浅议经典文化教育短文
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时间:2021-04-25 11:19:07 励志教育 我要投稿

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  语文这门学科,已经伴随着我们走过太多年。至少的,小学六年,中学六年。整整十二个春夏秋冬。人生有多少个十二年?当我们学了十二年的语文之后,细细想一想,用这么多年去学的东西,到底给我们带来了什么。

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  我并不想说小学语文和初中语文,因为这两个阶段语文的作用是无法替代的。从小老师就教导我们,语文是一切学科的基础。的确,如果连字都不认识,如何能涉猎其余的学科?正是语文培养的理解能力、表达能力,分析能力,这一点是值得肯定的。但是,从高中语文开始,其学科意义逐渐变小。甚至可以说可有可无。因为 它形成的只是一种模式。说好听是在强化,说难听则是在修补。

  高中语文,不过一下几个模块:字音识记、字词搭配、病句剖析、文言阅读、古诗鉴赏、诗词默写、文本阅读、语言表达以及写作。然而逐一学习下来。感觉像是被戏耍了一般。毫无乐趣可言,简直浪费时间。且是越学头越大。还不如小学背《静夜思》来的实在。

  先说字音识记,这一项,在我读高二那年强化了n遍,每日上早读,必然见到课代表拿着复印好的字音识记的资料,然后皮笑肉不笑地带领我们朗读。真的读久了会把人读傻。熟了以后,甚至能背着念出来。但这是老师所要的效果。我不明白,为什么小学初中老师都跟我们讲“说服”的“说”要读成“shui”,而到了高中老师却跟我们讲要读成“shuo”,以前的“shui”是错的。而我往往会记起一个片段,小学老师在课堂上跟我们讲,那些电视上的人真没文化,“说服”的“说”都读成“shuo”,那么一来,教我的高中老师们,全部都是没文化的人了。这样的教育,我们不知道该怎么去接受,到底什么学问是可以相信的,应该相信的。依稀记得高三那年,英语老师春哥跟我们说的:“到了大学,你们会发现,你们以前所学的东西都是错的。比如英语,现在教你的语法尽管正确,然而到了大学,统统变成错的。”听了这些,真是差点吐血。崩溃啊同志们,既然知道是错的,为何又要教给我们?然后等到大学才来告诉我们:“孩子,你以前学的那些全都是错的,现在从头再来。”这不是浪费时间又是什么?如果越往上学就越要否定以前的学问的话,还不如从一开始就学习你那所谓的最正确的吧?

  再者,字词搭配,更是一个狗血的模块。纯粹误导青少年的思维判断。有些话,不用讲的太深,人都可以听得明白,为何还要分什么同义近义词!比如“居然”与“竟然”的区别,完全是口气轻重的问题,非要在考卷上问考生要用哪个,出题人不是吃饱了撑的就是脑子一半米粉一半水,摇起来一脑袋浆糊!

  病句剖析更是令人头疼,明明一句很通顺的句子,硬要说有病。好比“我家有养猫”和“养猫的是我家”并没有什么区别,那些吃饱了没事干的人专门钻研这些,要挑毛病,中国之大,方言之多,挑不死你!

  最令人不爽的就是所谓的“古诗鉴赏”,这种题目,似乎没有而能够满分,不是似乎,是根本没有!因为他们的`答案,不可能与所谓的标准答案相同。只要不同,便不可能满分。说更确切点,是与出题人的理解不同,你和我想的不一样,因此,你不能满分。这就是出题人的权威解释。

  大家可以发现,这种所谓的解释简直是在搪塞。除非你有看穿他人内心的本事,不然谁会知道你想的跟我想的有什么不一样?就算一样了,可能还会被以作弊论处。这种说法,各位专家权威们,不觉得很矛盾么?

  都说“一千个人会有一千部《红楼梦》”,每个人的见解都有所不同,只要是你真情流露,都可以是满分。而这些古诗,作者本人的想法,只有他自己知道,更何况他本人已作古,其心思又有谁人揣测的透?真佩服某些人,可以从一首诗里看出什么是平淡,质朴,飘逸,典雅。我自认没有这种能力,只能尽心尽力的学习了。

  最后想说作文,这是很多学生头痛的问题,一篇作文,说句实在话,没有优劣好坏之分,只有见解不同的区别。而现今的制度是,与要求不符者,确切的说,是与出题人口味不同者,一律低分。我们不论写的再好,命运只在阅卷老师手中,作文在语文试卷中占了60分,可谓“半壁江山”,不得不重视。然而其要求者,说好听是“自舒胸臆”,但凡涉及政治等敏感问题,一律零分。阅尽高考零分作文无数,只有一种感觉,这些所谓的零分作文,恐怕比那些满分作文好的太多太多,因为大多数说的是实话而不是无病呻吟。天朝自称是个言论自由社会,然而却不允许学生在作文中议论时政,这种说法的矛盾程度,不得而知。

  现今的文章,但凡为国家、社会歌功颂德,大吹特吹者,必定得上级青睐,奖励少不了。若有抨击时政,产生对社会不满的言论者,一律红灯。这是一个很公平的社会,能说好听话,溜须拍马的,平步青云。忠言进谏说话逆耳的,对不起,你只能收拾东西走人了。

  真的不想说太多了,对语文这一科,本来是很有感情的,但随着学习的深入,带给我更多的是失望。只寄望于往后的岁月,我们的学生可以带着浓厚的兴趣去学习这一门学科。也希望未来这种糟糕的情况能够有所改观吧。

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