、不亦说乎 《〈论语〉十则》
52、诲女知之乎 《〈论语〉十则》
53、不知为不知，是知也 《〈论语〉十则》
54、路转溪头忽见 《西江月》
55、一切乌有 《山市》
59、贤于材人远矣 《伤仲永》
60、对镜帖花环 《木兰诗》
61、孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》
62、孰为汝多知乎 《两小儿辩日》
63、满坐寂然 《口技》
64、止有剩骨 《狼
文言文通假字10
1、便要还家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源记》
2、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
3、诎右臂支船 “诎”(qū) 通“屈” 《核舟记》
4、虞山王毅书远甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟记》
5、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“横” 《核舟记》
6、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣” 《核舟记》
7、选贤与能 “与”(jǔ) 通“举” 《大道之行也》
8、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》
9、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》
10、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》
文言文通假字11
1、木直中绳，輮以为轮。(輮：同煣，以火烘木，使其弯曲。)
2、虽有其槁暴，不复挺者。(有：同又。 暴：同曝，晒干。)
3、则知明而行无过矣。(知：同智，智慧)s
4、君子生非异也。(生：同性， 天赋，资质。)
5、师者，所以传道受业解惑也。(受：同授，教授。)
6、或师焉，或不焉。(不：同否。)
7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同凭。)
8、山川相缪。(缪：同缭，连结，盘绕。)
9、举匏尊以相属。(尊：同樽，酒杯。)
10、自余为僇人。(僇：同戮，刑辱。)
11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同趋，往，赴。)
13、暴秦之欲无厌。(同餍，满足)
14、当与秦相较。(同倘，如果)
15、万几宸翰之宝。(同机)
16、肇锡余以嘉名(同赐)
17、扈江离与辟芷兮(同僻)
18、缙绅、大夫、士萃于左丞相府(同搢，插。)
19、几为巡徼所陵迫死(同凌，欺侮)
20、主辱，臣死有余僇(同戮，罪)
21、其为时止十有一月耳(同只，不过，仅仅;同又)
22、独五人之皦皦 (同皎皎，光明显耀的样子)
23、敛赀财以送其行(同资)
24、亦曷故哉(同何，疑问代词)
25、共其乏困(同供，供给)
26、夫晋，何厌之有(同餍，满足)
27、秦伯说，与郑人盟(同悦，高兴)
28、失其所与，不知(同智，明智)
29、肉袒伏斧质(同锧，承斧的`砧板)
30、可予不(同否)
31、拜送书于庭(同廷，朝堂)
32、召有司案图(同按)
33、相如度秦王特以诈详为予赵城(同佯，假装)
34、设九宾于廷(同傧)
35、秦自缪公以来二十 余君(同穆)
36、唯大王与群臣孰计议之(同熟,仔细)
37、请奏盆缻秦王(同缶)
38、距关，毋内诸侯(同拒，据守;同纳，纳入)
39、要项伯(同邀，邀请)
40、愿伯具言臣之不敢倍德也(同背，违背)
41、旦日不可不蚤自来谢项王(同早，早上)
42、令将军与臣有郤(同隙，隔阂，嫌隙)
43、因击沛公于坐(同座，座位)
44、拔剑切而啗之(同啖，吃)
45秋豪不敢有所近(同毫，丝毫)
46、泾流之大(同径，直)
47、不辩牛马(同辨，分辨、辨别)
48、其不仁兹甚(同滋，更加)
49、又或有纪载而语焉不详(通记，记述)
50、而予三十年前所主唱之三民主义 (通倡，倡导)
51、无乃尔是过与 (与通欤，表揣测的句末语气)
52、俨骖騑于上路(俨通严，整治,有此一说)
53、云销雨霁(销通消，消散)
54、青雀黄龙之轴(轴通舳，船)
55、忽奔腾而砰湃(砰湃通澎湃，波涛汹涌的声音)
56、夙遭闵凶(通悯，怜悯)
57、零丁孤苦(通伶仃，孤独的样子)
58、常在床蓐(通褥，草席)
59、四十有四(通又)
60、五尺之僮(通童，童仆)
文言文通假字12
初中文言文通假字总结大全
各位一直关注的老师们同学们请注意了，5068的小编们通过认真仔细的分析和详细明晰的整合，下面为你分享的是初中文言文通假字总结。更多信息尽在。
初中文言文通假字
1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)
女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。
6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)帖：通“贴”。火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。(《买油翁》)尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见，通“现”。
才美不外见……(《马说》)见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。(《观书有感》)那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。(《三峡》)阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。(《闲情记趣》)强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。(《晏子故事两篇》)道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。(《买椟还珠》)辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)遽：通“讵”，岂。
25、……子黑子九距之。(《公输》)距：通“拒”，挡。
中考语文：名师为初三学生支招
距期末只剩下一周时间了，同学们都进入临战状态了 初中历史，也就是最后冲刺阶段，如果想在很短的时间内，有所收益，最重要的一点就是要有针对性地。桌子上这么多课本、是否看得过来？看过了又能记住多少？人大附中教研组的廖梅提醒，题海战术易“溺水”，最后冲刺“贪”不得。在这里，她给同学们支了三个小“绝招”。
绘制一棵树：要想了解自己的漏洞在哪里，就要先对所学全部作一个
系统的梳理。最好的办法就是自己动手绘制一棵知识点系统“树”，重要知识点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个知识点出发，引申出一系列的概念、定义的相关知识。复习时，要对照知识表有顺序、有逻辑地展开，不能“东一榔头、西一棒槌”，反把自己的思路搞乱了。
列好知识表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵住漏洞，练习强度根据漏洞的重要性确定。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一个旁支的小知识点，可以考虑暂时粗略复习，等再把它补上。
准备一枝荧光笔：期末考试前夕模拟考比较集中，每次考完老师都会讲评，同学要准备一枝颜色醒目的荧光笔，便于随时在上做标注。一旦发现某道题目出了错，不能仅仅保证这道题会了就可以，更重要的是找到出错原因，因为粗心，还是公式没记住，或是干脆这个知识点就没有掌握……然后“对症下药”，彻底解决问题。
制作一盒小卡片：考前每一分钟都很宝贵，为方便复习，同学们可以动手制作一盒小卡片，把各科常考的知识点、自己的薄弱点记下来。上学路上、课间休息的闲暇时间，随时拿出来翻阅一遍，做到尽可能有地利用时间，同时，也保证了复习的“有的放矢”。制作卡片时，同学可以根据不同科目，知识点重要性等区别，做好不同标记，分门别类摆放，以免混淆。
总之，冲刺期末考的同学们要记住“贪多嚼不烂”这句老话，学会有所取舍，给自己充分时间打下扎实的基本功，一步一个脚印，向着自己的目标努力。（北京考试报记者：安京京） 人大附中语文名师为初三期末考前一周冲刺支招
距初三期末考试只剩下一周时间了，同学们都进入临战状态了，也就是最后冲刺阶段，如果想在很短的时间内，有所收益，最重要的一点就是要有针对性地复习。桌子上这么多课本、资料是否看得过来？看过了又能记住多少？人大附中教研组的廖梅老师提醒，题海战术易“溺水”，最后冲刺“贪”不得。在这里，她给同学们支了三个小“绝招”。
绘制一棵知识树：要想了解自己的知识漏洞在哪里，就要先对所学全部知识作一个
系统的梳理。最好的办法就是自己动手绘制一棵知识点系统“树”，重要知识点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个知识点出发，引申出一系列的概念、定义的相关知识。复习时，学生要对照知识表有顺序、有逻辑地展开，不能“东一榔头、西一棒槌”，反把自己的思路搞乱了。
列好知识表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵住漏洞，练习强度根据漏洞的重要性确定。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一个旁支的小知识点，可以考虑暂时粗略复习，等寒假再把它补上。
准备一枝荧光笔：期末考试前夕模拟考比较集中，每次考完老师都会讲评试卷，同学要准备一枝颜色醒目的荧光笔，便于随时在试卷上做标注。一旦发现某道题目出了错，不能仅仅保证这道题会了就可以，更重要的是找到出错原因，因为粗心，还是公式没记住，或是干脆这个知识点就没有掌握……然后“对症下药”，彻底解决问题。
制作一盒小卡片：考前每一分钟都很宝贵，为方便复习，同学们可以动手制作一盒小卡片，把各科常考的知识点、自己的薄弱点记下来。上学路上、课间休息的闲暇时间，随时拿出来翻阅一遍，做到尽可能有效率地利用时间，同时，也保证了复习的“有的放矢”。制作卡片时，同学可以根据不同科目，知识点重要性等区别，做好不同标记，分门别类摆放，以免混淆。
总之，冲刺期末考的同学们要记住“贪多嚼不烂”这句老话，学会有所取舍，给自己充分时间打下扎实的基本功，一步一个脚印，向着自己的目标努力。
初中阅读理解技巧之小说特点
【—初中阅读理解技巧之小说特点】，小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说
大体上讲小说的语言可分为两类：一类是以叙述为特色，另一类以描写为特色。这两类并没有伯仲之分。以叙述为特色的小说，追求整篇作品的味道，以描写为特色的小说，追求形象的鲜明性。以叙述为特色的小说可以叫情节小说，以描写为特色的小说叫细节小说。以叙述为特色的小说读起来舒畅，它以语感为先导，吸引读者进入它的艺术世界，这种语感贯穿于作品的始终，处处可以感到这种语感的存在，它往往给读者的第一感觉就是好读、畅快。以描写为特色的小说，它往往以一个接着一个的细节抓读者，它给读者的感觉就是形象，就是一个又一个鲜明具体的细节，作品就是以细节与细节的内在联系，吸引读者不断地看下去，这里不说读下去；以叙述为特色的小说可以说读下去，不说看下去。以描写为特色的小说，它的语言可能很简练，如果读的话可能有点涩，但描写的细节很抓人，不得不看下去，它就像看画面艺术一样，只是画面，只是形象，这画面、这形象很吸引人。如《红楼梦》就是以描写为特色的小说，《三国演义》则是以叙述为特色的小说。
小说的语言和散文的语言，虽然都是散文化的语言，但它们是不同的。小说是客观性的语言，作者有什么思想感情，作者并不站出来说，而是让人物、让情节代作者说；而散文则是主观性的语言，作者不站出来说，还不行，作者可以直抒胸意。
当然，不能这么绝对化，但大体上确实是这样。有些激情澎湃的小说，作者近乎站出来说话了，因为作品的激情是那么得强，使得情感和态度已明明白白的表露了。就像一个人脸上的表情，什么都透出来，就缺开口了。但是，这还是客观性的语言，因为作者并没有说出口。
总结：与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。
初一语文女娲造人同步检测试题及参考答案
自学阶梯评估测
四基达标
1.给下列加粗字注音完全正确的一项是
开天辟地 女娲 掺水 塑造
A.p@ w1 c1n s)
B.b@ w1 ch1n su^
C.p@ w1 ch4n s)
D.p@ w# ch1n s)
2.课文第10自然段“人”字所用引号的作用是
A.特殊意义 B.强调
C.引用 D.特定称谓
3.解释下列词语中的加粗字：
(1)开天辟地________
(2)生气蓬勃________
(3)兴高采烈________
(4)疲倦不堪________
4.下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的'一句是
A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好
B.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着
C.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二
D.她终于想出了一个，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合 起来
提高
1.这篇课文是据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文：
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲安排男女婚配。
看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。
________________________________________
2.在封建社会里，有人借用此则神话把人剥削人现象说成是人命中注定，天经地义的。
他们说女娲用手揉团黄泥做成的人便是社会上那些有钱有势的统治阶级的前辈，那些用柳条甩出的便是无权无势的下层百姓的先人。对此，谈谈你的理解。
________________________________________
3.本文把女娲造人的动机想像为女娲感到世界太孤独了。请发挥你的想像，试作另一种推测，说明女娲造人的动机。
________________________________________
开放探究
无题
①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……
②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现 在，他考上了，面且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
③“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。
④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着!”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟说些好话，你成绩不是最好的吗?”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的站在门口。“进来吧!”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑥老师惊异地揭开红布&mdash 初中历史;—
⑦啊!?一篮白生生的鸡蛋!
⑧老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——
⑨愕然无语!
1.给文中加粗的字注音
(1)赫然________ (2)颤颤________
2.第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的?
________________________________________
3.文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么?
选出分析最恰当的一项是
A.表达了“他”不想读书的真实想法
B.表达了“他”想读书又难以实现愿望 时抱怨母亲的心情
C.表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情
D.表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情
4.第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是________。
5.第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”________的情感。
6.第⑦段在“啊”后面连用“!”和“?”，其作用是________。
7.文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说?
________________________________________。
8.这篇文章运用了________、________、________等描写方法刻画人物形象。
9.读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是
A.以“无题”作题，能起到激发，促使读者急于读下去的作用
B.文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括上述人和事
C.文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用
D.以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪
参考答案
[四基达标]
1.C
2.D
3.(1)开辟 (2)旺盛的样子 (3)神采神色 (4)忍受，能支持
4.D
[能力提高]
1.课文增加的内容有①女娲造人的具体过程 ②人造出来之后欢欣喜悦场面 ③女娲像常人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 ④作者的评述。
其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想象力。
2.此题核心在于：持这种邪说的人根本上看是在为维护封建社会人剥削人的不平等制度服务，是存愚昧、麻木人民群众思想的险恶用心的。
3.此题着重在拓展想象力，能合情合理即予认可。
[开放探究]
1.(1)h8 (2)ch4n
2.表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。
3.C 4.“母亲明白了”
5.伤心而感动
6.突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态。
7.围绕同情、关心、帮助这一中心仿说。
8.语言 动作 神态 9.B
初二语文精选阅读理解及答案七
【—初二语文精选阅读理解及答案七】白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。同学们我们一起来看看初二语文精选阅读理解及答案解析，详情请看
精选阅读理解
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义。
4.下列是成语的是
①毫不利己②专门利人③拈轻怕重④满腔热忱
⑤冷冷清清⑥漠不关心⑦麻木不仁
5.本文段的论点是()。
A论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B.论述白求恩同志对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热倩。
C.批评我们共产党人中的一些人存在的缺点和错误，指出应该向白求恩学习。
D.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
初中语文修改病句的基础知识大全
【—修改病句的】初中语文要求养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
修改病句
(1)用词不当
①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)
②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)
(3)成分残缺
① 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语
作用，所以，应删去。)
②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)
(4) 语序不当
① 逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)
②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)
(5)前后矛盾
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)
②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)
(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)
(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
温馨提示：认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。
隆中对 初中语文基础知识点拨
【—汇编】接着上面的语文课文基础，下面5068的小编为大家带来的是初中语文基础知识汇编之隆中对，有兴趣的同学可以过来看看。
隆中对
1、用原文填空。
(1) 初中地理 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?
(2) 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 时人莫之许也。
当时的人都不认同这种说法。
(2) 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。
(3) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?
上面的初中语文知识内容是初中语文基础知识汇编之隆中对，相信同学们都了解其重点了吧。接下来还有更多的语文知识等着大家来关注哦。
文言文通假字13
1共通供，供给
2阙通缺，侵损
3说通悦，心服
4知通智，聪明
5雠通仇，仇恨，如：仇雠敌战之国也。
6句通勾，地名用字，如：勾践之地，南至于句无。
7取通娶，娶亲，如：令壮者无取老妇。
8免通娩，分娩，如：将免者以告，公令医守之。
9弊通敝，破旧，谦词，如：而为弊邑宸宇，亦寡人之愿也。
10郄通隙，生病，如：而恐太后玉体之有所郄也。
11反通返，回来，如：必勿使返。
12奉通俸，俸禄，如：位尊而无功，奉厚而无劳。
13直通只，只是，如：直不百步耳，是亦走也。
14颁通斑，杂色的花纹，有斑点，如：颁白者不负戴于道路矣。
15检通敛，制止，如：狗彘食人食而不知检。
16有通又，暴通曝，曝晒，如：虽有槁暴，不复挺者。
17辩通辨，分辨，如：两俟渚崖之间，不辩牛马。
18从通纵，合纵，如：合从缔交，相与为一。
19敝通弊，困顿，失败，如：秦有余力而制其敝。
20景通影，1影子，如：天下云集响应，赢粮而景从;2日光，如：景翳翳以将入。
21棘通戟，都是古代的一种兵器，如：棘矜。
22距通拒，把守;内通纳，接纳，如：距关，毋内诸侯。
23要通邀，邀请，如：张良出，要项伯。
24倍通背，违背，如：愿伯具言臣之不敢倍德也。
24蚤通早，尽早，如：旦日不可不蚤自来谢项王。
25坐通座，座位，如：请以剑舞，因击沛公于坐。
26曷通何，为什么，如：曷不委心任去留。
27厌通餍，满足，如：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。
28当通倘，如果，如：当与秦相较，或未易量。
29止通只，仅仅，不过，如：其为时止十有一月耳。
30圜通圆，如：石苍黑色，多平方，少圜。
31采通彩，色彩，如：须臾，成五采。
32闵通悯，忧患的事，如：臣以险衅，夙遭闵凶。
33蓐通褥，草褥子，如：而刘夙婴疾病，常在床蓐。
34羞通馐，美味食品，如：使建中远具时羞之奠。
35零丁通伶仃，孤独的'样子，如：既又与汝就食江南，孤苦零丁。
36世通逝，逝世，如：吾上有三兄，皆不幸早世。
37敛通殓，给死人穿衣，将死人入棺，如：殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺。
38冥通溟，海，如：北冥有鱼。
39辩通变，分别，如：此小大之辩也。
40阖通合，全，如：每至是日，倾城阖户。
41直通值，价值，如：昂其值，居为奇货。
42裁通才，时间副词，如：手裁举，则又超忽而跃。
43翼通翌，次于今日、今年的，如：翼日进宰，宰见其小。
44飨通享，如：飨德怀恩，词不悉心。
45已通以，如：从此已去，勿复如是。
46以通已，止，如：无以，则王乎?
47说通悦，高兴，如：有朋自远方来，不亦说乎?
48枝通肢，肢体，如：为长者折枝。
49刑通型，做榜样，如：刑于寡妻，至于兄弟。
50盖通盍，相当于何不;，如：盖亦反其本矣。
51涂通途，道路，如：行旅皆欲出于王之涂。
52塑通诉，告诉，申诉，如皆欲赴塑于王。
53已通矣，语气助词,表确定语气，如：放辟邪侈，无不为已。
54罔通网，罗网，如：然后从而刑之，是罔民也。
55田通畋，打猎，如：今王田猎于此。
56卒通猝，表示突然，如：卒然问曰，天下恶乎定。
57由通犹，表示比况，相当于;就像，如：民归之，由水之就下。
58施通迤，逶迤斜行的样子，如：施从良人之所之。
59无通勿，不要，或通惑，想不通，如：无或乎王之不智。
60为通谓，认为，如：为是其智弗若也。
61罢通疲，疲惫，如：仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风。
62趣通趋，向前走，如：趣舍异路。
63徇通殉，献身，如：常思奋不顾身，以徇国家之急。
64诎通屈，屈曲，如：其次诎体受辱。
65枪通抢，触，如：当此之时，见狱吏则头枪地。
66摩通磨，灭，如：古者富贵而名摩灭。
67见通现，表露，如：退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
68责通债，债务，下狱受腐刑，如：传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责。
69不通否，如：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?
70奉通捧，捧着，如：臣愿奉璧往使。
71庭通廷，朝堂上，如：拜送书于庭。
72案通按，察看，如：召有司案图。
73宾通傧，九种地位不同的礼宾人员，如：设九宾礼于廷。
74缪通穆，如：秦自缪公以来二十余君。
75孰通熟，仔细，如：唯大王与群臣孰计议之。
76离通罹，遭遇，如：离骚者，犹离忧也。
77濯通浊，混浊，如：自疏濯淖污泥之中。
78质通贽，见面礼，如：厚币委质事楚。
79决通抉，如：辞决而行。
80乡通向，如：北乡自刭。
81衡通横，与纵相对，如：外连衡而斗诸侯。
82没通殁，死，鄙陋没世。
83莫通暮，夜晚，如：至莫夜月明。
84被通披，披散，穿上，如：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
85少通稍，稍微，太后之色少解。
86禽通擒，捕捉，如：将军禽操，宜在今日。
87舒通抒，抒发，如：退而论书册，以舒其愤。
88亡通无，没有，河曲智叟亡以应。
89生通性，资质，如：君子生非异也。
90阳通佯，假装，如：皆阳应曰。
91识通志，记住，如：汝识之乎。
92属通嘱，嘱咐，如：属予作文以记之。
文言文通假字14
1、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦说乎 “说”(yuè) 通“悦” 《〈论语〉十则》
3、诲女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈论语〉十则》
4、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
5、路转溪头忽见 “见”(xiàn) 通“现” 《西江月》
6、一切乌有 “乌”(wū) 同“无” 《山市》
7、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陈太丘与友期》
9、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》
10、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
11、满坐寂然 “坐”(zu) 通“座” 《口技》
12、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
13、便要还家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源记》
14、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
15、诎右臂支船 “诎”(qū) 通“屈” 《核舟记》
16、虞山王毅书远甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟记》
17、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“横” 《核舟记》
18、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣” 《核舟记》
19、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》
20、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》
21、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
22、窥谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《与朱元思书》
23、食马者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“饲” 《马说》
24、才美不外见 “见”(xiàn) 通“现” 《马说》
25、食之不能尽其材 “材”(cái) 通“才” 《马说》
26、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
27、四支僵劲不能动 “支”(zhī) 通“肢” 《送东阳马生序》
28、同舍生皆被绮绣 “被”(pī) 通“披” 《送东阳马生序》
29、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》
30、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
31、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐” 《行路难》
32、玉盘珍羞直万钱 “直”(zhí) 同“值” 《行路难》
33、发闾左適戍渔阳九百人 “適”(zhé) 通“谪” 《陈涉世家》
34、为天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陈涉世家》
35、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陈涉世家》
36、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披” 《陈涉世家》
37、故不错意也 “错”(cu) 通“措” 《唐睢不辱使命》
38、仓鹰击于地上 “仓”(chāng) 通“苍” 《唐睢不辱使命》
39、是以先帝简拔以 “简”(jiǎn) 通“拣” 《出师表》
40、必能裨补阙漏 “阙”(qūe) 通“缺” 《出师表》
41、亲戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
42、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》
43、困于心，衡于虑 “衡”(héng) 通“横” 《生于忧患 死于安乐》
44、入则无法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于忧患 死于安乐》
45、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
46、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨” 《鱼我所欲也》
47、所识穷乏者得我欤 “得”(dé) 通“德” 《鱼我所欲也》
48、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》
49、小惠未徧 “徧”(biàn) 通“遍” 《曹刿论战》
50、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
51、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
52、河曲智叟亡以应 “亡”(wǘ) 通“无” 《愚公移山》
53、一厝朔东 “厝”(cu) 通“措” 《愚公移山》
文言文通假字15
七年级（上册）
1、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦说乎 “说”(yuè) 通“悦” 《〈论语〉十则》
3、诲女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈论语〉十则》
4、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
5、路转溪头忽见 “见”(xiàn) 通“现” 《西江月》
6、一切乌有 “乌”(wū) 同“无” 《山市》
7、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陈太丘与友期》
七年级（下册）
9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《伤仲永》
10、贤于材人远矣 “材”(cái) 通“才” 《伤仲永》
11、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》
12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孙权劝学》
13、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
14、满坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
八年级（上册）
16、便要还家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源记》
17、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
18、诎右臂支船 “诎”(qū) 通“屈” 《核舟记》
19、虞山王毅书远甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟记》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“横” 《核舟记》
21、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣” 《核舟记》
22、选贤与能 “与”(jǔ) 通“举” 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》
24、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》
25、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》
八年级（下册）
26、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
27、窥谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《与朱元思书》
28、食马者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“饲” 《马说》
29、才美不外见 “见”(xiàn) 通“现” 《马说》
30、食之不能尽其材 “材”(cái) 通“才” 《马说》
31、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
32、四支僵劲不能动 “支”(zhī) 通“肢” 《送东阳马生序》
33、同舍生皆被绮绣 “被”(pī) 通“披” 《送东阳马生序》
34、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》
35、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
36、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐” 《行路难》
37、玉盘珍羞直万钱 “直”(zhí) 同“值” 《行路难》
九年级（上册）
38、必能裨补阙漏 “阙”(qūe) 通“缺” 《出师表》
39、为天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陈涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陈涉世家》
41、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披” 《陈涉世家》
42、故不错意也 “错”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
43、仓鹰击于地上 “仓”(chāng) 通“苍” 《唐睢不辱使命》
44、欲信大义于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中对》
45、自董卓已来 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中对》
46、是以先帝简拔以 “简”(jiǎn) 通“拣” 《出师表》
九年级（下册）
47、公输盘不说 “说”(yuè) 通“悦” 《公输》
48、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公输》
49、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公输》
50、公输盘诎 “诎”(qū) 通“屈” 《公输》
51、亲戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
52、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》
53、困于心，衡于虑 “衡”(héng) 通“横” 《生于忧患 死于安乐》
54、入则无法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于忧患 死于安乐》
55、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
56、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨” 《鱼我所欲也》
57、所识穷乏者得我欤 “得”(dé) 通“德” 《鱼我所欲也》
58、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》
59、小惠未 “獭(biàn) 通“遍” 《曹刿论战》
60、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
61、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
62、河曲智叟亡以应 “亡”(wǘ) 通“无” 《愚公移山》
63、一厝朔东 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
【文言文通假字】相关文章：
文言文通假字06-05
文言文通假字12-12
文言文通假字08-12
最全的文言文通假字08-05
初中的文言文通假字07-10
文言文通假字汇集07-10
文言文常用通假字07-06
文言文通假字整理07-04
（精品）文言文通假字09-20
（优选）文言文通假字09-19