课件为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息。今天小编为大家准备了人美版四年级上册美术课件，欢迎阅读!
人美版四年级上册美术课件
课 题：四季的色彩
课 时：1课时
课 型：欣赏与评述
教学目标：
1认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
2 情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。
3 能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。
重 难 点：重点是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。
难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决。
教学评价：
1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。
2 能否大胆发表自己的感受。
3 能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流。
课前准备：
学生收集有关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份。教师准备挂图，学生分组，相关材料
注意事项：
1 对学生思维进行启发、引导，使其能表达出对作品四季的真切的感受。
2 学生使用工具的安全。
3及时发现和鼓励学生的有创意的表达创作。
教学程序：
一 表演 回忆 发表
1 展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一个季节?
2你从哪看出是不同的季节?
3 不同的季节有不同的色彩。板书课题
评价：能否说出四季的基本特点及色彩的感受。
二 观察 赏析 感受
1 春季：在春季你还看到了什么?
你认为春季是一个什么样的季节?
2 夏、秋、冬同上。
3 大自然的四季轮回，它战士给我们不同的色彩和感受。请你把自己的感受填写在书上，并和组内的同学交流一下。
评价：能否通过欣赏，讨论等活动了解四季的色彩特点，总结表现形式，并大胆发言。
三 思考 探索 创作
1 我们一起来看看画家是怎样表现四季的。
介绍作者
画面的季节
用了什么色彩，为什么?
你看到这幅画有什么感受?
2 夏、秋、冬同上。
3 教师板书小结：春---绿 秋---红橙 黄 暖色
夏---绿 冬---蓝 冷色
评价：能否通过分析，总结色彩的感受。
四 展示 延伸
1 这四幅作品你最喜欢哪一幅?说一说你有什么感受?
2 请你猜一猜老师描写的哪一幅?教师朗诵一段欣赏评述小文。
3 请你选一幅自己喜爱的作品写一写自己的感受。
4 猜一猜这位同学写的哪幅作品?学生朗诵。
评价：能否写出自己的真实感受。
课后活动：课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听，请他们一起欣赏。
板书设计： 四季的色彩
春 绿 蓝 夏 绿
秋 黄 红 冬 蓝
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