在美术课上需要手工制作蝴蝶，那么应该如何开展项相关的课程呢？下面是小编分享给大家的小学一年级美术蝴蝶手工制作课件，希望对大家有帮助。
一、活动目标：
1．欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。
2．感受对称的自然美，丰富剪贴画的技法和表现内容。
3．培养脑、手、眼的协调配合能力，提高审美能力和创造能力。
二、教学重点：
欣赏感受蝴蝶的“美””
三、教学难点：
想象创作与众不同的蝴蝶
四、教具与学具准备：
教具准备：课件PPT、音乐《仙境》、《采茶扑蝶》、《康妮的蝴蝶》
学具准备：彩纸、固体胶、剪刀、小木棒、水粉颜料、棉签等。
五、教学过程：
（一）谜语导入，引出蝴蝶
师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一起来猜一猜：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
师：一起说说是谁呀？
幼：蝴蝶
师：对了，春天到了，春暖花开，一群美丽的蝴蝶，在翩翩起舞，你追我赶，瞧，今天它们还飞到我们的教室里来了。
（二）欣赏课件，了解蝴蝶
1．播放课件前半部分——蝴蝶的生活环境，几只翩翩起舞的蝴蝶，背景轻音乐：班得瑞的《仙境》
师：你们知道蝴蝶喜欢生活在什么地方吗？
幼：花园里、草丛中……
师：她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？
幼：采花蜜、传播花粉。
师：蝴蝶是怎么飞的呢？让我们一起变成一只美丽的、可爱的小蝴蝶，跟着音乐飞起来吧！（播放音乐《采茶扑蝶》）
师：真是一群美丽的小蝴蝶！
2．欣赏课件第二部分——各种各样的蝴蝶，重点欣赏几种比较特别的蝴蝶，背景音乐，《康妮的蝴蝶》（口哨轻音乐）
师：谁来说说这些蝴蝶长什么样子的呢？
幼：这些蝴蝶的色彩都很鲜艳，有美丽的花纹。
师：仔细观察它们的翅膀，你发现了什么特点？
幼：都是对称的。
师：再看看蝴蝶的身体是由哪几部分组成的？
幼：有头部、胸部、足、翅膀。
师小结：蝴蝶的种类繁多，形状各异，但是它们都有一对触角、两对翅膀，每对翅膀的形状和颜色都是一模一样的，也就是左右对称。蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，每一只蝴蝶都是独一无二的，我国的台湾被称为“蝴蝶王国”呢！
欣赏其中几种蝴蝶：88蝶、歌星蝶、枯叶蝶、黑边群弄蝶（见最后的插图）
师：刚才，我们欣赏了这么蝴蝶，你们有什么感想呢？
幼：这些蝴蝶真是太漂亮了！
幼：好神奇啊，要是我们的裙子也像蝴蝶的翅膀一样就好了！
幼：我想要知道更多的蝴蝶，长大以后当个研究蝴蝶的专家。
师：大自然真是太神奇了，让我们能欣赏到这么美丽的蝴蝶精灵。你们想不想用手中的材料自己也来制作一只独特的、美丽的蝴蝶呢？
幼：想的！
师：先看看我们有哪些材料？
幼儿观察，一一说出这些材料的名称。
师：嗯，看来大家都跃跃欲试了。别着急，老师马上就来和小朋友一起学习怎么做一只独特的蝴蝶。
（三）发挥创意，制作蝴蝶
1．了解制作步骤
师：怎样做出左右对称的蝴蝶呢？
幼儿自由回答，可以有多种做法。
师总结：将纸对折，沿中线画一半的蝴蝶，只勾轮廓，然后按轮廓线剪下蝴蝶，这样就完全对称了。
师：但是蝴蝶身上还没有花纹和图案呢？今天老师提供了多种材料，小朋友可以随意选择自己喜欢的材料，来制作一只独特的、漂亮的、对称的蝴蝶吧！
2．幼儿自由创作
幼儿各自选择材料进行创作，教师适当帮助能力稍弱的孩子，提醒幼儿想剪一模一样的图案时，可以两张纸叠在一起剪，这样贴在翅膀上就左右对称了。
播放音乐：康妮的蝴蝶（口哨轻音乐）
（四）互换评价，学会肯定
师：小朋友今天都做了一只很特别的蝴蝶，现在我们来做个小专家，评一评你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？
引导幼儿从创意、搭配、对称等方面去评价。
师：老师觉得每一只蝴蝶都是与众不同的，每一只都有值得欣赏的地方，所以我们要学会欣赏自己的作品，也要肯定别人的作品。
（五）延伸活动，蝴蝶飞飞
师：小朋友，这么漂亮的蝴蝶，想不想让它们飞起来呢？
教师简单介绍：把蝴蝶的中间部分用毛线穿过，系在木棒的头上，或者用细铁丝固定住，带到室外，风一吹，就像蝴蝶真的飞起来了！
幼儿在大人的帮助下尝试，感受蝴蝶飞飞的乐趣。
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