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一年级画彩蛋的课件（精选11篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备课件，课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。那么你有了解过课件吗？以下是小编帮大家整理的一年级画彩蛋的课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级画彩蛋的课件 1
一、课题：
画彩蛋
二、活动目标：
1、尝试用点、线等方法在蛋壳上设计和绘画图案。
2、在装饰彩蛋的过程中大胆用色，增强审美情趣。
三、活动准备：
煮熟的白皮蛋、水彩笔、记号笔、皱纹纸、手工纸、胶棒、瓶盖、彩蛋范例若干。
四、活动过程：
（一）欣赏故事《卖蛋》，激发制作彩蛋的兴趣。
1、教师讲述故事《卖蛋》，从头讲到“这是我的秘密”。
提问：为什么小女孩的蛋都卖完了？你知道她的秘密在哪里吗？
2、教师总结，讲故事继续讲述完。
教师：原来，在蛋上可以画出五颜六色的图案，这样大家看了都很喜欢去买。今天，我们也来尝试制作五颜六色的彩蛋。
（二）出示彩蛋欣赏各种不同的图案。
1、欣赏彩蛋。
提问：（1）这些彩蛋好看吗？你喜欢哪一个？
（2）看看它们都有哪些特别的地方？
提示：幼儿选择自己喜欢的彩蛋，说说上面的图案。
2、启发想象。
问题：（1）你们能帮这些蛋宝贝们变得更漂亮吗？
（2）如果请你画一个漂亮的彩蛋，你会怎样设计？
（三）幼儿绘制彩蛋
1、出示白蛋皮，幼儿用笔设计并绘制图案。
提示：幼儿一手拿蛋，一手拿画笔，注意不要让蛋壳破裂。
2、将画好的线条均匀地涂上颜色。
提示：可把蛋用线条分成几部分，然后再一部分一部分细致地画。大胆选择自己喜欢的.颜色，并进行巧妙搭配，看到有创意的彩蛋及时给与表扬。
3、鼓励幼儿运用多种材料大胆设计。
提示：可用皱纹纸和手工纸制作蛋娃娃的头发、帽子等。
（四）展示彩蛋
将彩蛋固定在瓶盖上展示。
问题：（1）谁能介绍一下你的彩蛋？
（2）你的彩蛋有什么特别的地方？
提示：提醒幼儿轻拿轻放。
一年级画彩蛋的课件 2
活动目标：
1、使幼儿感受参与美术活动的乐趣；
2、培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤；
3、学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。
活动准备：
空蛋壳若干个、蛋壳制品2―3个、图片、水彩笔
活动过程：
一、导入活动
师幼以谈话活动进行导入：
师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？（幼儿讨论）你知道我们国家还有哪些节日？（幼儿在次谈论所知道的中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的'节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。
二、授课活动
（1）师友共同欣赏图片（教师播放图片供幼儿欣赏）
（2）了解彩蛋的由来。
（3）出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。
让幼儿观察这些制品是用什么做成的。
请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。
了解辅助材料。
（5）幼儿进行手工制作，教师巡回指导。
（6）作品制作大聚会（作品展示）。
将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？
三、活动小结
在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的.想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。
四、活动延伸
将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。
一年级画彩蛋的课件 3
一、教材版本：
自编的乡土教材
二、教学课时：
一课时
三、设计理念：
新课程标准在设计思路上不按照学科门类来划分课业形式，而是从活动方式出发，划分出“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，这样更强调了学生情感的表达，态度的养成和价值观的培养，体现了人文性。其中“综合·探索”学习领域是新课程新增加的一个内容，是上述美术学习领域之间，美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发挥学生的综合实践能力和探究发现能力。
综合性学习与研究性学习是当今世界教育发展的一个新特点，是美术课程应具有的.特征，也是本次基础教育课程改革须要突破的一个难点。因此，我在日常的美术教学中，尝试美术乡土教材研究学习的实践，同时将作为呼兰区美术乡土教学课程资源研究总课题的一个子课题。
对学生来说具有真实性，现实性，更能冲击学生的心灵，激发学生的学习兴趣和热爱家乡之情。本课题的活动旨在通过研究性学习，让学生装饰彩蛋，尝试转变学生的学习方式，树立态度和价值观，提升学生对美术学习的兴趣。由教师引导学生学习用不同的材料，不同的方法来装饰彩蛋，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操，开发美术乡土教材研究性学习的校本课程。
四、教材分析：
本课通过学生用收集的材料装饰彩蛋，制作一些小动物、小摆设，使学生更加的热爱自然，热爱生活，从而提高了学生学习美术的兴趣。
五、教学目标：
1、知识与技能：使学生初步了解彩蛋的艺术特点、学习运用剪、贴、画、拼接等手段装饰彩蛋，锻炼学生的动手能力，培养学生的想象力、创造力。
2、过程与方法：了解材料的特性，并能利用多种材料装饰彩蛋。
3、情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，激发学生的制作兴趣，让学生在制作过程中得到美的熏陶。
六、教学重、难点：
如何利用搜集的材料装饰彩蛋。
七、教具准备：
师：空蛋壳、彩色橡皮泥、旧图书、旧报纸、记号笔、颜料、棉签、双面胶、剪刀、彩蛋作品等。
生：根据自己选择的表现方法带相应的材料与工具。
一年级画彩蛋的课件 4
活动目标：
1.使幼儿感受参与美术活动的乐趣;
2.培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤;
3.学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。
活动准备：
空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔
活动过程：
一、导入活动
师幼以谈话活动进行导入：
师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊?(幼儿讨论)你知道我们国家还有哪些节日?(幼儿在次谈论所知道的中国节日)教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。
二、授课活动
(1) 师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏)
(2) 了解彩蛋的由来。
(3) 出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。
——让幼儿观察这些制品是用什么做成的。
——请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么?
(4) 熟悉制作材料。
——了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。
——了解辅助材料。
(5) 幼儿进行手工制作，教师巡回指导。
(6) 作品制作大聚会(作品展示)。
——将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的'是什么?
三、活动小结
在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。
四、活动延伸
将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。
一年级画彩蛋的课件 5
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的.鱼。
活动准备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰;
2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)
(二)情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)
(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下
许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(二)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
(1)教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。
一年级画彩蛋的课件 6
活动目的：
1、学生学习简单的折纸方法，会根据折纸过程看简单的折纸示意图，完成作品。
2、发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。
活动准备：
1、正方形手工纸若干份，折好的.各种作品若干份，水彩笔一盒。
2、《钢琴》制作步骤示意图。
活动过程：
一、音乐欣赏：钢琴曲《献给爱丽丝》，导入新课：折纸钢琴。
二、出示教师折好的作品，欣赏、评价。
三、提出问题，引导学生发现折纸方法。
1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不然老师也记不住这么多折纸方法。
2、请同学们打开手中的作品，你能发现什么？
四、教师教学生认识折纸符号。
教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线：（ ）正折线，（ ）反折线。
五、看折纸示意图学折钢琴。
1、教师按顺序出示折纸示意图，一边出示一边指导，学生跟老师一起学折钢琴。
2、学生给折好的钢琴画上琴键。
3、学生第一遍作品完成后，鼓励学生再次看示意图完成作品，教师不再帮助和提示。
六、活动延伸：作品展示与交流。
七、附示意图：
一年级画彩蛋的课件 7
活动目标：
1.尝试运用多种泥塑方法制作小蜜蜂，能对蜜蜂的眼睛、触角、条纹等部位进行精细地制作。
2.体检泥塑活动的乐趣，提高手眼协调能力和手指的灵活性。
活动准备：
1.胶泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各种样式的蜜蜂图片。
3.有关小蜜蜂的音乐、录音机。
活动过程：
1.听音乐表演蜜蜂舞，导入活动。
教师：小蜜蜂飞来了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可爱，我们一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的图片，了解蜜蜂的外形特征。
教师：小蜜蜂是什么样子的?请和旁边的小伙伴说说。幼儿在教师的鼓励下自由观察、大胆表达。
3.出示蜜蜂的范例，引导学习多种方法制作蜜蜂。
教师：瞧，我这里有好多小蜜蜂，它是怎么样做的?
幼儿观察范例，大胆说出自己的想法。
4.教师与幼儿共同尝试制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教师：小蜜蜂真好看，我们也一起来做小蜜蜂吧。
教师小结制作方法：首先团一个圆球形，搓一个短粗的圆柱形：
然后将圆球和圆形柱组合起来做蜜蜂的'翅膀：并在蜜蜂的头上粘上眼睛和触角;
最后在蜜蜂的身体上粘上条纹，一只可爱的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼儿制作小蜜蜂。
幼儿自由制作，教师重点指导幼儿对蜜蜂眼睛、触角、条纹的制作。
6.展示作品，评价分享
(1)将幼儿的作品放入蜂巢，供幼儿之间相互欣赏。
(2)幼儿之间互评：你喜欢哪一只小蜜蜂，为什么?
一年级画彩蛋的课件 8
一、活动目标
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识
二、活动准备
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
三、活动过程
1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）
2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？
3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作。
6、小结：幼儿可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的'小玩具。
四、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》，利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球，锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
一年级画彩蛋的课件 9
教学准备：
1、教师准备：中国结实物、多媒体
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学重、难点：
绳与绳之间的打结
教学过程：
（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的.由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）
（二）自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。
c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？
d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？
（三）学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
（四）评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？b.可不可以用三根（六股）、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！
4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
一年级画彩蛋的课件 10
活动目标
1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。
2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。
3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的.树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。
教学重点、难点
发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。
活动准备
1、到幼儿园操场上观察各种树叶。
2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。
3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。
4、课件，背景图。
活动过程:
一、激情引趣
1、律动进教室
2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。
3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?
二、观赏课件、感知各种树叶的特征
三、教师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。
1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)
2、你想把树叶变成什么?
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1、用剪刀时注意安全。
2、说说你把树叶变成了什么?
五、树叶作品展
六、活动延伸
让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!
一年级画彩蛋的课件 11
活动目标
1、通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。
2、喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。
活动准备
1、经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。
2、物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。
活动过程
1、情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的'小杯子出来招呼客人啊？（愿意）
2、观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）
（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？
（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？
（4）认识向后折符号，知道箭头的含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？
3、幼儿尝试折小杯子
（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？
（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助
4、相互交流，相互欣赏师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？
师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。
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