六年级语文教案:古诗两首村居
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六年级语文教案:古诗村居

时间:2024-06-06 07:44:13 古诗大全 我要投稿
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六年级语文教案:古诗两首村居

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗作为一种诗歌体裁,指的是与近体诗相对的古体诗,又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗?下面是小编为大家收集的六年级语文教案:古诗两首村居,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级语文教案:古诗两首村居

一、教学要求:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3.能联系课文内容理解诗句的意思,口述两首诗所描绘的情景。

  4.借助课文的语言材料,感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发热爱大自然、珍惜童年生活的美好感情。

  二、教学重、难点:

  1.能理解诗句意思,想象古诗所描绘的情景。

  2.体会大自然的美好,感受诗中所蕴涵的感情,并在朗读中有所表现。

  三、教学时间:

  两课时

  四、分课时设计:

  第一课时

  一、课时目标:

  1.学会本课生字,能借助工具书理解生字组成的词语。

  2.联系课文内容体会《村居》这首诗所描绘的情景,激发热爱自然的情感。

  3.能正确、流利、有感情地朗读古诗。

  二、课时重难点:

  1体会诗歌描绘的情景。

  2能正确、流利、有感情地朗读古诗

  三、教学用具:

  小黑板、挂图、范读磁带

  四、教学过程

  教学过程

  自我加减

  一、回忆导入,加强联系

  1.同学们,我们学过很多描写春天的诗歌,你能背出几首呢?

  2.今天,我们要学习的两首古诗有一个共同的特点,都是描写春天的景色的。

  揭示课题:《村居》,全班齐读。

  二、初读课文,读准读通

  1.解释诗题:村居:在乡村居住。

  2.介绍诗人:高鼎,清朝人,善于描写自然景色。

  3.自读全诗,要求读通顺、流利,不读错读破。

  4.检查初读效果:

  (1)字:莺ying拂fu趁chen篱li

  教学过程

  (2)书写指导:你认为哪个字难写,应该怎样写好。教师范写,学生仿写。

  (3)指名读,正音。

  三、自学古诗,解词释疑

  1.小组讨论:诗歌主要写了哪个季节的什么景色?

  (早春二月,田野景色,儿童放风筝)

  2.互助学习,理解诗中词义。

  3.汇报,全班共同掌握:

  草长莺飞:青草生长,黄莺飞翔。

  拂:飘拂,掠过。

  堤:堤岸。

  醉春烟:陶醉在大好春光里。

  纸鸢:纸做的风筝。

  3.我们理解了这些词的意思,你能将它们代入到诗中,说说诗句的意思吗?自己小声说

  4.指名汇报,全班补充

  农历二月,地面青草生长,空中黄莺飞翔,堤岸上杨柳飘拂,仿佛也陶醉在大好春光里。孩子们放学回来天色还早,赶忙趁着东风放起了风筝,心里别提有多高兴了。

  5.带着自己对诗歌的理解再朗读全文,读出感情。

  四、体会诗情

  1.你能想象出这首诗所描绘的画面吗,轻声读一读,在头脑里想象,和你的同桌说一说。

  3.作者描写的这种情景,你经历过吗,当时是一种什么样的心情,请将这种愉悦、快乐的感情放入诗中,试着背一背。

  四、小练习:

  比一比,看谁能又快又正确地将《村居》背诵出来。

  评一评,谁的背诵最好。

  五、作业设计:

  1.改编《村居》,加入自己的想象,写一个小故事。

  2.背诵并默写《村居》

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