五年级下《梦想的力量》教后反思
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五年级下《梦想的力量》教后反思

时间:2021-04-06 12:31:22 五年级下册 我要投稿

五年级下《梦想的力量》教后反思

  《梦想的力量》教后反思1:

  《梦想的力量》是一篇略读课文,篇幅较长。读完第一遍,我把教学的重点定位在瑞恩的梦想是如何一步步实现的,学习瑞恩在实现梦想的过程中表现出来的善良和坚持不懈。但是我始终觉得这并不是这篇文章想要告诉我们的全部,“梦想的力量”应该不仅仅只有这些。再读课文,我看到了小瑞恩的梦想从最初的“要给非洲的孩子挖一口井”变成了“想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”,而他为实现这梦想,愿意坚持不懈地付出自己的辛勤劳动。可见,这梦想,鼓励着瑞恩本人前进的风帆,激励着他克服重重困难,坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗。同时,我还看到了越来越多的人被瑞恩的梦想,被瑞恩对待自己梦想的那种执著与坚持而感动,愿意与瑞恩一起共同实现他的梦想而作出自己力所能及的一点贡献。瑞恩的梦想激起了更多人的善良和同情心。这“梦想的力量”是巨大的,它在课文中,在瑞恩实现梦想的过程中也在一步一步地提升,从个人一直延伸到两国人民的友谊。

五年级下《梦想的力量》教后反思

  在课堂教学中,我紧紧扣住“梦想的力量”来展开教学,引导孩子在学习“瑞恩的梦想是如何实现的”的过程中,层层深入地体会“梦想的力量”也在逐渐地扩大影响,像数学里面画坐标一样,直到无限远。我认为这样的教学能培养孩子由浅入深地剖析文章内涵的能力,教会学生读懂更多的好文章。

  教材为学生的学习提供了广阔的空间,而作为一名教师,更应该教给孩子如何去学习,而要达到这样的效果,教师必须从教材的内容、教材的编排等方面去钻研教材,充分发挥教材的教育价值。

  通过这篇课文的教学,我意识到虽然课前做了较充分的准备,但是教学中仍会出现这样或那样的问题,教师应该在具体的教学中不断地准备,随机应变,大胆取舍。

  《梦想的力量》教后反思2:

  我讲的'是《梦想的力量》,这是一篇略读课文,篇幅较长。为了完成教学任务,教学时,我略显仓促,有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么,学生一找就知道了,也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的,但是自己没有很好地抓住,没有深究没有及时有效地引导,一直想着这是一篇略读课文,要在一节课内完成所有教学内容,高潮即将来临又把它压下去,实在是一种遗憾!虽然文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,学生多读不仅能拉近与文本的距离,读出感情,而且越读越有体会。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间,指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话,就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。俗话说:“读书百遍,其义自现。”只有多读,学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志,坚持不懈付出艰苦的劳动。特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。

  如果能让我重新上这一篇课文,我一定会多花时间让学生潜心阅读,指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感,会打下更深的烙印。

  《梦想的力量》教后反思3:

  本节课,我注重重点段落感知,特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。。

  总结这节课,备课不够细致。在课堂中,我还存在着以下缺陷:

  1、注重引导性的发挥,忽略了学生的主观能动性和思考能力。

  2、过于依赖课件,忽视了对课本内容的反复阅读。

  3、环节的设计还有不足之处,要多了解课标,反复读课文。

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