《爸爸和书》教学设计
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《爸爸和书》教学设计

时间:2021-03-19 09:31:44 四年级上册 我要投稿

《爸爸和书》教学设计

  教学分析

《爸爸和书》教学设计

  这是一篇阅读课文,作者通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过,回忆“我”的爸爸节衣缩食,为我们带来得快乐。表达了爸爸对我们的深切关怀和所寄托希望,说明这件事对“我”的影响。使“我”懂得读书乐趣,热爱读书。

  教学目标

  从爸爸省吃俭用买书以及书籍给我们带来的乐趣中,引导学生热爱书籍、热爱学生。培养学生的阅读兴趣和独立阅读的能力。

  教学重、难点

  培养学生阅读兴趣,教给学生阅读方法。

  学情分析

  学生能够认真朗读课文,并且在老师的指导下,初步了解课文的叙述顺序。

  教学构想

  本课内容较为简单,让学生分小组自学,全班交流,教师适当点拨,采用启发式教学为主。

  教学准备

  录音机、投影片

  教学时数

  1课时

  学生学习过程

  一、导入新课,提出阅读要求。

  1、看了课题你想到了什么?

  2、这是一位慈祥的爸爸?爸爸和书之间发生了什么事情呢?我们来学习第6课。

  二、自读课文(根据提示要求进行)

  1、“我”和姐姐有多少书?这些书是怎么来的?

  2、课文中着重讲了那一本书?是怎么来的.?

  3、边读边注意生字的读音。

  4、阅读后检查汉字情况,着重正音(指名读生字词)

  三、指导阅读。

  1、课文中那几个自然段是将爸爸给我买《皇帝的悲哀》?这本书经过的?请把他们用[、]表示出来。

  2、前面讲什么?后面讲什么?

  3、看看课文分几段?

  4、指名说说每段的意思。

  四、放录音,再读课文,理解重点内容。

  1、提示:把课文重要的地方读一读,把自己最感动的地方画下来。

  2、分角色读第二大段。

  3、同位分角色读第二大段。

  五、总结全文,结合谈体会。

  1、你们的爸爸、妈妈给你们买书吗?

  2、你们从读书中得到了什么乐趣?

  作业设计

  讲一个你所知道的和书有关的故事。

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