七年级语文上册第一单元复习课件

时间：2022-12-22 09:25:24 七年级我要投稿

七年级语文上册第一单元复习课件

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写课件，无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。那么课件应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的七年级语文上册第一单元复习课件，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级语文上册第一单元复习课件

　　七年级语文上册第一单元复习课件篇1

　　文学常识

　　1.《走一步，再走一步》的作者是_________（国籍）作家_________________。

　　2 《紫藤萝瀑布》选自《》，作者。

　　3.《童趣》节选自《____________》。题目是编者加的。沈复,字三白，长洲（现在江苏苏州）人，________代文学家。

　　1.《钱塘湖春行》中体现春天生机勃勃的诗句是__________________，__________________。

　　表达了作者主观感受的诗句是___________________，___________________。本诗作者____

　　(朝)的_________________。

　　2.《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是：_______ ___ _,___ __________ _。描写农家劳动生活的诗句是__________ _____，_____ ________。作者是_______(朝)的__________。

　　3.《过松源晨炊漆公店》中表达深刻人生哲理的诗句是__________________,______________。作者是________(朝)的_________________。

　　4.《次北固山下》中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是_______

　　_________, _____________________。描写作者在船上所见景色的一联是________________,

　　5.《夜雨寄北》中诗人设想未来相逢场面的诗句是_________ ____，_________________。哪句所写成为日后离情的代名词————————作者是__________(朝)的_______________。

　　文章主旨及关键词句

　　1 《在山的那边》一诗中，“山”象征着，“海”象征。

　　2 《走一步，再走一步》通过记叙小时候一次在悬崖上脱险的经历，告诉我们一个道理：。

　　3 《生命生命》一文，题目连用两个“生命”，表达了对生命的。

　　走一步，再走一步

　　积累与运用

　　1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？

　　①衣店广告：衣衣不舍（）

　　②鞋店广告：望鞋欲穿（）

　　2.给加点的字注音。

　　①嶙峋（）眩目（）

　　②啜泣（）茫茫（）

　　3.解释下列词语。

　　①纳罕：

　　②小心翼翼：

　　③训诫：

　　①惊奇，诧异。

　　②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。

　　③告诫，教导。

　　4.下列句子没有语病的一项是（）

　　A.请把这件事你不要放在心上。

　　B.他很早就对天文学产生了兴趣。

　　C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

　　D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。

　　5.《走一步，再走一步》作者是_______国作家。课文选自《》。

　　6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？

　　这是脱险后的，对父爱的'体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水

　　7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？

　　鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。

　　8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？

　　“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”

　　9.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？

　　做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。

　　8.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。

　　.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”

　　9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。

　　10.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？

　　紫藤萝瀑布

　　积累与运用

　　1.选出加点字注音错误的一项并改正。

　　A.迸溅（ｂèｎɡ）B.伫立（ｚｈù）

　　C.沉淀（ｄｉàｎ） D.伶仃（ｔīｎɡ）

　　错误的是（）项，正确的读音是（）。

　　2.选出每组中有错别字的一项。

　　①A.浅紫 B.抚摸C.遮住 D.遗撼（）

　　②A.笼罩 B.繁蜜C.琼浆 D.喜悦（）

　　③A.瀑布 B.发瑞C.迸溅 D.蜂围（）

　　④A.蝶阵 B.盛开C.最嫩 D.贮立（）

　　1.Dｄīｎɡ

　　2.①D②B ③B ④D

　　3.根据下面各句意思写出相应词语。

　　①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。（）

　　②形容孤独没有依靠。（）

　　③长时间的站立。（）

　　④忍不住笑。（）

　　⑤爆发，往外溅散。（）

　　⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。（）

　　①察言观色②伶仃 ③伫立

　　④忍俊不禁⑤迸溅 ⑥辉煌

　　七年级语文上册第一单元复习课件篇2

　　第一单元复习

　　复习赠言:

　　人生在勤，不索何获－－张衡

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

　　天才就是百分之九十九得汗水加百分之一得灵感－－爱迪生

　　一、词语拼音

　　隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾（渲染、寒暄）一瞬间攀上朦胧

　　训诫耸立迂回凝视啜泣（点缀、辍学）纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳

　　头晕目眩（炫耀）小心翼翼峭壁灌木

　　落在后面颤抖头颅屡次零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟

　　把玩聒聒淘洗终极迸溅繁密

　　伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁

　　仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙

　　挑逗笼罩发端嚷花穗船舱

　　绽开酝酿槐树骚扰小憩糟蹋

　　庸碌辜负昂然挺立擎天撼地

　　肃然起敬怡然自得明察秋毫藐小之物鹤唳云端童稚沟壑

　　二、文学常识及整体把握

　　《在山得那边》

　　1.作者：王家新

　　2.古诗文中写山和海得名句。(后）

　　3.体裁：诗歌

　　4.象征手法得运用（理解诗中“山”、“海”等重点词句得具体含义）。

　　5.诗歌主旨得把握。

　　1.绿树村边合，青山郭外斜。

　　2.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚

　　3.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　4.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　5.白日依山尽，黄河入海流。

　　6.黄河远上白云间，一片孤城万仞山

　　7.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

　　8.采菊东篱下，悠然见南山

　　9.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　10.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　11.七八个星天外，两三点雨山前

　　12.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

　　13.山不在高，有仙则名。

　　14.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

　　《走一走，再走一步》

　　1.作者：莫顿·亨特（美国）体裁：散文

　　2.识记鼓励人克服困难得名言警句

　　3.体裁：哲理散文

　　4.领悟文中所含得生活哲理。

　　5.景物描写得作用：Ａ渲染气氛，烘托人物心情；Ｂ交代故事发生得时间、地点；Ｃ展示人物性格；Ｄ推动情节得发展；Ｅ借景抒情，情景交融。

　　战胜困难得例子：

　　张海迪——高位截瘫，以顽强得毅力和恒心与疾病斗争，成为人们学习得榜样。

　　海伦·凯勒——集盲聋哑与一身，在老师得帮助鼓励下，克服困难，成为一名作家。

　　卧薪尝胆得越王勾践

　　遭受耳聋打击得贝多芬

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

　　有志者，事竟成。

　　世上无难事，只怕有心人。

　　锲而不舍，金石可镂。

　　即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来（张海迪）

　　《短文两篇》

　　１.《蝉》作者：小思《贝壳》席慕蓉

　　２.体裁：散文（形散而神不散）

　　３.领悟两文得道理

　　４.写作手法：欲扬先抑、托物抒怀

　　５.有关生命得名言：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命得材料。（富兰克林）

　　紫藤萝瀑布

　　1.作者：宗璞（原名：冯钟璞、代表作《三生门》、《弦上得梦》等）

　　2.古诗文中咏花得名句。

　　3.了解文革时得相关背景。

　　4.体裁：散文

　　5.背诵文章得主旨句

　　6.多种修辞手法得运用。

　　7.表现手法：对比、托物言志

　　记叙文常用得表现手法：

　　１.对比（十多年前得紫藤萝与现在得紫藤萝得对比）

　　２.衬托（《爱莲说》）

　　３.铺垫（《社戏》）

　　４.伏笔（《走》中“八年来我一直有病”“杰利看起来有点不放心”）

　　５.照应（《紫》开头与最后一节、第二课最后）

　　６.象征（《在》中山、海等）

　　７.欲扬先抑（《蝉》中有惹人厌烦到感动）

　　８.托物言志（《紫》一文）

　　９.侧面烘托（《紫》第一节）

　　童趣

　　1.作者：沈复（朝代、身份、字、号）

　　2.体裁：散文

　　3.了解文意，识记重点文言词语（成语、通假字、词类活用、古今异义）。

　　4.概括文中得“物外之趣”。

　　5.丰富得想象和联想。

　　6.领悟文中得童真童趣，重温童年生活得乐趣，学会珍藏美好得记忆。

　　（一）常规词语

　　[余]我。 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出得纤细羽毛。比喻最细微得事物。毫，细毛[故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗得。 [拟作]比作。拟，比，比拟。 [舞]飞舞。 [昂首]抬头。昂，抬。 [项]颈，脖颈。 [素帐]未染色得帐子。 [徐]慢慢地。 [观]看，观赏。 [果]果真。 [唳（lì）]鸟鸣。 [怡（yí）然]安适、愉快得样子。 [定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 [砾（lì）]碎石、碎瓦。 [壑(hè)]坑谷、深沟。 [神游]游览于假想境界中，愉快而满足。 [兴]兴趣。 [盖]有“原来”得意思。 [为（wèi）]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [数十]几十。 [驱]赶，驱逐。

　　（二）通假字

　　[强]通“僵”，僵硬得意思。

　　（三）成语

　　[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小得东西也看得清。后形容人洞察事理。

　　[怡然自得]形容安适、愉快而满足得样子。

　　[怡然称快]形容内心十分快意。

　　[庞然大物]外表上庞大得东西。

　　[夏蚊成雷]夏天蚊子得声音像雷声一样，形容蚊子很多。

　　二、文学常识

　　本文选自《浮生六记闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。

　　三、整体把握

　　本文围绕“物外之趣”记叙了童年时得几件趣事：一观蚊如鹤之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癞虾蟆之趣。表现了儿童热爱生活，富于幻想，喜欢探索自然奥秘得心理和情趣。