古诗江南教学实录
一、听音赏图导入新课。
1、课件出示《江南汉乐府》新唱，激发学生热情。
师：同学们：今天老师带你听一首歌曲，谁能听懂歌曲唱的是什么？
（ 生很好奇，认真听）
生：老师这首歌唱的是江南的景色。
师：同学们听的真仔细！江南是我国著名的水乡，现在老师就带你们去那儿旅游好不好？生：好！
（课件出示江南图片）
师：看，绿树红花，小桥流水，河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中，岸边，小草青青，杨柳依依，到了夏天，满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人，这就是我国有名的水乡——江南。
生：哇！好美呀！好漂亮啊！
jiāng nán
2、（ 板书： 江 南 ）
学生仿写，记住笔顺。
指名拼读，提醒注意点，齐读。
3、师：有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，题目叫——江南。（课件出示题目）今天我们就学习这首诗，齐读课题。（生读）
二、初读课文感知诗意。
1、师：诗人写了什么呢？教师配乐朗读。（课件出示古诗、配乐）
2、学生借助拼音自读课文，要求：目视双行，读准字音，读通句子，遇到难读的、不会的多读几遍。
3、指名认读生字卡片。
4、指名朗读课文，相机正音。
5、齐读课文。
三、细读课文，感悟诗意。
1、第一句：江南可采莲，莲叶何田田。
（1）第一行
师：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘，我们一起去看看吧！
（课件出示荷花、荷叶）
师：你看到了什么？
生：我看到了荷花，还有莲蓬。
师：同学们观察的真仔细，看美丽的荷花里面藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候，莲蓬长大了，（课件出示莲蓬）莲子也成熟了，这时候，水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。（贴莲蓬）
生：好大的莲蓬啊！
师：江南，可真是一个采莲的好地方！（课件出示：江南可采莲，）
指名朗读，正音，指导朗读。
（2）第二行
师：荷花又叫莲花，那么荷叶又叫——莲叶。（贴莲叶）
（课件出示荷花荷叶图片）
师：看看，池塘里的莲叶长得怎么样？
生：（大、绿、多、美……）
师：小朋友，看那满池的莲叶，像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你，谁也不甘落后，一片片探出小脑袋，争着向上长，那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下，还闪闪发亮呢！谁能找到写莲叶的'句子？
生：莲叶何田田
师：同学们真聪明（课件出示：莲叶何田田。）听老师读这句话。
（生读指名读，评议）。
（3）指导朗读第一句。
师：莲叶长得如此茂盛鲜亮，莲蓬又喜获丰收，采莲姑娘拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，这时她们的心情会怎么样？
生：很开心！很高心！
师：我们一起高兴地读读这句话，齐读第一句。
（指名读，女生读，男生读，齐读，边读边闭眼想像画面。）
2、第二句：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（1）第三行
师：看到采莲姑娘这么开心，小鱼儿也来凑热闹了！（课件出示小鱼）看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去，如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的池塘中，你最想做什么？
生：我最想做游戏。
生：我最想捉迷藏。
（课件出示：鱼戏莲叶间：）指名读。
师：你从哪个词看出小鱼在做游戏？
生：戏。
（认读：戏）
（2）第四~七行
师：小鱼儿是怎么做游戏的呢？
生：在荷叶间玩，东面跑跑，西面跑跑，南面跑跑，北面跑跑。
（课件出示：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）
（师引读句子。）
师：（贴小鱼）边演示边讲述：小鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿蹿到西面，一会儿钻到南面，一会儿溜到北面，它们在来莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样？
生：小鱼很开心。很快乐。
（3）指导朗读第二句。
同桌互读，推荐朗读，喜欢的一起朗读，表演读，齐读。
3、朗读全文。
（ 1）师：小朋友，让我们跟着采莲姑娘，划着小船，伴着优美的乐曲，去江南水乡走一走，看一看吧！
欣赏动画。
（2）师：你觉得江南是个怎样的地方？
（3）生：美！
师：风景秀丽的江南水乡可真美啊！（板书：美）
我们镇江，还有周围的扬州、苏州、无锡、浙江的杭州都属于江南，你知道这些地方有哪些美丽的景色吗？
（4）生：瘦西湖，苏州乐园……
齐读全文，赞美美丽的江南水乡。
四、做游戏体会江南的美。
师：我们现在在江南的池塘边，谁愿意采莲蓬？
生举手。
师：池塘里还有美丽的荷花，荷叶，谁愿意表演？
生举手。
生：我当池塘里有来有去的小鱼。
师指导做游戏，一边读诗一边带着小鱼在荷叶中游来游去。生乐于其中。
师：同学们我们刚才游过了江南，感觉心情怎么样？
生：高心！开心！
师：让我们用开心的语气吧课文背一遍，好不好/？
生背
五、总结谈话
师：我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡，还有许多闻名于世的名山大川，山与水形成了一道独特的风景线，因此，我们学校把山水作为我们学校的校园文化，大家课后搜集一些关于山与水的诗与画，在班上交流一下。
六、作业
课后生字一行拼音一行汉字。